第10課影響世界的工業(yè)革命教學(xué)設(shè)-在線瀏覽
2025-06-19 12:41本頁面
【正文】 分析能力。高一學(xué)生正處于感性認(rèn)識向理性認(rèn)識的轉(zhuǎn)變階段，以英國人約翰創(chuàng)業(yè)史的情境進行分析，有利于提高學(xué)生的興趣和培養(yǎng)分析能力。改良蒸汽機的廣泛應(yīng)用,使得工廠可以擺脫自然條件的限制,推動了機器的發(fā)明和使用,從而進一步推動了兩個行業(yè)的發(fā)展:煤炭業(yè)和鋼鐵業(yè)的發(fā)展。預(yù)設(shè)學(xué)生回答：政治保障:英國資本主義制度的確立和發(fā)展。(根本原因)資本:英國積極進行海外貿(mào)易,殖民掠奪。技術(shù):英國工場手工業(yè)積累了豐富的生產(chǎn)技術(shù)知識,資產(chǎn)階級政府對科技的支持和獎勵。英國的專利記錄始于1617年,立法在1624年。第三部分：工業(yè)革命給英國帶來的影響展示材料: 在18世紀(jì)的英國，現(xiàn)場聆聽各類科技講座已是民眾司空見慣的一項消遣；此外，講述牛頓以及其他自然科學(xué)家偉大成就故事的通俗讀物也頗為流行 ——《近代英國工業(yè)革命揭秘》設(shè)問：約翰為什么愛聽講座？ 工業(yè)革命對當(dāng)時英國人的影響是什么？展示材料：1831～1841年，工廠集中的伯明翰每千人死亡率由14．6上升到27．2，利物浦由
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1