有理數(shù)的乘法教學(xué)案例-在線瀏覽
2025-06-04 03:11本頁面
【正文】 老師在課堂教學(xué)中是以組織者、引導(dǎo)者的身份出現(xiàn)的。在整個課堂教學(xué)活動中，要注意引導(dǎo)學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動，對探索新問題充滿好奇心和求知欲，能使學(xué)生獲得了成功的體驗，增強了自信心。學(xué)生在小學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，尤其是計算能力較差。在班級中已初步形成合作交流的學(xué)習(xí)方式，學(xué)生敢于提出問題、敢于探索與實踐，班級里互相探討、互相評價的氣氛較濃。在這里，有4個－3相加，因而我們用了求幾個相同加數(shù)的和的簡便運算――乘法運算，因為4 與－3都是有理數(shù)，所以今天我們就研究有理數(shù)的乘法。 我善觀察：由剛才的題我們知道：（－3）4＝12，提問：（－3）3，（－3）2，（－3）1，（－3）0各是多少？你是怎樣想的？（－3）3理解為3個－3相加，3 個－3的和為－9。在學(xué)生得到答案后引導(dǎo)分析因數(shù)與積的特點及變化規(guī)律：因數(shù)－3沒有變，另一個因數(shù)分別為0，它們依次減少1；積分別為－1－－－0，它們由小到大依次增加3 。 我會猜想：（－3）（－1），（－3）（－2），（－3）（－3），（－3）（－4）各是多少？你
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