植樹問題教學(xué)案-在線瀏覽
2025-06-04 04:41本頁面
【正文】 下面，讓我們一起進入今天的學(xué)習(xí)有趣的植樹問題。 引出需要，提出設(shè)計要求。要求設(shè)計植樹方案一份，擇優(yōu)錄取。要求設(shè)計植樹方案一份，擇優(yōu)錄取。（可用線段圖表示） 外國語小學(xué) 2014年3月7日 學(xué)生動手嘗試，匯報“兩端都栽”，“兩端都不栽”和“一端栽，一端不栽”植樹方案。 （1）根據(jù)學(xué)生匯報，課件演示各種方案，強調(diào)一邊植樹，兩端都栽的含義，并引出本節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。(板書) （2）課件出示引例：在全長20米的小路的一邊植樹，每隔5米栽一棵（兩端都栽）。5=4”一步到位解答這個關(guān)于“兩端都要栽”的植樹問題嗎？讓我們現(xiàn)在就來驗證一下吧！ 師出示植樹示意圖。5=4”能一步到位解答這個關(guān)于“兩端都要栽”的植樹問題嗎？ 師：有沒有同學(xué)可以用簡潔明了的方法幫助大家理解呢？ （3）畫線段圖來幫助理解：我們用一條線段來代表20米長的小路，再用幾個點或短豎線來代表小樹苗。接著提問： “20247。5=4”的基礎(chǔ)上怎么辦？ 利用線段圖，探究規(guī)律。 學(xué)生小組合作，并匯報植樹問題研究報告表。 師：通過剛才的研究活動，當“在一條線路的一側(cè)，兩端都要栽”時，植樹的“棵數(shù)”與“間隔數(shù)”有什么關(guān)系？（師根據(jù)學(xué)生回答板書） 間隔數(shù)=線路長247。 三、聯(lián)系生活，建構(gòu)模型。 反饋后小結(jié)：通過剛才的發(fā)言，我
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