質(zhì)點(diǎn)、參考系和坐標(biāo)系教案-在線瀏覽
2025-06-04 12:11本頁面
【正文】 考系和坐標(biāo)系（人民教育出版社 高一上）主講人院系：教師教育學(xué)院物理 學(xué)號(hào)：22130719 姓名：李星教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1．認(rèn)識(shí)建立質(zhì)點(diǎn)模型的意義和方法，能根據(jù)具體情況將物體簡(jiǎn)化為質(zhì)點(diǎn)。知道它是一種科學(xué)的抽象，知道科學(xué)抽象是一種普遍的研究方法．2．理解參考系的選取在物理中的作用，會(huì)根據(jù)實(shí)際情況選定參考系。讓學(xué)生體驗(yàn)不同參考系中運(yùn)動(dòng)的相對(duì)性，揭示參考系在確定物體運(yùn)動(dòng)時(shí)客觀存在的必要性和合理性．3．體會(huì)用坐標(biāo)方法描述物體位置的優(yōu)越性，增強(qiáng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題并力求解決問題的意識(shí)和能力．情感態(tài)度與價(jià)值觀，體會(huì)物理規(guī)律與生活的聯(lián)系，忽略次要因素的哲學(xué)思想．，幫助學(xué)生建立辯證唯物主義的世界觀．教學(xué)重點(diǎn)1. 理解質(zhì)點(diǎn)概念以及初步建立質(zhì)點(diǎn)概念所采用的抽象思維方法．2．在研究具體問題時(shí)，如何選取參考系． 教學(xué)難點(diǎn)將一個(gè)實(shí)際的物體抽象為質(zhì)點(diǎn)的條件．參考系的合理選擇.教學(xué)方法啟發(fā)引導(dǎo)、講授、討論、練習(xí)學(xué)情分析作為高一物理的學(xué)生，已經(jīng)具備一定的物理學(xué)習(xí)能力，和基本物理知識(shí)儲(chǔ)備。對(duì)于生活中無時(shí)無刻處處發(fā)生的運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)象，我們?cè)谏钪惺侨绾稳ッ枋龅哪?？首先從語言上說，我們會(huì)形容小明同學(xué)跑步跑得快，可說風(fēng)馳電掣。問題1：什么叫機(jī)械運(yùn)動(dòng)？問題2：如何確定物體的位置？問題3：運(yùn)動(dòng)是相對(duì)的，坐標(biāo)建立在哪？問題4：物體之大，如何確定物體的位置？你希望物體越大越好，還是越小越好？因此我們這就是我們今天學(xué)習(xí)質(zhì)點(diǎn)、參考系、坐標(biāo)系的必要性。但是問題又來了，你在從家到學(xué)校這段時(shí)間內(nèi)的運(yùn)動(dòng)，你甩了多少次胳膊，你的腳是怎么運(yùn)動(dòng)的，你是不是沒有說明，也就是說，你在這段距離的運(yùn)動(dòng)描述概括了你的一個(gè)整體，你可以嘗試告訴我，你身上每一個(gè)點(diǎn)是怎么運(yùn)動(dòng)的？那你認(rèn)為你是否解決了我一開始提出的問題呢？很好！也就說雖然物體都是由許多部分組成，且他們的運(yùn)動(dòng)可能不一樣，但是我們?cè)谟心康牡拿枋鑫矬w的運(yùn)動(dòng)是，可以描述物體的整體或特定的局部，來表征物體的運(yùn)動(dòng)！
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