氣體摩爾體積說ppt課件-在線瀏覽
2025-06-18 03:51本頁面
【正文】 樂趣；通過定義新的物理量，初步感受概念學習與生活、生產(chǎn)實際的緊密聯(lián)系，欣賞化學與其他學科的相互關(guān)系所形成的文化價值。 二、教法分析 自主學習 、 探究學習 、 合作學習是新課程倡導(dǎo)的三種學習方式 ， 所以這節(jié)課采用演示對比討論探究等方法 ，讓學生構(gòu)建模型類比的思想 ， 通過自主實驗探究來學習理論探究的方法 。 四、教學過程 設(shè)疑布迷 引入新課 理論探究 建模促學 解決疑點 建立概念 加深印象 突破難點 追蹤練習 鞏固落實 環(huán)節(jié)一：設(shè)疑布迷 引入新課 密度 /gcm－ 3 1mol物質(zhì)的體積 Fe Al Pb H2O 乙醇 H2SO4 再現(xiàn)實驗電解水，引出 H O2的體積比，導(dǎo)出 1molH2和 O2的體積在相同狀態(tài)下是相等的。符合認知發(fā)展順序，培養(yǎng)觀察數(shù)據(jù)對比的能力。為什么 1mol不同狀態(tài)的物質(zhì)體積不同； 2。影響物質(zhì)體積的因素究竟是什么？ 1mol幾種不同物質(zhì)的體積 分組給學生兩個 50mL量筒，讓學生分別量取 1 mol水和乙醇 ,讓學生感知具體物質(zhì)的體積。 影響固（液）體積大小的因素： 1. 粒子的多少； 2. 粒子的大小； 3. 粒子
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