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金屬與非金屬的反應(yīng)說(shuō)-在線瀏覽

2025-06-17 07:16本頁(yè)面
  

【正文】 的反應(yīng)以及如何從實(shí)驗(yàn)的角度揭示反應(yīng)過(guò)程教學(xué)難點(diǎn):教學(xué)難點(diǎn): 鈉在不同條件下與氧氣反應(yīng)的原理和鋁在空氣中加熱的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的解釋 學(xué)學(xué) 情情 分分 析析二二 學(xué)生在初中化學(xué)中已學(xué)過(guò)一些金屬及其化合物的知識(shí),在平時(shí)生活中也已有較多了解,現(xiàn)在進(jìn)一步學(xué)習(xí)一些有關(guān)金屬的新知識(shí)容易被接受。授課班級(jí)學(xué)生整體素質(zhì)較好,部分學(xué)生思維活躍,但實(shí)驗(yàn)探究能力 及綜合分析解決問(wèn)題能力 還不夠成熟 ,需要老師適時(shí)的組織和引導(dǎo)。1實(shí)驗(yàn)探究,讓學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)去探索鈉的物理性質(zhì)、鈉在空氣中存放所出現(xiàn)的問(wèn)題以及實(shí)驗(yàn)鈉與氧氣的反應(yīng),并分析不同條件下反應(yīng)的產(chǎn)物落實(shí)重點(diǎn);通過(guò)探究鋁在空氣中加熱的現(xiàn)象分析得出金屬氧化膜在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用。加強(qiáng)知識(shí)與生活生產(chǎn)的聯(lián)系,賦予知識(shí)實(shí)用價(jià)值。金屬有哪些共性?(二二 )分析課題,溫故知新分析課題,溫故知新 教教 學(xué)學(xué) 流流 程程五五 Fe為例來(lái)說(shuō),金屬能發(fā)生哪些類型的化學(xué)反應(yīng)? 32寫(xiě)出相應(yīng)的離子方程式,并結(jié)合氧化還原反應(yīng)的相關(guān)知識(shí)判斷金屬在其中充當(dāng)?shù)慕巧?shí)驗(yàn)結(jié)論: Na的 密度 比煤油 大 , 質(zhì)軟 ,有 金屬光澤 ; 常溫下, Na能與 O2迅速發(fā)生反應(yīng)。2Na +O2 = Na2O2 (淡黃色 )△【 演示實(shí)驗(yàn) 2】常溫 4Na + O2 == 2Na2O( 白色)加熱 0 0 +1 1失去 2 e,化合價(jià)升高,被氧化得到 2e,化合價(jià)降低,被還原0 0 +1 2失去 4e,化合價(jià)升高,被氧化得到 4e,化合價(jià)降低,被還原結(jié)論: 鈉的化學(xué)性質(zhì)很活潑,在常溫或加熱的條件下都能跟氧氣反應(yīng) ?!?Na +
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