加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)是教育之根本-在線瀏覽
2025-06-03 23:52本頁(yè)面
【正文】 。要求學(xué)生做到的，自己首先要做到；禁止學(xué)生做的，自己堅(jiān)決不做，在行動(dòng)上為學(xué)生做出表率。教師不但自身要保持一種勤奮學(xué)習(xí)的能力，還要把這種能力無(wú)私地傳授給學(xué)生。 求真務(wù)實(shí),不斷創(chuàng)新創(chuàng)新是時(shí)代發(fā)展的不竭動(dòng)力。因此教師必須有求真務(wù)實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)自律的治學(xué)態(tài)度,還要有善于學(xué)習(xí),不斷創(chuàng)新的學(xué)術(shù)精神。教育發(fā)展，教師為本，教師素質(zhì)，師德為本。歷代的教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實(shí)踐”等，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。他們都把師德高尚的教師作為學(xué)習(xí)的榜樣，模仿其態(tài)度、情趣、品行、乃至行為舉止、音容笑貌、板書筆跡等。如何看待教師職業(yè)的倦怠問(wèn)題雙橋小學(xué) 楊鳳霞 9月3日下午，縣城學(xué)區(qū)中心校在雙橋小學(xué)召開“縣城學(xué)區(qū)中心校教師綜合素質(zhì)提升培訓(xùn)”大會(huì)。她淵博的學(xué)識(shí)、高超的智慧讓老師們敬佩，她幽默的談吐和坦蕩的心胸讓人倍感親切。 與張教授對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)相比，現(xiàn)實(shí)工作中，教師職業(yè)倦怠現(xiàn)象也確實(shí)存在，而且到了不容忽視的地步，因?yàn)榻處煹穆殬I(yè)倦怠心理對(duì)個(gè)人、對(duì)教育教學(xué)工作都是有害的。在認(rèn)知方面，認(rèn)為工作毫無(wú)意義、毫無(wú)價(jià)值，工作只是枯燥乏味、機(jī)械重復(fù)的煩瑣事務(wù)。在價(jià)值取向方面，不再認(rèn)為教師職業(yè)是“太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)”，而把追求物質(zhì)享受作為奮斗目標(biāo)，因此有部分教師兼職做第二職業(yè)，影響了正常的教學(xué)工作。主要表現(xiàn)為厭倦教學(xué)工作，減少工作投入，甚至不備課，教學(xué)呆板，缺乏創(chuàng)新，盡量逃避教學(xué)環(huán)境，對(duì)學(xué)生冷漠，逃避與同事交往或拒絕與其合作，對(duì)學(xué)校環(huán)境和學(xué)校管理牢騷甚多，只注重個(gè)人待遇和福利。教師的職業(yè)倦怠感若得不到有效消除和緩解，則會(huì)反映出生理能
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1