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笠翁對(duì)韻教案-在線瀏覽

2025-06-04 08:12本頁(yè)面
  

【正文】 教學(xué)過(guò)程:一、經(jīng)典回放,小組合作學(xué)習(xí)。學(xué)生談感受。讀讀,增長(zhǎng)知識(shí)并從中受到教育。了解詩(shī)句中描寫的景物。四、成長(zhǎng)袋。《笠翁對(duì)韻》教案(五)教學(xué)目標(biāo) :給孩子們?cè)轮袊?guó)傳統(tǒng)文化之根,使孩子們能夠植根傳統(tǒng),把國(guó)學(xué)教育發(fā)揚(yáng)光大,使孩子學(xué)習(xí)經(jīng)典化、生活經(jīng)典化、人生經(jīng)典化。(二冬)熟練朗誦背誦課文教學(xué)重點(diǎn):熟練朗讀和背誦課文。教學(xué)準(zhǔn)備:收集有關(guān)春聯(lián)、教學(xué)用卡片、彩筆等。讀原文,學(xué)生初步感知。二、溫馨點(diǎn)擊,反饋匯報(bào)。三、活動(dòng)廣角。與爸爸媽媽一起搜集對(duì)聯(lián)。認(rèn)真填寫。讓學(xué)生了解《笠翁對(duì)韻》的原文及譯文。教學(xué)難點(diǎn):理解文章內(nèi)涵,學(xué)寫對(duì)仗春聯(lián)。教學(xué)過(guò)程:一、經(jīng)典回放,小組合作學(xué)習(xí)。學(xué)生談感受。讀讀,增長(zhǎng)知識(shí)并從中受到教育。了解詩(shī)句中描寫的景物。四、成長(zhǎng)袋。《笠翁對(duì)韻》 教案七一、教學(xué)內(nèi)容:《笠翁對(duì)韻 》三江二、教學(xué)目標(biāo):學(xué)生熟讀《笠翁對(duì)韻》三江大部分學(xué)生會(huì)背誦“三江”,劃出文中的韻腳,找出多音字;由詩(shī)歌強(qiáng)化韻腳知識(shí),鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí);對(duì)比歷史故事中的人物特點(diǎn),幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀。五、教學(xué)過(guò)程:(一)、復(fù)習(xí):齊讀、個(gè)別展示、齊背。并為學(xué)生創(chuàng)造展示自我的機(jī)會(huì),樹(shù)立學(xué)生自信心。(二)、學(xué)習(xí)新內(nèi)容:教師朗誦;學(xué)生嘗試?yán)收b;游戲:“火眼金睛”教學(xué)生學(xué)習(xí)文中的生僻字,為朗讀掃除障礙。)吠、絳、犀、賃、陋、隋、堪、浣學(xué)生朗讀兩遍;(古語(yǔ)說(shuō)得好“書讀百遍,其意自現(xiàn)”此環(huán)節(jié)培養(yǎng)了學(xué)生大聲朗讀的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。理解個(gè)別句子:師:同學(xué)們請(qǐng)看第一行“燕語(yǔ)對(duì)鶯啼”中的鶯啼怎么這么熟悉,那首詩(shī)中有呢?引出詩(shī)《江南春》。教師總結(jié):這首《江南春》千百年來(lái)素負(fù)盛譽(yù),既寫出了江南春景的豐富多彩,也寫出了它的廣闊、深邃和迷離,老師希望你們以后自己多搜集與課堂有關(guān)的詩(shī)歌,我們一起分享背誦,好嗎?說(shuō)不定,將來(lái)我們班也會(huì)出一位大師人呢!游戲“復(fù)讀機(jī)”?!北扔饕粋€(gè)人如果有美德,不用聲張也會(huì)贏得別人的尊重。”它是贊美老師的詩(shī)句,你還知道哪些詩(shī)句是贊美老師的呢?(一日為師,終生為父;玉壺存冰心;春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干;山高水長(zhǎng)有時(shí)盡,唯我?guī)煻魅赵麻L(zhǎng)。)教育學(xué)生好好學(xué)習(xí),長(zhǎng)大后成為國(guó)家棟梁,就是對(duì)老師們最好的報(bào)答,并要求學(xué)生向聽(tīng)課的老師道謝,日常生活中尊敬老師。講歷史故事《西門豹治鄴》和百里奚的故事互相對(duì)比。引導(dǎo)學(xué)生向?yàn)槊癯Φ摹拔鏖T豹”學(xué)習(xí),爭(zhēng)做少年君子。(五)、教師總結(jié)。三、教學(xué)準(zhǔn)備:相關(guān)歷史故事(西門豹治鄴)四、教學(xué)重點(diǎn):學(xué)生熟讀《笠翁對(duì)韻》三江;教學(xué)難點(diǎn):學(xué)生初步理解個(gè)別句子。(注重復(fù)習(xí),讓學(xué)生知道溫故而知新的道理,讓學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。)。師:我要考驗(yàn)一下你們,我還聽(tīng)說(shuō)你們有目不轉(zhuǎn)睛、全神貫注的好習(xí)慣……(此游戲,極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的興趣,培養(yǎng)了學(xué)生的有意注意,在競(jìng)爭(zhēng)中,孩子們注意力很集中。)默讀一遍,在書中劃出多音字和韻腳,并提問(wèn);學(xué)生朗讀兩遍,強(qiáng)調(diào)文中多音字的讀法。學(xué)生齊讀《江南春》,并找出詩(shī)中的韻腳。師:“桃李自成蹊?!边@句話,還有另一種說(shuō)法是:“桃李不言下自成蹊。捧著一個(gè)心來(lái),不帶半根草去;春風(fēng)化雨,誨人不倦。學(xué)生朗讀一遍。西門豹——君子之舉;百里奚——小人所為。(三)、游戲:接龍,練習(xí)所學(xué)內(nèi)容;(四)、個(gè)別學(xué)生朗誦。《笠翁對(duì)韻》 教案九一、教學(xué)內(nèi)容:《笠翁對(duì)韻 》三江二、教學(xué)目標(biāo):繼續(xù)學(xué)習(xí)《笠翁對(duì)韻》三江由詩(shī)歌強(qiáng)化韻腳知識(shí),鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí);對(duì)比歷史故事中的人物特點(diǎn),幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀。五、教學(xué)過(guò)程:(一)、復(fù)習(xí):齊讀、個(gè)別展示、齊背。并為學(xué)生創(chuàng)造展示自我的機(jī)會(huì),樹(shù)立學(xué)生自信心。(二)、學(xué)習(xí)新內(nèi)容:教師朗誦;學(xué)生嘗試?yán)收b;游戲:“火眼金睛”教學(xué)生學(xué)習(xí)文中的生僻字,為朗讀掃除障礙。)吠、絳、犀、賃、陋、隋、堪、浣學(xué)生朗讀兩遍;(古語(yǔ)說(shuō)得好“書讀百遍,其意自現(xiàn)”此環(huán)節(jié)培養(yǎng)了學(xué)生大聲朗讀的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。理解個(gè)別句子:師:同學(xué)們請(qǐng)看第一行“燕語(yǔ)對(duì)鶯啼”中的鶯啼怎么這么熟悉,那首詩(shī)中有呢?引出詩(shī)《江南春》。教師總結(jié):這首《江南春》千百年來(lái)素負(fù)盛譽(yù),既寫出了江
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