某小學(xué)音樂(lè)學(xué)科學(xué)生素質(zhì)等級(jí)評(píng)價(jià)方案-在線瀏覽
2025-06-12 04:11本頁(yè)面
【正文】 ；音樂(lè)藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)中參與態(tài)度欠佳，與他人合作意識(shí)、協(xié)調(diào)能力一般，對(duì)他人的評(píng)價(jià)欠中肯；音樂(lè)體驗(yàn)與模仿能力、表現(xiàn)能力一般；音樂(lè)情感的表達(dá)一般。音樂(lè)組2006年12月某小學(xué)體育與健康學(xué)科學(xué)生素質(zhì)等級(jí)評(píng)價(jià)方案 為了完善體育課程結(jié)構(gòu)體系，推動(dòng)新課改的實(shí)施及深化，增進(jìn)學(xué)生健康體能，提高心理健康水平，獲得體育與健康知識(shí)和技能，開(kāi)創(chuàng)體育教育教學(xué)新局面，依據(jù)全日制義務(wù)教育新《體育與健康標(biāo)準(zhǔn)》和《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》制定本評(píng)定方案。引導(dǎo)發(fā)展學(xué)生潛能，張揚(yáng)個(gè)性。二、評(píng)價(jià)方案目的鼓勵(lì)學(xué)生積極上進(jìn)，提高學(xué)習(xí)興趣，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，掌握必要的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技術(shù)，發(fā)展能力，提高學(xué)習(xí)的信心，培養(yǎng)良好的體育鍛煉和衛(wèi)生保健習(xí)慣，促進(jìn)身心的和諧發(fā)展。學(xué)習(xí)過(guò)程積累40分主要包括：出勤情況；課堂活動(dòng)表現(xiàn)。（2）課堂活動(dòng)表現(xiàn)30分 學(xué)習(xí)態(tài)度10分：喜愛(ài)體育活動(dòng)，積極主動(dòng)參與體育課外活動(dòng)。情意表現(xiàn)5分： 根據(jù)體育活動(dòng)表現(xiàn)出來(lái)的自信心和意志力，會(huì)動(dòng)腦、會(huì)學(xué)習(xí)有創(chuàng)新精神。課堂活動(dòng)表現(xiàn)是以學(xué)習(xí)小組為單位，學(xué)生小組長(zhǎng)組織，進(jìn)行小組互評(píng)；教師結(jié)合學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)，對(duì)個(gè)別學(xué)生的成績(jī)適當(dāng)調(diào)整，最終確定每位學(xué)生的量化分?jǐn)?shù)。測(cè)試部分60分主要包括體能與技能兩方面（1）、體能測(cè)試30分小學(xué)體能測(cè)試共2項(xiàng)，每項(xiàng)10分。 體能測(cè)試參照《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》參考量化表查成績(jī)，結(jié)合每一位學(xué)生的基礎(chǔ)及提高的幅度進(jìn)行評(píng)定。測(cè)試項(xiàng)目根據(jù)不同年級(jí)、不同水平目標(biāo)的所學(xué)內(nèi)容而定。A（90分以上）、B（76～89）、C（60～75）和D（60分以下）四個(gè)等級(jí)。學(xué)生體育全面考核后，教師在學(xué)生的自評(píng)、互評(píng)基礎(chǔ)上，評(píng)出學(xué)生的成績(jī)等第。美術(shù)課程評(píng)價(jià)是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，改進(jìn)教師的教學(xué)，促進(jìn)美術(shù)課堂不斷發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。二、評(píng)價(jià)目的通過(guò)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的評(píng)價(jià)，使學(xué)生了解自己的進(jìn)步以及不足的地方，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和想像創(chuàng)造能力。低年級(jí)以命題畫(huà)形式出現(xiàn)。根據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》的要求，我們從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，將學(xué)生依照年齡分成三個(gè)年齡斷，即低年級(jí)（一二年級(jí)）、中年級(jí)（三四年級(jí)）、高年級(jí)（五六年級(jí)）。評(píng)價(jià)總分為110分，“個(gè)性發(fā)展”作為加分。有自主、合作、探究的學(xué)習(xí)意識(shí)。具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（二）綜合能力低年級(jí)認(rèn)識(shí)平面形和組合平面形，能夠運(yùn)用多種工具進(jìn)行簡(jiǎn)單表現(xiàn)。能夠以添畫(huà)、寫(xiě)生畫(huà)、記憶畫(huà)、想象畫(huà)等形式表現(xiàn)熟悉的生活。能夠用平面材料貼畫(huà)，了解從實(shí)物拓印的表現(xiàn)形式。能夠運(yùn)用揉、團(tuán)、搓、捏、結(jié)等方法，制作簡(jiǎn)單的立體造型。學(xué)習(xí)線描的方法，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的寫(xiě)生練習(xí)。能夠選擇自己喜歡的表現(xiàn)形式，通過(guò)記憶畫(huà)和想象畫(huà)，表現(xiàn)自己最感興趣的事物。運(yùn)用各種材料和方法進(jìn)行二方連續(xù)紋樣的練習(xí)。高年級(jí)欣賞中外優(yōu)秀美術(shù)作品，能夠以口頭或書(shū)面的形式進(jìn)行評(píng)述。了解簡(jiǎn)單的構(gòu)圖知識(shí)。能夠進(jìn)行中國(guó)畫(huà)的臨摹。了解重復(fù)、漸變的平面構(gòu)成知識(shí)，能夠作簡(jiǎn)單的練習(xí)。運(yùn)用學(xué)過(guò)的美術(shù)表現(xiàn)方法為兒歌、故事或?qū)W生作文作插圖。美術(shù)組2006年12月某小學(xué)科學(xué)學(xué)科學(xué)生素質(zhì)等級(jí)評(píng)價(jià)方案 一、評(píng)價(jià)原則：全程性原則：評(píng)價(jià)的目的是為了促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，因此評(píng)價(jià)就不應(yīng)該發(fā)生在學(xué)習(xí)過(guò)程的結(jié)束，而應(yīng)該貫徹和融合于科學(xué)教育教學(xué)的全過(guò)程。激勵(lì)性原則：讓學(xué)生體驗(yàn)科學(xué)探究的進(jìn)步與成功，從而產(chǎn)生進(jìn)步的動(dòng)力，要使學(xué)生喜歡科學(xué)課，喜歡評(píng)價(jià)。要承認(rèn)學(xué)生有多種差異，允許學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的失敗，肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步和成功。
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