【正文】 的重要細(xì)節(jié)。第二，牢牢把握住往往和考點(diǎn)向聯(lián)系的重要信號(hào)詞。而常見的和信號(hào)詞相關(guān)的考點(diǎn)有邏輯時(shí)間順序 \舉例、列舉、相似或者對(duì)比、轉(zhuǎn)折、強(qiáng)調(diào)、因果、總結(jié)、定義、建議、數(shù)字等。 沒(méi)有經(jīng)過(guò)訓(xùn)練或者疏于練 習(xí)的同學(xué)會(huì)對(duì)于該記什么無(wú)從下手，結(jié)果就是筆記做了，自己看不懂，或者筆記太過(guò)凌亂，毫無(wú)可利用性?！翱偡帧北砻髁嗽诼犃Φ拈_始段是表明說(shuō)話者立場(chǎng)和論點(diǎn)的，那么按照我們之前分析的，閱讀和聽力必然是同主題，所以聽力開始時(shí)候大家不必忙著亂記一通，事實(shí)上，什么都不用寫，鎮(zhèn)定情緒，聽清說(shuō)話者的立場(chǎng)即可。但聽力三方面 的分論據(jù)往往是從閱讀中無(wú)法推斷的，所以分論點(diǎn)及論據(jù)是需要同學(xué)進(jìn)行筆記的，應(yīng)當(dāng)記的是 key words，切忌洋洋灑灑想記全一句話，最后自己也難以讀懂。 托福聽力主旨題答題有技巧 新托福聽力考試總共有六大技巧的測(cè)試與考核。而托福官方指南將這六大考題細(xì)歸類為 B, P, C 三部分 (Basic Comprehension Question, Pragmatic Comprehension Question, Connecting Information Question)。 在這六大題型中，出鏡率最高、幾乎每篇文章 (我們知道托福聽力考試涉及的文章有兩種：conversation 和 lecture)都會(huì)涉及到的題目就是主旨題。什么是主旨題呢？ ETS 官方給出的解釋是：對(duì)話和講座的大概意思， 即文章主要涉及的是什么內(nèi)容！關(guān)于主旨題，其實(shí)很多學(xué)生發(fā)現(xiàn)它是所有題型中最簡(jiǎn)單的一道題目。所以，把握好主旨題是解題的重中之重。所以，同學(xué)們要明確的是主旨題出現(xiàn)在文章的開頭部分，絕對(duì)不會(huì)出現(xiàn)在文章的中間部分。因?yàn)槔蠋熀芸赡軐?duì)文章內(nèi)容進(jìn)行概括和總結(jié)。所以通常，不管是 conversation 還是 lecture，主旨題都會(huì)出現(xiàn)于首道題目。 主旨題題型分類及典型問(wèn)法 主旨題分為目的主旨和內(nèi)容主旨。目的主旨一般出現(xiàn)于 conversation 中。材料有時(shí)會(huì)明確提出主旨，有時(shí)會(huì)很含蓄。 內(nèi)容主旨典型問(wèn)法： What problem does the man have What are the speakers talking about What is the main ideaof the lecture What aspect of X does the professor mainly discuss 主旨題解題技巧 關(guān)于解題技巧大家應(yīng)該首先注意的是這兩種題型與大家詞匯量的多少無(wú)關(guān)。首先要聽準(zhǔn)開頭；特別是開頭句型，之后找出對(duì)話目的；如果開頭沒(méi)有把握準(zhǔn)，那么要注意全文重復(fù)詞匯；最后要聽準(zhǔn)關(guān)鍵詞并對(duì)實(shí)義詞 (名詞、動(dòng)詞、形容詞 )足夠敏感。 比如，在 conversation 中兩個(gè)說(shuō)話者的在開頭部分都會(huì)出現(xiàn)互相問(wèn)好的寒暄語(yǔ)： A : Hey, how is everything going B: Well, everything is going fine。 例 1： 有個(gè)教授上來(lái)先說(shuō) I am sorry that I didn’ t bring your paper, and it took longer to grade than I thought. So I will bring you the paper next class. Today, I want to continue our topic about Renaissance. 所以 “ I am sorry that I didn’ t bring your paper, and it took longer to grade than I thought. So I will bring you the paper next class。而真正與文章主旨有關(guān)的是以 today 開頭的這句話！所以，顯而易見，這篇文章的主要內(nèi)容就是 Renaissance(文藝復(fù)興 )。這是上節(jié)課講的內(nèi)容。 在了解了如何在文章的開頭抓主旨以后，我們?cè)賮?lái)看一下引導(dǎo)文章主旨的信號(hào)標(biāo)志詞，以便我們更好地定位選項(xiàng)。 . today we will discuss.。 . today we will tell.。 . today we will focus on.。 . 3) 動(dòng)詞時(shí)態(tài) 39。而只要聽好并把握準(zhǔn) today 后面要講的內(nèi)容即可，也就是 be going to/will 后面引導(dǎo)的內(nèi)容！那么， about 就是一個(gè)經(jīng)常引導(dǎo)主要內(nèi)容的一個(gè)介詞。 Conversation 引導(dǎo)主旨題信號(hào)標(biāo)志詞總結(jié) 1. wonder (. I was wondering,? ) 2. think (. I am thinking, I was thinking,?。 ) 5. figure out, work out, sort out, conversation 的主要內(nèi)容，一般情況下都是以上的這些詞引導(dǎo)的。請(qǐng)同學(xué)們謹(jǐn)記在心。之后確定 of 和 that 后面的賓語(yǔ)是否符合原文 ) a) ? of?。 B. The formation of underground water systems。 D. Maintaining the purity of underground water system。根據(jù)上面的講解，我們很容易把握 discuss 和 about 這兩個(gè)詞！所以， about 后面的“ how we manage our resources”就是文章的主旨了！所 以根據(jù)同義替換，我們可以將“ how”這個(gè)詞替換為 A 選項(xiàng)的 method 而且 of 后面的賓語(yǔ) (managing water supply)也同原文內(nèi)容 (how we manage our resources)一致！正確答案為 A.。 B. How movement of the Earth’ s plates can affect climate。 D. The history of the climate of the region where the college is located 這道題可以明顯根據(jù)部分文章重復(fù)找出答案！重復(fù)句式為“ But how can, uh, motion of plates, do you think, influence climate on the Earth”去掉其中的插入語(yǔ)，我們可以提煉出“ how can motion of plates influence climate on the Earth”。從這道題目可以看出：特殊疑問(wèn)詞也是主旨題正確選項(xiàng)的一大特征！ 3) To do . Script (lecture) Ok. Another ancient Greek philosopher we need to discuss is Aristotle– Aristotle’ s ethical theory. What Aristotle’ s theory is all about is this: he is trying to show you how to be happy—what true happiness is。那么，解題的宗旨就是比較動(dòng)詞 do 的形式和用詞！如果原文中用到的動(dòng)詞與選項(xiàng)一致，同學(xué)可以首先定位此選項(xiàng)，再比較后面的賓語(yǔ)即可。”從原文中可以看到 discuss 這個(gè)詞，那么這個(gè)詞正好與 D 選項(xiàng)中的 discuss 相吻合，而其后的賓語(yǔ)“ human happiness”也一致！所以答案無(wú)可厚非為 D。請(qǐng)看下面的例子： . Script (conversation) S: I was hoping you could look over my note cards for my presentation? just to see what you think of it。 在這篇文章中，引導(dǎo) conversation 主旨題的標(biāo)志詞是 I was hoping， 在其之后出現(xiàn)的動(dòng)詞關(guān)鍵詞是 look over。所以，與原文一致的選項(xiàng)應(yīng)該找 look over 的同義替換，即 review！所以應(yīng)該選擇 C 選項(xiàng)。 工科生如何拿托福聽力滿分 我先后考過(guò)兩次托福，第一次 102 分，第二次 108 分，在第二次考試?yán)锫犃尤粷M分，挺驚喜的。與這六大技巧相對(duì)， ETS 有六大題型的測(cè)試，分別是：主旨題、細(xì)節(jié)題、句子功能題、態(tài)度題、結(jié)構(gòu)題和推論題。 B 部分包括：主旨題和細(xì)節(jié)題； P 部分包括句子功能題和態(tài)度題； C 部分又包括結(jié)構(gòu)題和推論題。由于還在上課，每天準(zhǔn)備托福的時(shí)間也就是 4 小時(shí)左右。 這種零碎時(shí)間加起來(lái)平均每天也應(yīng)該有一個(gè)小時(shí)，閑暇時(shí)間也經(jīng)常是關(guān)了字幕看英文電影。記得有同學(xué)開玩笑說(shuō)過(guò)，如果是高三暑假去考托福就好了。想讓逐漸降低的英語(yǔ)水平反彈，肯定是需要一番決心的。如果一個(gè)英語(yǔ)基礎(chǔ)一般的大學(xué)生直接用 VOA 來(lái)練聽力，那多半是堅(jiān)持不下來(lái)的 —— 過(guò)高的強(qiáng)度會(huì)導(dǎo)致大腦的“罷工”，非常容易走 神。這套音頻的語(yǔ)速、內(nèi)容都不算太難理解，而且有對(duì)應(yīng)的文章可以看，聽的時(shí)候發(fā)現(xiàn)自己哪里跟不上了可以馬上停下來(lái)看文章。作為面向外國(guó)人的英語(yǔ)能力測(cè)試，老托福的語(yǔ)速、連讀情況和真正美國(guó)人說(shuō)話自然還是有差別。這個(gè)跨度很大，主要是因?yàn)槲覜](méi)能找到難度居于兩者之間的聽力材料。所 謂“求其上上得其上”，如果把 VOA 都能聽懂，還怕托福聽力嗎？但果不其然，初聽 VOA 時(shí)我大腦出現(xiàn)了嚴(yán)重的“罷工”現(xiàn)象，常常沒(méi)聽?zhēng)追昼娋妥呱窳?。下面要重點(diǎn)說(shuō)一下“聽說(shuō)”。我在嘗試了幾次后最終沒(méi)有采用，一是因?yàn)楹芎臅r(shí)間，二是因?yàn)檫^(guò)程很枯燥。而我采用的方法是“聽說(shuō)” —— 耳朵聽到的英語(yǔ)嘴巴跟著說(shuō)，哪怕沒(méi)聽懂也盡量模仿那種發(fā)音。而與“ 聽寫” 想比，這種方法花的時(shí)間較少，而且由于可以很快地聽新內(nèi)容而不是糾結(jié)于某個(gè)句子而一再重聽，相比之下也沒(méi)有那么枯燥。我當(dāng)時(shí)是下載十篇幾分鐘一段的 VOA standard，放到 MP3 里面反復(fù)聽。注意，此時(shí)的“聽明白” 是個(gè)幻覺(jué)：我們只是能聽明白這幾篇文章，并不是說(shuō)已經(jīng)有聽 VOA standard 的聽力水平了。然后再是第二遍，第三遍??然后再換。但作為一個(gè)工科生，我對(duì) VOA 的興趣沒(méi)有《科學(xué)美國(guó)人》大，于是又去下了許多《科學(xué)美國(guó)人》來(lái)聽。 以上便是我 復(fù)習(xí)聽力的大致方法，肯定有不足之處，在此拋磚引玉，也希望能有同學(xué)能夠提出更好、更系統(tǒng)化的復(fù)習(xí)意見！ 最后再說(shuō)一點(diǎn)臨場(chǎng)發(fā)揮的問(wèn)題： 我考過(guò)兩次托福，第一次聽力只有 20 分，第二次聽力是 30 分，而之間只隔了一個(gè)月多一點(diǎn)。記得有位老師講過(guò)，大部分同學(xué)第一次考托福是考不好的。 (當(dāng)然，即將第一次考托福的同學(xué)也不要泄 氣，誰(shuí)說(shuō)你就不可以成為 minority 呢？ )我第一次考托福時(shí)，盡管準(zhǔn)備得挺充分，但仍然很緊張。 而第二次考托福時(shí)，我便不斷給自己積極的自我暗示，而且在考場(chǎng)上節(jié)奏掌握得很好。但實(shí)際上，如果聽力材料理解得夠好，筆記也做夠了，我們答題的時(shí)間大概只需要 6分鐘。有了這一分鐘的休息，再做下一篇聽力感覺(jué)會(huì)十分不一樣。如果能掌握好節(jié)奏，利用中間的各個(gè)小段時(shí)間給自己一個(gè)短暫的放松，相信對(duì)大家的臨場(chǎng)發(fā)揮會(huì)有極大的幫助。 3 分鐘的conversation,56 分鐘的 lecture 用他們變態(tài)的長(zhǎng)度和考題的神秘性將可憐的考生腦里的東西大部分洗刷掉。 所以我們應(yīng)該首先要弄清理解與記兩者的關(guān)系， 記筆記是為了輔助理解 。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的洗禮，我們只能將一小部分內(nèi)容留在腦里，好鋼用在刀刃上，腦 里的不應(yīng)是跟主題聯(lián)系不大的瑣事，而是段子的 pith。聽的時(shí)候?qū)ψ约赫f(shuō)，細(xì)節(jié)題我靠筆記搞定它，不必費(fèi)腦，不必傷神。同時(shí)記錄重要細(xì)節(jié)：例如教授拿自身舉的 4 個(gè)例子： how to value a) exercise b)health c)music d)teaching 其中第四個(gè)例子有點(diǎn)難度，但有點(diǎn)分析能力的人都會(huì)明白 teaching 對(duì)于題目中的教授而言對(duì)應(yīng)著 intrinsic value。還有教授設(shè)問(wèn)什么是幸福，好像說(shuō)了個(gè) ultimate goal,記下它。之后就是解釋這個(gè)觀點(diǎn)的反面例子： fame。這個(gè)與全文主線密切相關(guān)，是記是理解無(wú)關(guān)緊要。后面還有些高深的語(yǔ)言，記得是 a life of intellectual contemplation 像孔乙己的之乎者也，記不記無(wú)所謂。他們喜歡將難懂的東西用具體的例子解釋，或做個(gè)類比，這個(gè)在 GRE 中體現(xiàn)的最明顯！因此， 深?yuàn)W的話后面緊跟的解釋是重中之重 ！‘就像什么，好比什么，類似什么’或是反面的例如‘與什么不同’等等，看到就記，不用猶豫。另注，教授的設(shè)問(wèn)或自言自語(yǔ)甚至是一些跑題的廢話也是必須要記的。比方說(shuō) barron 中 test1 第一個(gè) section 中的第一個(gè) lecture，講排水的，最后叨咕了幾句又是作業(yè)又是考試的，還皮笑肉不笑的，看似與主題無(wú)關(guān)，但卻靠了一道題！剩下的例子不一一列舉了。 許多同學(xué)在備考新托?？荚嚂r(shí)只看重考試技巧，卻忽視了對(duì)詞匯的掌握和理解。 對(duì)于托福 iBT 的聽力而言，其測(cè)試的主要目的是考查考生在自然英語(yǔ)語(yǔ)境中的適應(yīng)力和理解力，也就是要求考生既能通曉 Survival English(生存性語(yǔ)言 )，又能聽