教育孩子的藝術(shù)-在線瀏覽
2025-06-18 18:30本頁(yè)面
【正文】 期、語(yǔ)言敏感期、細(xì)微事物敏感期、肌膚觸摸敏感期、執(zhí)拗和完美敏感期、秩序敏感期、數(shù)學(xué)敏感期、繪畫敏感期等。） 錯(cuò)把知識(shí)灌輸當(dāng)早教，過(guò)分的知識(shí)早教往往銷蝕學(xué)習(xí)能力。） 攻擊行為是必經(jīng)的成長(zhǎng)過(guò)程（兩、三歲孩子打人，成人不要說(shuō)不要打人、你怎么又打人了這樣的話。） 盡量不說(shuō)腳腳、鞋鞋、飯飯等兒語(yǔ)（對(duì)孩子說(shuō)話時(shí)語(yǔ)法正確，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)很重要。） 不要為了制止哭泣一味要求孩子聽話。把規(guī)則內(nèi)化為行為和信念，不設(shè)立不切實(shí)際的規(guī)則（家長(zhǎng)被不切實(shí)際的虛假規(guī)則教壞了――官員標(biāo)榜全心全意做不到；教師宣稱無(wú)私奉獻(xiàn)也做不到。應(yīng)該沒(méi)有人看到吧成為很多人行為準(zhǔn)則。如果剪開繭殼解脫蝴蝶和蛾子，剝開蛋殼幫助小雞孵化，都會(huì)像早產(chǎn)或剖腹產(chǎn)的嬰兒，由于出生過(guò)程缺少了依賴自身力量沖破繭殼和產(chǎn)道的磨練，其翅膀就暗淡且少有光澤，體能弱。因此，孩子成長(zhǎng)過(guò)程中需要自己體驗(yàn)和經(jīng)歷的東西，即使有痛苦和煩惱，家長(zhǎng)也一般不要過(guò)多幫助和代替。/爸爸，你好殘忍哦！我進(jìn)不了學(xué)校門，站在門口很丟臉的！/那你愿意領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)爸爸嗎？小學(xué)生忘戴紅領(lǐng)巾讓老師批評(píng)，丟一次臉不要緊。 怎樣教育孩子――在國(guó)外看到的家庭教育 A、摩根先生一直在美國(guó)讀書，他是美國(guó)某公司在上海的代理人。兒子會(huì)自己爬到桌子上去吃飯。有時(shí)候會(huì)把褲子穿反，媽媽就讓他重新穿。父親、母親都沒(méi)有用拳頭“教訓(xùn)”兒子。我們和孩子在樓下玩，孩子對(duì)我愛(ài)人說(shuō)：奶奶，我餓了，想吃面條！當(dāng)時(shí)家里有掛面，我很快做好一碗面。走過(guò)來(lái)，很嚴(yán)肅地拿走飯碗。我們勸摩根夫婦：孩子小，讓他吃吧！他們說(shuō)：現(xiàn)在不可以！你把面條打包，我們帶走。孩子只好再度退讓：那明天/B可以吃嗎？媽媽回答說(shuō)：可以！兒子笑了。只要他吃飯，我們當(dāng)孫子的勁都有，結(jié)果往往是孩子越來(lái)越挑剔，越來(lái)越難管。 怎樣教育孩子――在國(guó)外看到的家庭教育（2） B、有一次，他們的孩子在我們客廳打翻一盆水，就和來(lái)家里做客的小朋友們踩著玩。把濕衣服脫下來(lái)自己洗干凈。其它孩子繼續(xù)玩。等他不哭了，母親開門，兒子走出來(lái)，臉上掛著兩行眼淚，順從的拿起比他高一倍的拖把，一下一下地拖地。 我們的習(xí)慣做法：趕緊把孩子抱起來(lái)為他換衣服，然后大人把地清理干凈。摩根妻子說(shuō)：這很正常，就是要讓孩子了解做錯(cuò)事后果應(yīng)該自己承擔(dān)。 C、我們兩家一起帶孩子去植物園。兒子爬下吊床，突然，把吊床從一邊掀個(gè)底朝天，兩個(gè)小女孩摔在草地上哇哇大哭。兒子摔倒在草地上，揉著屁股哭起來(lái)。下次還這樣做嗎？?jī)鹤右贿吙抟贿叞杨^搖得撥浪鼓似的！ ? 孩子惡作劇，嘗試以傷害、羞辱別人取樂(lè)時(shí)，父母該怎么辦？他們不是采取把孩子拉過(guò)來(lái)打或教訓(xùn)一通的方法，而是“以其人之道還治其人之身”，讓他體會(huì)受害者的痛苦感受。 A:家庭文化與道德水準(zhǔn)高的孩子的表現(xiàn) 學(xué)生：快過(guò)年了，昨天媽媽帶我們?nèi)コ小?老師：那你們買了什么東西？ 學(xué)生：我們買了米、糖果、醬油、肉，還有很多罐頭。 老師：你記得最清楚的事情是什么？ 學(xué)生：我在看書的時(shí)候，有人不小心撞到了我，我就撞到了一個(gè)書架上，這個(gè)書架被撞倒了，很多書掉到地上。 老師：后來(lái)怎么樣了？ 學(xué)生：我和媽媽趕緊扶起書架，把書放好。趕快離開那里了。故事主題鮮明，有啟轉(zhuǎn)承合。這個(gè)孩子思路也很清晰，邏輯關(guān)系和道德觀念都比較強(qiáng)。 B:家庭文化與道德水準(zhǔn)低的孩子的表現(xiàn) 學(xué)生：我要過(guò)生日了，昨天媽
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