【正文】 　　 鄭州大學(xué)西亞斯國(guó)際學(xué)院　　　?。?）學(xué)校發(fā)展簡(jiǎn)介　　　　（2）學(xué)校師資力量　　　?。?）學(xué)校學(xué)科建設(shè)　　　　（4）學(xué)校人才培養(yǎng)　　　?。?）學(xué)校科研能力　　　?。?）學(xué)校頒發(fā)證書(shū)　　　?。?）學(xué)校發(fā)展特色　　　?。?）學(xué)校經(jīng)營(yíng)優(yōu)劣勢(shì)分析　　　　 山西財(cái)經(jīng)大學(xué)中德學(xué)院　　　?。?）學(xué)校發(fā)展簡(jiǎn)介　　　?。?）學(xué)校師資力量　　　?。?）學(xué)校學(xué)科建設(shè)　　　?。?）學(xué)校人才培養(yǎng)　　　?。?）學(xué)校頒發(fā)證書(shū)　　　?。?）學(xué)校發(fā)展特色　　　?。?）學(xué)校經(jīng)營(yíng)優(yōu)劣勢(shì)分析　　　　 遼寧大學(xué)亞澳商學(xué)院　　　?。?）學(xué)校發(fā)展簡(jiǎn)介　　　?。?）學(xué)校師資力量　　　?。?）學(xué)校學(xué)科建設(shè)　　　　（4）學(xué)校人才培養(yǎng)　　　?。?）學(xué)?？蒲心芰Α　　　。?）學(xué)校頒發(fā)證書(shū)　　　?。?）學(xué)校發(fā)展特色　　　　（8）學(xué)校經(jīng)營(yíng)優(yōu)劣勢(shì)分析　　　　圖表目錄圖表1：高等教育行業(yè)子行業(yè)分類(lèi)圖表2：20132015年中國(guó)GDP增長(zhǎng)趨勢(shì)圖（單位：%）圖表3：2015年主要宏觀(guān)經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)及預(yù)測(cè)（單位：億元，%）圖表4：20132015年高校畢業(yè)生就業(yè)統(tǒng)計(jì)表（單位：萬(wàn)人，%）圖表5：20132015年中國(guó)GDP增速與高校畢業(yè)生就業(yè)率相關(guān)圖（單位：%）圖表6：20132015年我國(guó)高等教育行業(yè)相關(guān)重要政策點(diǎn)評(píng)圖表7：20132015年我國(guó)城鎮(zhèn)居民人均可支配收入情況（單位：元，%）圖表8：20132015年我國(guó)城鎮(zhèn)居民消費(fèi)情況（單位：元，%）圖表9：“相互作用大學(xué)運(yùn)動(dòng)”的重要標(biāo)志圖表10：企業(yè)型大學(xué)的特征圖表11：世界各國(guó)高等教育學(xué)費(fèi)占GDP比重情況（單位：%）圖表12：世界高等教育收費(fèi)經(jīng)驗(yàn)借鑒總結(jié)圖表13：美國(guó)高校的層次劃分圖表14：美國(guó)公立高校教育經(jīng)費(fèi)來(lái)源分析（單位：%）圖表15：美國(guó)私立高校教育經(jīng)費(fèi)來(lái)源分析（單位：%）圖表16：美國(guó)高校社會(huì)捐贈(zèng)來(lái)源分析（單位：%）圖表17：美國(guó)高等教育國(guó)際化戰(zhàn)略圖表18：哈佛大學(xué)基本信息表圖表19：哈佛大學(xué)研究生院的著名系、部一覽圖表20：哈佛大學(xué)科研能力分析圖表21：哈佛大學(xué)發(fā)展戰(zhàn)略圖表22：斯坦福大學(xué)基本信息表圖表23：斯坦福大學(xué)設(shè)置專(zhuān)業(yè)（學(xué)院）一覽圖表24：斯坦福大學(xué)排名靠前學(xué)科圖表25：斯坦福大學(xué)運(yùn)營(yíng)方式圖表26：普林斯頓大學(xué)基本信息表圖表27：麻省理工學(xué)院基本信息表圖表28：麻省理工學(xué)院學(xué)院設(shè)置結(jié)構(gòu)圖表29：麻省理工學(xué)院發(fā)展戰(zhàn)略圖表30：加利福尼亞大學(xué)基本信息表圖表31：日本現(xiàn)行學(xué)制圖表32：日本高等學(xué)校數(shù)、各類(lèi)學(xué)校對(duì)比（單位：所，%，萬(wàn)人）圖表33：日本實(shí)施創(chuàng)業(yè)教育的各類(lèi)高校數(shù)目（單位：所，%）圖表34：日本高等教育結(jié)構(gòu)體系圖表35：日本三次高等教育改革圖表36：東京大學(xué)基本信息表圖表37：東京大學(xué)各類(lèi)教職員工人數(shù)（單位：人）圖表38：東京大學(xué)學(xué)科設(shè)置圖表39：東京大學(xué)本科正規(guī)生、進(jìn)修生、旁聽(tīng)生人數(shù)（單位：人）圖表40：東京大學(xué)研究生院正規(guī)生、進(jìn)修生、旁聽(tīng)生人數(shù)（單位：人）圖表41：東京大學(xué)本科畢業(yè)人數(shù)（單位：人）圖表42：東京大學(xué)碩士研究生院畢業(yè)人數(shù)（單位：人）圖表43：東京大學(xué)博士研究生院畢業(yè)人數(shù)（單位：人）圖表44：東京大學(xué)附屬研究所情況況圖表45：京都大學(xué)基本信息表圖表46：京都大學(xué)學(xué)科設(shè)置圖表47：大阪大學(xué)基本信息表圖表48：大阪大學(xué)學(xué)科設(shè)置圖表49：大阪大學(xué)研究所情況圖表50：早稻田大學(xué)基本信息表圖表51：慶應(yīng)義塾大學(xué)基本信息表圖表52：慶應(yīng)義塾大學(xué)學(xué)科設(shè)置圖表53：英國(guó)高等學(xué)校規(guī)模（單位：所）圖表54：英國(guó)高等教育外國(guó)留學(xué)生所在目的國(guó)分布圖（單位：%）圖表55：英國(guó)不同教學(xué)方式留學(xué)生人數(shù)（單位：人）圖表56：英國(guó)高等院校教學(xué)人員（單位：人）圖表57：英國(guó)授課式課程的質(zhì)量與水平保障圖表58：英國(guó)科研水平評(píng)估結(jié)果圖表59：英國(guó)高等教育國(guó)際化戰(zhàn)略圖表60：牛津大學(xué)基本信息表圖表61：牛津大學(xué)教職工人數(shù)（單位：人）圖表62：牛津大學(xué)學(xué)院設(shè)置圖表63：2010年以來(lái)牛津大學(xué)外部科研基金收入（單位：千英鎊）圖表64：帝國(guó)理工學(xué)院基本信息表圖表65：倫敦大學(xué)學(xué)院基本信息表圖表66：白金漢大學(xué)基本信息表圖表67：白金漢大學(xué)科研能力分析圖表68：新加坡高等教育國(guó)際化戰(zhàn)略圖表69：新加坡高等教育國(guó)際化戰(zhàn)略圖表70：新加坡高等教育對(duì)中國(guó)的啟示圖表71：新加坡國(guó)立大學(xué)基本信息表圖表72：新加坡國(guó)立大學(xué)學(xué)科設(shè)置情況圖表73：新加坡南洋理工大學(xué)基本信息表圖表74：新加坡南洋理工大學(xué)特色專(zhuān)業(yè)一覽圖表75：20132015年我國(guó)高等教育行業(yè)學(xué)校（機(jī)構(gòu)）數(shù)統(tǒng)計(jì)（單位：所）圖表76：20132015年我國(guó)高等教育行業(yè)學(xué)校機(jī)構(gòu)數(shù)及增長(zhǎng)率（單位：所，%）圖表77：20132015年我國(guó)研究生招生人數(shù)（單位：萬(wàn)人）圖表78：20132015年我國(guó)普通高等教育招生人數(shù)（單位：萬(wàn)人）圖表79：20132015年我國(guó)成人高等教育招生人數(shù)（單位：萬(wàn)人）圖表80：20132015年我國(guó)高等教育在校學(xué)生數(shù)變動(dòng)情況（單位：萬(wàn)人）圖表81：2015年我國(guó)高等教育學(xué)校師資情況統(tǒng)計(jì)（總計(jì)）（單位：人）圖表82：2015年普通高校師資情況統(tǒng)計(jì)（普通高校）（單位：人）圖表83：2015年我國(guó)成人高校學(xué)校師資情況統(tǒng)計(jì)（成人高校）（單位：人）圖表84：20132015年我國(guó)高等教育投入經(jīng)費(fèi)統(tǒng)計(jì)（單位：萬(wàn)元）圖表85：20132015年我國(guó)高等教育毛入學(xué)率（單位：%）圖表86：我國(guó)高等教育經(jīng)費(fèi)構(gòu)成（單位：%）圖表87：2015年第一季度我國(guó)按產(chǎn)業(yè)分組就業(yè)需求情況（單位：人，%）圖表88：2013年以來(lái)我國(guó)部分行業(yè)就業(yè)需求比重變化（單位：%）圖表89：2015年我國(guó)按行業(yè)分組就業(yè)需求情況（單位：人，%）圖表90：2015年我國(guó)按用人單位性質(zhì)分組的就業(yè)需求情況（單位：人，%）圖表91：2013年以來(lái)部分求職人員就業(yè)需求比重變化（單位：%）圖表92：2015年按求職人員類(lèi)別分組的就業(yè)需求情況（單位：人，%）圖表93：2013年以來(lái)分文化程度供求變化（單位：%）圖表94：2015年我國(guó)不同文化程度的勞動(dòng)力供求人數(shù)（單位：人，%）圖表95：2015年我國(guó)不同文化程度的供求狀況對(duì)比圖表96：2013年以來(lái)分年齡供求變化（單位：%）圖表97：2015年我國(guó)按年齡分組的供求人數(shù)（單位：人，%）圖表98：2015年我國(guó)按年齡分組的供求狀況對(duì)比圖表99：“985工程”（一期）高校的教育部經(jīng)費(fèi)情況（單位：億元）圖表100：我國(guó)普通高等學(xué)校教育經(jīng)費(fèi)排名前二十的院校情況（單位：億元）圖表101：各層次城鎮(zhèn)居民家庭人均教育文化娛樂(lè)服務(wù)支出統(tǒng)計(jì)表（單位：元）圖表102：20132015年城鎮(zhèn)居民家庭人均教育文化娛樂(lè)服務(wù)支出統(tǒng)計(jì)表（單位：元）圖表103：2015年各省市城鎮(zhèn)居民家庭人均教育文化娛樂(lè)服務(wù)支出統(tǒng)計(jì)表（單位：元）圖表104：各層次農(nóng)村居民家庭人均文教娛樂(lè)用品及服務(wù)支出統(tǒng)計(jì)表（單位：元）圖表105：各省市農(nóng)村居民家庭人均文教娛樂(lè)支出統(tǒng)計(jì)表（單位：元）圖表106：高等教育投資凈現(xiàn)值計(jì)算模型圖表107：高等教育投資內(nèi)部收益率計(jì)算模型（當(dāng)家庭投資四年本科教育的凈現(xiàn)值NPV=0）圖表108：家庭高等教育投資模型圖表109：美國(guó)教育信息化發(fā)展現(xiàn)狀分析（單位：%）圖表110：美國(guó)教育信息化主要改進(jìn)方面圖表111：美國(guó)教育信息化主要展望圖表112：英國(guó)中小學(xué)信息化建設(shè)情況（單位：%）圖表113：英國(guó)中小學(xué)教師的信息技術(shù)應(yīng)用狀況（單位：%）圖表114：20132015年英國(guó)Elearning的戰(zhàn)略計(jì)劃圖表115：參與法國(guó)“數(shù)字校園”的各類(lèi)機(jī)構(gòu)圖表116：法國(guó)“數(shù)字校園”開(kāi)設(shè)的學(xué)習(xí)科目圖表117：法國(guó)中小學(xué)信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)情況（單位：%）圖表118：法國(guó)中小學(xué)教師的信息技術(shù)應(yīng)用狀況（單位：%）圖表119：法國(guó)教師的數(shù)字教學(xué)資源應(yīng)用情況（單位：%）圖表120：德國(guó)中小學(xué)信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)情況（單位：%）圖表121：德國(guó)教師的數(shù)字教學(xué)資源應(yīng)用情況（單位：%）圖表122：加拿大中小學(xué)生機(jī)比（單位：臺(tái)，人）圖表123：加拿大學(xué)校的軟件使用情況（單位：%）圖表124：信息技術(shù)對(duì)教學(xué)的輔助作用圖表125：香港教育信息化問(wèn)題分析圖表126：韓國(guó)教育信息化發(fā)展問(wèn)題圖表127：日本教育信息化展望圖表128：20132015年我國(guó)教育行業(yè)信息化投入規(guī)模（單位：億元，%）圖表129：2013年以來(lái)我國(guó)教育行業(yè)IT投資結(jié)構(gòu)（單位：%）圖表130：我國(guó)教育行業(yè)IT投資區(qū)域結(jié)構(gòu)（單位：%）圖表131：我國(guó)教育信息化發(fā)展的三個(gè)階段圖表132：中國(guó)基礎(chǔ)教育信息化建設(shè)路線(xiàn)圖表133：“十二五”期間教育信息化主要進(jìn)展圖表134：教育信息化當(dāng)前特征分析圖表135：教育信息化當(dāng)前不足圖表136：我國(guó)“985工程”大學(xué)名單圖表137：“西部大學(xué)校園計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)工程項(xiàng)目”情況圖表138：西部大學(xué)校園計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)工程高校名單圖表139：全國(guó)校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)情況（單位：%）圖表140：全國(guó)農(nóng)村學(xué)校教育信息化情況（單位：臺(tái)/人，%）圖表141：高校校園網(wǎng)建設(shè)情況（單位：%）圖表142：按地區(qū)分高校校園網(wǎng)建設(shè)情況（單位：%）圖表143：“教育科研基礎(chǔ)設(shè)施IPv6技術(shù)升級(jí)和應(yīng)用示范”項(xiàng)目?jī)?nèi)容圖表144：已經(jīng)進(jìn)行IPv6技術(shù)升級(jí)的大學(xué)圖表145：數(shù)字校園關(guān)系圖圖表146：數(shù)字校園的體系結(jié)構(gòu)圖表147：數(shù)字校園的系統(tǒng)層次結(jié)構(gòu)圖表148：數(shù)字校園的系統(tǒng)工程流程圖表149：數(shù)字校園軟件平臺(tái)需求圖表150：數(shù)字校園建設(shè)階段分析圖表151：三種數(shù)字校園規(guī)劃設(shè)計(jì)理論圖表152：數(shù)字校園常見(jiàn)的4種建設(shè)模式利弊比較圖表153：數(shù)字校園部署模式分析圖表154：數(shù)字校園三種部署模式比較圖表155：智慧校園各因素關(guān)系圖圖表156：智慧校園建設(shè)目標(biāo)與意義分析圖表157：智慧校園建設(shè)主要內(nèi)容分析圖表158：智慧校園應(yīng)用系統(tǒng)平臺(tái)構(gòu)建圖表159：浙江大學(xué)智慧校園規(guī)劃圖表160：浙江大學(xué)智慧校園應(yīng)用框架圖表161：智慧校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境展望圖表162：智慧校園物聯(lián)網(wǎng)展望圖表163：智慧校園綠色環(huán)保展望圖表164：智慧校園平安環(huán)境建設(shè)展望圖表165：智慧校園云計(jì)算科學(xué)服務(wù)平臺(tái)展望圖表166：智慧校園學(xué)習(xí)研究空間建設(shè)展望圖表167：此次調(diào)研的問(wèn)卷圖表168：調(diào)研實(shí)施及問(wèn)卷回收情況圖表169：高校網(wǎng)站提供的服務(wù)與內(nèi)容分類(lèi)（單位：%，個(gè)）圖表170：高校正在使用的管理信息系統(tǒng)圖表171：高校教室教學(xué)設(shè)備安裝情況（單位：%）圖表172：高校教師在教學(xué)科研中應(yīng)用信息技術(shù)工具情況（單位：%）圖表173：高校教師使用課程網(wǎng)站進(jìn)行教學(xué)的情況（單位：%）圖表174：教師在教學(xué)中經(jīng)常使用的課程網(wǎng)站功能（單位：%）圖表175：大學(xué)生上網(wǎng)活動(dòng)及平均每周所花的時(shí)間（單位：小時(shí)）圖表176：受訪(fǎng)學(xué)生使用課程網(wǎng)站的主要原因（單位：%）圖表177：高校信息化的發(fā)展階段評(píng)價(jià)（單位：%）圖表178：管理人員對(duì)近年高校信息化應(yīng)用效果的評(píng)價(jià)（單位：%）圖表179：高校教師對(duì)于信息技術(shù)應(yīng)用