教師工作心得體會范文分享-在線瀏覽
2025-06-01 13:24本頁面
【正文】 精神面貌面對學生，讓學生感受到一種親切舒適的氛圍?！ ∑轰撉俳處熃虒W心得體會 作為一名音樂教師，我在鋼琴教學方面還是有著很大的特長的，鋼琴教學是我最擅長的，在不斷的教學中，我對鋼琴教學有了自己比較客觀的認識，我在總結自己的鋼琴教學后，有如下心得體會： 一、講解作品背景及作者的生平使學生對樂曲的把握更具表現(xiàn)力 在教學的過程中，盡可能多的介紹一些作者的生平，比如作者出生的年代，在什么情況下創(chuàng)作了該作品，其音樂表現(xiàn)的動機是什么，抒發(fā)一種什么樣的感情，通過這樣生動的描述使學生對該曲目產(chǎn)生一定的興趣，另外，對把握樂曲的性質有很重要的作用。這種雙手不同動作及全身多種器官的配合運用，必須遵循有規(guī)律的、科學的、恒久性的訓練，努力地去理解音樂、表現(xiàn)音樂，才能掌握鋼琴的演奏技藝。那么，怎樣培養(yǎng)和發(fā)展孩子的樂感? 在練習樂曲、音階和練習曲的時候可以加入適當?shù)谋砬椤Ｓ幂^慢的連奏來表示一種憂傷。這些都是訓練孩子帶著表情進行彈奏，展示自己表現(xiàn)才能的好辦法。正如李昕老師所講的，比如說教授湯譜森《火車》一課，可以很形象的先告知孩子火車跑的聲音，引起他的興趣后，告訴他全音符、二分音符、四分音符的長短，然后火車是怎樣由慢到快跑起來的，加入形象的說明孩子會對這一課很感興趣，接下來就是如何彈奏了。多聽、多看、不放過任何表演的機會。如教師示范、觀摩音樂會、聽音響資料等方式。通過各種音響和“通感”作用引發(fā)學生的情感，使學生全身心地融于音樂作品中，直接強化學生的鋼琴學習行為，從而達到良好的教學效果。教師在正確示范的同時，還可以適時地選擇典型的錯誤彈奏進行演示，目的在于讓學生通過眼看、耳聽、心想、腦記，對正確的彈奏與錯誤的彈奏進行比較，以提高學生的鑒別力和感知力。是遵循節(jié)奏的韻律，將幾個局部的彈奏技巧連接起來，形成一條整體的、有機的、連貫的最佳彈奏狀態(tài)。把前一小節(jié)最后一個音與后一小節(jié)第一個音按拍
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