【摘要】唧唧復(fù)唧唧,是誰當(dāng)戶織,不聞機(jī)杼聲,只聞女嘆息,昨夜見軍貼,可汗又點(diǎn)兵,軍書十二卷,卷卷要爺去。愛的步伐比熱戀男女還急,不怕翻山越嶺,戴著一雙楚楚動人的眼睛,忘記了一切的傷心.東邊買駿馬,西邊買鞍韉,磨光了寶劍,撩亮了長鞭,朝辭爺娘去,暮宿黃河邊,問軍何能爾,心遠(yuǎn)地自偏.沖,千軍萬馬
2025-01-24 02:26
【摘要】歡迎各位老師光臨指導(dǎo)木蘭詩學(xué)習(xí)重點(diǎn)?,理解文意,體會詩歌的特點(diǎn)。?,學(xué)習(xí)古代勞動人民的愛國精神。請聽課文錄音?;美國夏校;上下功夫??诟:脱鄹>泔栆?,耳福呢?無一座城市致力于“音容”,無一處居所以“寂靜”命名。我們幾乎滿足了肉體所有部位,唯獨(dú)冷遇了耳朵。
2024-09-26 01:06
【摘要】作品簡介花木蘭的故事源自《木蘭詩》,《木蘭詩》選自宋朝·郭茂倩編的《樂府詩集》,這是南北朝時(shí)北方的一首民歌。敘述了古代英雄木蘭代父從軍、建功立業(yè)的傳奇故事。樂府雙璧《木蘭詩》《孔雀東南飛》何為“樂府詩”?樂府是漢朝的音樂機(jī)關(guān),任務(wù)是
2025-01-27 14:12
【摘要】《木蘭詩》趙承糾制作者:授課者:作品簡介作品簡介木蘭詩唧唧復(fù)唧唧,木蘭當(dāng)戶織。不聞機(jī)杼聲,惟聞女嘆息。問女何所思,問女何所憶。女亦無所思,女亦無所憶
2025-01-21 17:28
【摘要】一詩歌簡介二字音三朗讀四字詞句義五故事情節(jié)六人物形象七詳略分析八課外廷伸安徽亳州木蘭像選自南朝郭茂倩編的《樂府詩集》,南北朝時(shí)北方的一首樂府民歌,屬于敘事詩,敘述了古代女英雄木蘭代父從軍、建功立業(yè)的傳奇故事。返回河南虞城花木蘭祠Jī
2025-01-09 20:04
【摘要】木蘭詩主講:陳昊簡介木蘭其人及《樂府詩集》花木蘭是古代時(shí)河南省虞城縣營廓人。女扮男裝,代父從軍,屢立戰(zhàn)功。凱歸,帝封官嘉獎,木蘭不受,欲納宮中,以死拒之。唐初,追封為孝烈將軍。人們?yōu)榧o(jì)念她,于唐代修建花木蘭祠,祠內(nèi)現(xiàn)存元代立《孝烈將軍祠像辨正記》和清立《孝烈將軍祠辨誤正名記
2025-01-12 01:23
【摘要】復(fù)習(xí)目標(biāo):?能正確流利背誦全文,準(zhǔn)確掌握詩歌的重點(diǎn)字詞和句子的翻譯。(重點(diǎn))?掌握幾種常用的修辭手法。?感受木蘭的女兒情英雄氣,學(xué)習(xí)她的優(yōu)秀品質(zhì)。(難點(diǎn))《木蘭詩》選自·朝編的《樂府詩集》,這是時(shí)北方的一首民歌。它與合稱為“樂府雙璧”。文學(xué)知識填
2025-01-27 12:45
【摘要】安徽亳州木蘭像選自南朝郭茂倩編的《樂府詩集》,南北朝時(shí)北方的一首樂府民歌,屬于敘事詩,敘述了古代女英雄木蘭代父從軍、建功立業(yè)的傳奇故事。返回河南虞城花木蘭祠?樂府是古代掌管音樂的機(jī)構(gòu),后人把這個(gè)機(jī)構(gòu)所采集的詩歌都稱為“樂府”。它既包括采自民間的詩歌,也包括那些文人制作的詩歌。《樂府詩集
2025-01-22 07:13
【摘要】誰說女子不如男聽過這首曲目嗎?大家唱一唱劉大哥講話理太偏誰說女子享清閑男子打仗到邊關(guān)女子紡織在家園白天去種地夜晚來紡棉不分晝夜辛勤把活干將士們才能有這吃和穿你要不相信哪請往這身上看咱們的鞋和襪還有
2025-01-21 17:33
2025-01-21 22:18
【摘要】常州市清潭中學(xué)于偉軍學(xué)習(xí)目標(biāo):1、能通暢的朗讀詩文。2、能用自己的話復(fù)述故事。3、談出自己對花木蘭的認(rèn)識??磮D配詩?請自讀課文,結(jié)合你的理解,給下面的圖片配上與圖片內(nèi)容相關(guān)的詩句。唧唧復(fù)唧唧,木蘭當(dāng)戶織。提供詩句僅供參考出門看伙伴
2025-01-12 04:03
【摘要】木蘭詩第一課時(shí)花木蘭:花木蘭是古代時(shí)河南省虞城縣人。女扮男裝,代父從軍,屢立戰(zhàn)功。凱歸,帝封官嘉獎,木蘭不受,欲納宮中,以死拒之。唐初,追封為孝烈將軍。人們?yōu)榧o(jì)念她,于唐代修建花木蘭祠?!赌咎m詩》的影響力到底有多大?戲曲上的《木蘭詩》—
2025-02-10 07:08
2025-02-10 10:02
【摘要】?第一節(jié)被子植物的特征?第二節(jié)被子植物的起源?第三節(jié)被子植物分類的原則?第四節(jié)被子植物的分類第八章被子植物Angiospermae?1.瑞典植物學(xué)家林奈1732年提出的被子植物的?概念?(Hofmeister)第一次提出被子?植物的
2025-06-22 00:04
【摘要】第一篇:木蘭詩 《木蘭詩》課堂教學(xué)實(shí)例 《木蘭詩》課堂教學(xué)實(shí)例 【教學(xué)目的】 1.通過朗讀感知詩歌的美。 2.了解木蘭詩這一文學(xué)形象,培養(yǎng)學(xué)生口頭語言表達(dá)及創(chuàng)造性思維的能力。 【教學(xué)設(shè)想】...
2024-10-06 06:32