【正文】 平添一活氣；面對此番景象，詩人真想問山泉有無一個讓人記得住的名字，可是無從知曉。頷聯承接上文，從正面立意，描繪山泉的出俗形象。此聯取景清晰，摹象精致，對仗謹嚴，通過大膽的想象，細膩的刻畫，把飄逸的山泉的形象描繪得生動可感。這些描寫，意在為后文蓄勢。 由此看來，《詠山泉》是一首別致的山水詩，其獨特的藝術技巧可與 王維 的《 山居秋暝 》相媲美：全詩形象生動，畫面清新鮮麗，詩人既潑墨渲染，又精雕細刻，把清泠豐溢的山間清泉逼真地展示于讀者面前?？傊?，詠山泉與明心志的高度和諧統一，使此詩“格高調逸，趣遠情深，削盡常言”（ 殷 璠 《 河岳英靈集 》）。（ 8 分） 清 明 ○1 黃庭堅 佳節(jié)清明桃李笑，野田荒蕪自生愁。 人乞祭余驕妾婦，士甘焚死不公候。 【注】①此詩作于詩人被貶宜州期間。從晉文公出亡十九年，功成后拒絕做官，隱居錦山被燒死。 解 析 ： 寫景抒情，一般為間接抒情。此詩顯然用的是后者。表現了詩人對賢愚混雜、是非不分的世道的憤慨；表現出詩人一種無奈的超脫。春雷驚天動地，驚醒了蟄伏的龍蛇，春天雨水充足，郊外原野上的草木長得很柔嫩。悠悠千載，賢愚混雜，誰是誰非？最后都是掩埋在長滿野草的荒墳中。他感 嘆地說，雖然無論智愚高低，最后都是蓬蒿一丘，但是人生的意義卻大不相同。首聯以清明節(jié)時桃李歡笑與荒冢生愁構成對比，流露出對世事無情的嘆息。由清明掃墓想到齊人乞食，由寒食禁煙想到介子推焚死，不論賢愚，到頭來都是一 抔 黃土。這與詩人一生政治上的坎坷以及他 所受的禪宗思想的濃厚影響是分不開的。 【四川卷】 ，然后回答問題。 客子光陰詩卷里，杏花消息雨聲中。 忽憶輕舟尋二子，綸巾鶴氅試春風。詩中“禪伯”指大圓洪智，“儒先”指葉天 經。 答： （ 2）請對這首詩第二聯進行賞析。（ 3 分） （ 2）答案示例： 詩人客居外地，以詩自娛，觀賞杏花，此種生活，是苦是樂，是 悲是喜，詩中并沒有直接道出，給讀者留下了想象的空間。（ 5 分） 【廣東卷】 閱讀下面的宋詞，然后回答問題。微雨如酥，草色遙看近卻無。等待春回，顛倒紅英間綠苔。（ 3 分） （ 2） 結合全詞，簡要分析詞中所表達的思想感情。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。 整首詩可以這樣解：“黃鶯才剛剛懂得開口唱幾句春天的歌，這是一年當中春色最好的時候吧。 不要推辭會醉倒在這個季節(jié)。不要等到濃烈的春天回到大地時再觸目傷懷，你我顛倒唏噓、百般感慨在紅英凋零、綠苔如茵之間。根據韓愈的意思，早春顯然是春天中最好的時令，蘇軾采用了這一說，并且說要在這個時候“醉倒”，不要等待落花時節(jié)，觸目傷懷，顛之倒之。 【福建卷】 ，回答問題。 水上寒霧生，彌漫與天永。 稍見初日開，三兩列舴艋。 【注】①湖：杭州西湖。③景：影。（ 3 分） 答： （ 2）請從表達技巧的角度對“折葦動有聲，遙山淡無影”進行賞析。②親近自然：“臨水、“稍見初日開”等；③向往自由：“學野鳧”、“逐清景”等；④自由暫不可得的惆悵：“安得”。 ②對偶：以“折葦”對“遙山”，近景與遠景結合，以“動有聲”對“淡無影”，聽覺與視覺相結合；節(jié)奏優(yōu)美（或形象豐富或層次分明），意境淡雅（或幽靜、清新）（其他看法，言之成理亦可。第二小題的詩句通俗易懂，設題相當開放，答案有好幾種，關鍵要圍繞表達技巧進行答題，只要能有根有據，言之成理即可得分。（ 7 分） 蝶戀花滿目荒涼誰可語？西風吹老丹楓樹。 一往情深深幾許，深山夕照深秋雨 。（ 4 分） 【參考答案】 21.（ 3 分）總領全詞，點明主旨；議論開篇，奠定感情基調。③“深山”、“夕陽”、“秋雨”三個意象連用，委婉地表達出詞人心中的孤寂、惆悵之情。 不知溪源來遠近，但見流出山中花?，樼鹣诔堇茄郎?。）：這里指拼扎而成的簡易木橋。（ 4 分） 答： 【參考答案】 8.（ 4 分）這首詩描寫了雪消溪漲、游客渡溪、山花隨溪水流出等畫面。 9.（ 4 分）實寫山花隨溪水流出的景象；虛寫山中的春意。虛實結合，激發(fā)了讀者的想象，豐富了畫面的內涵。 題鄭防畫夾五首 ① (其一 ) 黃庭堅 惠崇 ② 煙雨歸雁，坐我瀟湘洞庭 ③ 。 [注 ]①鄭防：畫的收藏者，生平不詳。 ② 惠崇：北宋僧人，畫家。 ③ 瀟湘：指湘江，流入洞庭湖。 (6 分 ) 9．古代有人批評這首詩說，要別人提醒后作者才想起眼前只是一幅畫，這 “ 太過 ” 、太夸張了。 (5 分 ) 【參考答案】 ，畫面上煙雨籠罩湖面 ，天上掠過歸雁；進而作者仿佛已由畫境置身于現實的湖上，望著歸雁，就想喚一條小船歸去；突然，耳旁響起朋友的聲音：這是一幅畫。作者從畫面引出真景，再從真景返回畫境。意思答對即可。表面看，這首詩確有不合常理處，但其實十分高妙，生動地表現了詩人因欣賞畫中景色而產生幻覺的一種獨特感受，從而贊賞畫的高度逼真。 答出詩表面不合理其實 很高妙的，給 2 分；能簡要說明的。意思答對即可。 . . 20202020 年高考語文試卷古詩詞鑒賞試題及詳解匯編 —— 詩、詞、曲 （詩 P150 詞 P5171 曲 P7278） 第一節(jié) 詩 2020 年高考題 （ 10 年 全國卷Ⅰ） ，然后回答問題。映日忽爭起，因風乍共歸。芳華幸勿謝，嘉樹欲相依。文名頗盛，因恃才傲物，而為人所忌恨，仕途數起數伏。在花中出沒，順著高低不同的綠葉飛翔。 (2)這首 詩有什么含意？采用了什么表現手法？（ 5 分） 答 __________________________________________________________________ 【答案提示】托物言志，寫自己徒負才華，只能追隨他人，仕途起起伏伏，不能為人賞識，施展才能。 (8 分 ) 夢中作 ① 歐陽修 夜涼吹笛千山月，路暗迷人百種花。 【注】①本詩約作于皇祐元年 (1049)，當時作者因支持范仲淹新政而被貶謫到潁州。③酒闌：酒盡． (1)這首詩表現了作者什么樣的心情 ? 答； (2)你認為這首詩在寫作上有什么特色 ? 答： （ 1）解析：本題考查評價文章的思想內容和作者的觀點態(tài)度 。本詩最明顯的寫作特色是四個場景組合在一起，一句一個場景；夜、笛、千山月，路、百種花，這些景物表達了作者對前途的迷茫，是以景寫情，情景交融；在修辭上使用了工整的對仗。 （ 10 年 北京卷） ，完成 1， 2 題。霜被群物秋，風飄大荒寒。白日掩徂暉①，浮云無定端。且復歸去來，劍歌《行路難》。 ②枳棘：枝小刺多的灌木。 ①下列對本詩的理解，不正確的一項是 (3 分 ) ，寫詩人等高望遠，看到天高地闊、霜染萬物的清秋景象，奠定了全詩昂揚奮發(fā)的 基調 . “榮華東流水”與李白《夢游天姥吟留別》中的“古來萬事東流水”表達的意思有相似性。（ 4 分） 這是李白詩“登高望四海①” (《古風》其三十九 )。詩中借景寓情，抨擊統治者的昏庸腐敗。 ①、四海，指天下。 ③、被，覆蓋。兩句意為：秋霜覆蓋，萬物凋零；北風飄拂，原野荒寒。 ⑤、徂 (c ⑥、幟棘，有刺的灌木。相傳鵷雛非梧桐不棲。 ⑦、歸去來，回去吧?！缎?路難》，樂府“雜曲歌辭”調名。 參考答案： （ 1）（ 3 分） A （ 2）（ 4 分）要點： 對榮華易逝、世事多舛的人生境遇的感慨； 對黑白顛倒、小人得志的社會現實的不滿； 對懷才不遇、壯志難酬的自身遭際的激憤。（ 8 分） 詠懷八十二首（其七十九） 阮籍 林中有奇鳥，自言是鳳凰。高鳴徹九州，延頸望八荒。一去昆侖西，何時復回翔。 [注 ]①商風： 秋風。ng）：悲傷。高鳴徹九州，延頸望八荒”四句體現了“鳳凰”怎樣的品性？（ 3 分） （ 2）這首詩整體上運用了什么表現手法，表達了怎樣的情感？請作簡要分析。 清晨醒來喝的是甘甜的泉水，傍晚棲息在高高的山崗上。 此時正值秋風吹起，羽翼就低垂了下來。 它只遺憾處身的位置不適合 于自己，它的悲傷真的讓我傷心難過??！ （ 1）參考答案：品行高潔，志向遠大，才能出眾。以鳳凰自喻，抒發(fā)了詩人孤獨無奈的苦悶心情和懷才不遇、壯志難酬的悲傷。 送魏二 王昌齡 醉別江樓橘柚香， 江風引雨入舟涼。 （ 1）找出詩中點明送別季節(jié)的詞語。（ 4 分） （ 3）三、四兩句詩，明人陸時雍《詩鏡總論》云：“代為之思，其情更遠。（ 4 分） 【答案】 (1)橘柚香。 (2)惜別知音，借酒澆愁；凄凄風雨烘托悲涼的心情。 【解析】 (1)考查對詩歌內容的理解，延伸到其他篇目，難度較小。 (2)既為送別詩，又點出“別”，當有惜別之意，此為第一層。“江風引雨”為景語，起烘托此刻悲涼心境的作用，此為第三層。根據詩句內容和“代為之思”一句可知表達技巧為想象，然后結合情感分析將想象的內容具體化；“其情更遠”意為將情感表達得更為深切，意思對即可。 雨雪曲 江總 ① 雨雪隔榆溪 ② ，從軍度隴西 ③ 。 天寒旗 彩壞，地暗鼓聲低。 【注】 ①江總（ 518~590）：南朝陳文學家，字總持，濟陽考城（今河南蘭考）人。②榆溪：指邊塞。 ？末句中的“別路”是什么意思？ “旗彩壞”、“鼓聲低”分別接在“天寒”、“地暗”之后，這樣寫有什么好處？這首詩表現了戍卒什么樣的情感？（ 6 分） （ 10 年 福建卷） 6．閱讀下面一首唐詩，回答問題。 山翁 ② 酒熟不出門，殘花滿 地無人跡。②山翁：此處指隱者。（ 1 分） （ 2）結合第三、四句，賞析“應” （ 3）下列詩句與這首詩所寄寓的情懷最相近的一項是（ 2 分） A．開荒南野際，守拙歸田園。 C．艱難苦恨繁雙鬢，潦倒新停濁酒杯。 （ 1）解析：解答本題要抓住詩題“訪隱者”的“訪”字，相呼應的必然是動作“踏”字。解答本題要結合整首詩創(chuàng)設的總體意境來分析鑒賞。 答案：通過描寫隱者獨飲自己釀造的酒，足不出戶，門外落花滿地，無人造訪、無人酒掃的隱居生活，表現了隱者避世脫俗，隨性自然的情懷。 誤區(qū)警示：考生失誤在對詩歌的風格把握不到位。 歲暮 ① [唐 ]杜甫 歲暮遠為客，邊隅還用兵。 天地日流血，朝廷誰請纓？濟時敢愛死？寂寞壯心驚 ! [注 ]①本詩作于唐代宗廣德元年 (763)末，時杜甫客居閬州 (今四川閬中 )。雪嶺臨近松州、維州、保州 (均在今四川成都西北 )，杜甫作本詩時，三州已被吐蕃攻占。 (4 分 ) 答： ________________________________________ 9．這首詩使用了多種表達技巧，請舉出兩種并作賞析。 【試題考點】本題考查“評價文章的思想內容和作者的觀點態(tài)度”的能力。 【試題答案】 借代，如“煙塵”代邊境戰(zhàn)爭；與后文“鼓角”相應，從視角和聽覺兩方面突出了戰(zhàn)爭的緊張，渲染了時局的艱危。 【試題考點】 本題考查“鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧”的能力。（理解鑒賞評價） 【試題解析】 一般認為 ，“表達技巧”分為四個理解層面由低到高（字詞 句子 段落 篇章），分別是修辭手法（比喻、比擬夸張、借代等）、表達方式（記敘、說明、描寫、抒情、議論，詩歌中主要是描寫和抒情）、表現手法（對比、襯托、象征、比興等）、謀篇布局手法（開頭、結尾、過渡、照應等）。用典是引用的一種，也叫稽古。描寫手法中有虛實結合，如“邊偶還用兵，煙塵犯雪嶺”“朝廷誰請纓” 是作者的想象，是虛寫；“鼓角動江城。表現手法中有對比，如朝廷之臣無人請纓與江湖之士的作者“敢愛死”對比；作者高遠的心志與報國無門對比；“濟時敢愛死？寂寞壯心驚”，自己的言行反差的對比；“鼓角動江城”暗含戰(zhàn)爭前后對比；詩歌開頭“遠為客”與結尾“寂寞壯心驚”思想感情對比，等等。這一年他在梓州，聽說官軍大勝叛軍，便寫下了著名的《聞官軍收河南河北》詩。首聯詩人交待其客居他鄉(xiāng)，在歲暮之際，聽到了邊境上傳來外族入侵的消息。所以首聯語氣看似平淡，卻包含了詩人憂國憂民的沉痛！頷聯“煙塵”和“鼓角”借代指戰(zhàn)爭，戰(zhàn)事推到了雪嶺，緊張的鼓角聲使一向安靜的江城騷動了起來。但“寂寞壯心 驚”，點出了詩人此時的心境。 （ 10 年 江西卷） 14．閱讀下面這首詩，然后回答問題。 故園便是無兵馬，猶有歸時一段愁。②陳與義：南宋初年愛國詩人，河南洛陽人。 (2 分 ) 答： _______________________ 【解析】本題難度不大。傳說中的蜀帝杜宇的魂魄所化。 (2)詩中“故園便是無兵馬”與“猶有歸時一段愁”是否矛盾 ?為什么 ?(4 分 )