材料科學(xué)與工程專業(yè)本科卓越工程師培養(yǎng)方案-在線瀏覽
2025-06-15 05:40本頁面
【正文】 北京航空航天大學(xué)材料科學(xué)與工程一級學(xué)科是在1954年成立的航空冶金系基礎(chǔ)上發(fā)展形成的，經(jīng)過“211工程”與“985工程”建設(shè)，學(xué)科總體水平指標(biāo)位居全國前10名(2007年評估排名第7)，并于2007年被確定為全國一級重點(diǎn)學(xué)科。1997年以前北航材料學(xué)院材料科學(xué)與工程一級學(xué)科一直按“金屬材料及熱處理”、“腐蝕與防護(hù)”、“高分子材料及復(fù)合材料”等三個(gè)二級學(xué)科專業(yè)招收培養(yǎng)本科生。為了適應(yīng)加強(qiáng)素質(zhì)教育的形勢，北航材料學(xué)院在1996～1999間進(jìn)行了材料科學(xué)與工程一級學(xué)科教學(xué)改革試點(diǎn)計(jì)劃，建立并全面實(shí)施了涵蓋金屬材料、陶瓷材料、高分子材料及復(fù)合材料等材料學(xué)科專業(yè)、包含八大專業(yè)基礎(chǔ)平臺課與10大骨干專業(yè)方向課的材料科學(xué)與工程一級學(xué)科本科生“課程教學(xué)培養(yǎng)體系”，在“重基礎(chǔ)、大專業(yè)、寬口徑”材料科學(xué)與工程綜合性創(chuàng)新型高素質(zhì)人才培養(yǎng)方面取得了可喜的成績。聞創(chuàng)溝燴鐺險(xiǎn)愛氌譴凈禍測樅鋸鰻鯪?；局笇?dǎo)思想是，打破原有的小專業(yè)各個(gè)課程實(shí)驗(yàn)課程分散的教學(xué)模式，創(chuàng)建了材料大類綜合實(shí)驗(yàn)教學(xué)課程體系和全新的實(shí)驗(yàn)教學(xué)基地和實(shí)驗(yàn)教學(xué)隊(duì)伍，以實(shí)現(xiàn)綜合性、能力型復(fù)合人才的培養(yǎng)與研究生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)技能的培養(yǎng)目標(biāo)。實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心成立后，大力開展了材料科學(xué)與工程專業(yè)綜合實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革與實(shí)踐，以材料科學(xué)與工程“成分／組織”“合成/制備工藝”“性能”“使役性能”四要素及其相互關(guān)系為綜合實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的基本設(shè)計(jì)理念，創(chuàng)建了由材料大類專業(yè)基礎(chǔ)綜合實(shí)驗(yàn)教學(xué)和專業(yè)特色實(shí)驗(yàn)教學(xué)相呼應(yīng)的實(shí)驗(yàn)課程體系?！安牧峡茖W(xué)與工程專業(yè)綜合實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革與實(shí)踐”獲2004年度北京市教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)與2005年度國家級教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)。2008年“材料科學(xué)與工程實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心”獲批北京市實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心，2009年“材料科學(xué)與工程實(shí)驗(yàn)教學(xué)團(tuán)隊(duì)” 獲批北京市優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)，2009年材料科學(xué)與工程專業(yè)國家級特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)。釅錒極額閉鎮(zhèn)檜豬訣錐顧葒鈀詢鱈驄?，F(xiàn)為材料科學(xué)與工程一級重點(diǎn)學(xué)科，有“材料科學(xué)與工程”一級學(xué)科博士點(diǎn)與博士后流動(dòng)站、“材料學(xué)”、“材料加工工程”及“材料物理與化學(xué)”等三個(gè)材料二級學(xué)科博士點(diǎn)。經(jīng)過半個(gè)多世紀(jì)的發(fā)展，尤其是經(jīng)過“211工程”和“985工程”的重點(diǎn)建設(shè)，使本學(xué)科的學(xué)術(shù)水平和硬件設(shè)施上了一個(gè)新臺階，特別是在①材料失效分析與預(yù)測預(yù)防、②低維材料物理與化學(xué)、③先進(jìn)高溫結(jié)構(gòu)材料與涂層技術(shù)、④先進(jìn)樹脂基復(fù)合材料技術(shù)、⑤輕質(zhì)結(jié)構(gòu)材料與塊狀非晶合金、⑥特種功能材料、⑦先進(jìn)激光材料制備與成形技術(shù)等7大方向上具有明顯的專業(yè)優(yōu)勢，承擔(dān)國家重大研究課題和大型工程項(xiàng)目的能力大大提升。本專業(yè)在2006年教育部“材料科學(xué)與工程”一級學(xué)科評比中材料學(xué)學(xué)科為國家重點(diǎn)學(xué)科名列全國第9。本專業(yè)學(xué)科擁有一支以鐘群鵬院士和長江學(xué)者徐惠彬教授、張濤教授、王華明教授為代表的一流師資隊(duì)伍及優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)，現(xiàn)有中國工程院院士1名，長江學(xué)者3名，北京市教學(xué)名師2名，國家杰出青年基金獲得者5名，教育部新（跨）世紀(jì)人才9名。本專業(yè)教師中教授、副教授主講本科生課程的比例達(dá)到100%。獲得國家級教學(xué)成果二等獎(jiǎng)1項(xiàng)，北京市教學(xué)成果獎(jiǎng)3項(xiàng)。編寫教材19本，包括國家重點(diǎn)教材1本，北京市精品教材1本，國防科工委重點(diǎn)教材9本。目前本專業(yè)共有在校學(xué)生1198人，其中本科生484人，碩士生483人，博士生231人。尤其是自“211”工程建設(shè)以來，學(xué)校及學(xué)院逐年加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室的經(jīng)費(fèi)投入，添置了大量先進(jìn)及基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)備。為了改善實(shí)驗(yàn)教學(xué)和科學(xué)研究手段，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量，鼓勵(lì)創(chuàng)新精神，促進(jìn)科學(xué)研究，學(xué)院鼓勵(lì)實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員研制或改進(jìn)儀器或?qū)嶒?yàn)裝置。現(xiàn)在以國家級實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心——北京航空航天大學(xué)工程訓(xùn)練中心、北京市實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心——材料科學(xué)與工程實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心及穩(wěn)定的校外實(shí)習(xí)基地為依托，為提高學(xué)生工程實(shí)踐能力提供了保障。本專業(yè)在學(xué)科建設(shè)、師資力量、教學(xué)科研、校外基地等方面的優(yōu)良條件成為實(shí)施卓越工程師培養(yǎng)的保障和優(yōu)勢。鵝婭盡損鵪慘歷蘢鴛賴縈詰聾諦鰭皚。本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)材料設(shè)計(jì)與制造的基礎(chǔ)理論，學(xué)習(xí)自動(dòng)化技術(shù)、機(jī)械制造技術(shù)和信息處理技術(shù)的基本知識，具有進(jìn)行材料產(chǎn)品設(shè)計(jì)、制造及設(shè)備控制、生產(chǎn)籟叢媽羥為贍僨蟶練淨(jìng)櫧撻曉養(yǎng)鰲頓。（1）較系統(tǒng)地掌握本專業(yè)領(lǐng)域?qū)拸V的技術(shù)理論基礎(chǔ)知識。 標(biāo)準(zhǔn)總體表達(dá)，掌握一般性和專門的工程技術(shù)知識，具有相應(yīng)的推理能力，能夠使用現(xiàn)有的技術(shù)、工具或新興技術(shù)去發(fā)現(xiàn)、分析和解決工程實(shí)踐活動(dòng)中的問題。，掌握選用適當(dāng)?shù)睦碚摵蛯?shí)踐方法解決工程實(shí)際問題的能力，并經(jīng)歷過生產(chǎn)運(yùn)作系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、運(yùn)行和維護(hù)或解決實(shí)際工程問題的系統(tǒng)化訓(xùn)練。、職業(yè)素養(yǎng)與社會責(zé)任 標(biāo)準(zhǔn)細(xì)化表述，掌握一般性和專門的工程技術(shù)知識，具有相應(yīng)的推理能力，能夠使用現(xiàn)有的技術(shù)、工具或新興技術(shù)區(qū)發(fā)現(xiàn)、分析和解決工程實(shí)踐問題擁締鳳襪備訊顎輪爛薔報(bào)贏無貽鰓閎。工程科學(xué)類數(shù)學(xué)基礎(chǔ)自然科學(xué)基礎(chǔ)工程技術(shù)人文和社會科學(xué)（2）專業(yè)及工程基礎(chǔ)知識及理論：掌握工程基礎(chǔ)知識和本專業(yè)的基本理論知識，能夠參與工程解決方案的研發(fā)、工藝編制和評價(jià)。機(jī)械及自動(dòng)控制基礎(chǔ)知識及理論材料設(shè)計(jì)、合成與制備材料的組成與結(jié)構(gòu)、性能材料加工、成型技術(shù)專業(yè)領(lǐng)域技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)（1）參與工程問題建模、分析及解決問題認(rèn)識、獨(dú)立調(diào)研以及系統(tǒng)表達(dá)；評估數(shù)據(jù)和問題特征；對比異常與正常數(shù)據(jù)，進(jìn)行問題分類與歸因；找出問題的主要原因；制定解決方案。參與建立模型；應(yīng)用假設(shè)簡化復(fù)雜的系統(tǒng)和環(huán)境；根據(jù)問題的主要方面創(chuàng)建模型；初步模型并完善模型。蠟變黲癟報(bào)倀鉉錨鈰贅籜葦繯頹鯛潔。買鯛鴯譖曇膚遙閆擷凄屆嬌擻歿鯰錆。綾鏑鯛駕櫬鶘蹤韋轔糴飆鈧麥蹣鯢殘。實(shí)驗(yàn)探索實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析與驗(yàn)證、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析及處理、實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測與實(shí)際效果對比、誤差分析、完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告（3）產(chǎn)品改進(jìn)市場、用戶需求變化及最新技術(shù)發(fā)展情況參與產(chǎn)品改進(jìn)方案設(shè)計(jì)、待改進(jìn)問題定位、提出多種改進(jìn)方法、改進(jìn)方法評估、確定改進(jìn)方案、細(xì)化改進(jìn)方案。參與實(shí)施并總結(jié)學(xué)習(xí)、了解任務(wù)目標(biāo)和內(nèi)容、項(xiàng)目實(shí)施、項(xiàng)目總結(jié)、參考學(xué)習(xí)。參與新產(chǎn)品設(shè)計(jì)方案制定、新產(chǎn)品定位、設(shè)計(jì)方案比較、設(shè)計(jì)方案評估、確定設(shè)計(jì)方案。參與實(shí)施：了解任務(wù)目標(biāo)和內(nèi)容、硬、軟件實(shí)施過程測試驗(yàn)證、取得證書、實(shí)施過程管理。（3）社會責(zé)任責(zé)任意識社會事務(wù)責(zé)任工程師的角色6. 企業(yè)與社會（1）企業(yè)管理企業(yè)文化企業(yè)運(yùn)行：企業(yè)目標(biāo)、企業(yè)策略、企業(yè)管理模式、財(cái)務(wù)及人力資源管理、培訓(xùn)及操作、設(shè)備
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1