衛(wèi)星運行時間說課稿-在線瀏覽
2025-06-04 00:04本頁面
【正文】 合具體的情境估計兩位數乘三位數乘法的積的范圍。培養(yǎng)計算的興趣和良好的計算習慣，提高利用乘法運算解決實際問題能力。教學難點：理解豎式的算理及與各種算法間的聯系。本節(jié)課是將已有知識遷移到三位數乘兩位數乘法的計算學習中。按照自主探究交流歸納這樣的思路，采取多媒體教學輔助手段，用觀察、比較、演示等方法，運用知識遷移引導學生發(fā)現豎式計算的優(yōu)越性，理解豎式計算的算理，掌握三位數乘兩位數的計算方法，充分調動學生學習的積性和主動性。四、教學過程為了落實教學目標，解決教學重點，突破教學難點，我從以下四個環(huán)節(jié)進行。讓學生根據這個信息提出用乘法解決的數學問題，從而引出衛(wèi)星繞21圈需要多少時間。)第二環(huán)節(jié)：自主探索，構建新知（分三個步驟進行）(20分鐘)第一步：結合情境進行估算讓學生估計出114x21積的范圍？(22002400),鼓勵學生在具體情境中估算，用自己對數及關系的理解，培養(yǎng)數感，預見計算結果的數值范圍，判斷結果的合理性和準確性。第二步：具體計算，探索計算方法。這樣讓學生在獨立思考的基礎上進行交流，既可以提高學生的數學思維能力和表達能力，又可以讓學生體會到合作學習的必要性，為繼續(xù)學習做好鋪墊。所以在教學中學生完全可以自主探究產生不同的計算方法。對于表格計算方法，這種算法雖然接觸過，但學生根本不會主動用這種方
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