幼兒園實習(xí)總結(jié)報告3000字范文-在線瀏覽
2025-06-01 10:03本頁面
【正文】 越高。 總之，教師是一個崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好的教師是不容易。幼兒園實習(xí)總結(jié)報告篇二時間過得真快,轉(zhuǎn)眼之間，幼兒園的實習(xí)即將結(jié)束。在這段時間里，我嘗試了許多人生的不同際遇，它教會了我執(zhí)著，堅持，奮斗，理解和珍惜。這一個月的實習(xí)生活，是苦中有甜，累中有樂，回味無窮。經(jīng)過一段時間的鍛煉,在前輩的指點下我終于不再是那個拿到教材就發(fā)蒙無從下手的新手了，為了吸引孩子們的注意力，我和其他代課老師利用課余時間想動作,想盡一切辦法吸引他們的注意力，事實證明這個方法特別有效，因為剛開始我的教學(xué)是特別的死板，我發(fā)現(xiàn)孩子們都不是特別愿意學(xué)，尤其我代的是小班小朋友，這個年齡階段的孩子最大的喜好就是玩，但是我總覺得我把他們的天性都給泯滅了，怎樣做才能讓他們既能學(xué)到東西還能感覺到學(xué)習(xí)的快樂，那就是將教學(xué)內(nèi)容貫穿到幼兒喜歡玩的游戲中。每個教師都能為幼兒提出問題，幼兒緊跟著老師的思路，回答的很完整。教師在組織活動的過程中，能夠充分激發(fā)幼兒，讓幼兒從提問——教師隨即讓幼兒猜測——答疑，幼兒從這三點就會被激發(fā)出來興趣和比較高的積極性。長期以來，教師以幼兒發(fā)展的階段性為依據(jù)，根據(jù)幼兒的年齡段特點制訂教育目標(biāo)和相應(yīng)的教育方案，教師的目光總是盯在孩子應(yīng)該是怎么樣的，而忽略了孩子實際上是怎么樣的，往往缺乏鼓勵幼兒探索的意識，仰制了幼兒的發(fā)展。接下來，我為大家介紹一下我的實習(xí)計劃。了解幼兒園一日生活常規(guī)，熟悉適應(yīng)幼兒園工作。通過實習(xí)能把所學(xué)的基本理論、專業(yè)知識和技能、技巧、綜合運用于教育和教學(xué)實踐中。了解師幼、幼幼、教師與家長之間的互動情況。觀察教師組織教育活動，學(xué)習(xí)經(jīng)驗。整個過程不斷與帶班老師交流以學(xué)習(xí)經(jīng)驗，完善效果。組織的活動涉及音樂、語言、社會、自然、健康五大領(lǐng)域。另外還協(xié)助老師日常工作，初步組織幼兒的日?；顒?。在幼兒園實習(xí)一個月，對幼兒園工作的方方面面有所認(rèn)識。通過實習(xí)，我更直接地接觸幼兒園日常工作，更直接地與幼兒接觸，這對于我幼教學(xué)習(xí)者來說，無論是實踐還是理論方面的學(xué)習(xí)都有很大的充實作用，更促使我們思考理論與實踐相結(jié)合的問題。這也是指導(dǎo)我今后學(xué)習(xí)的方向標(biāo)。例如，在組織活動方面，在與幼兒交流方面，在獨立實施教育活動方面，在處理幼兒“小矛盾”方面，等等。雖然實習(xí)讓我體會了工作的艱辛，但也有樂趣，還能鍛煉自己的能力，提高自己，所以心理很踏實。雖然每天都會碰到不同的情況，要處理一些新的小問題，但每一天，我都在提高，就像老師說的那樣每組織一次活動都是你的成績，因為你又多了幾十分鐘的經(jīng)驗。一個月的實習(xí)，與幼兒園的零距離接觸，讓我體會到這份事業(yè)的崇高，也使自己一些停留在表面的認(rèn)識變的具體、深刻。幼兒教師的愛是一種崇高的社會情感。這種愛產(chǎn)生于強然的歷史使命感與責(zé)任感，需要在實踐中經(jīng)歷一個自我修養(yǎng)的歷程，需要樹立樂于奉獻(xiàn)，不重名利的意識，安心于幼兒教育這平凡而有意義的工作崗位?！耙磺袨榱撕⒆樱瑸榱撕⒆拥囊磺小?，無論他們來自怎么樣的家庭社區(qū)，無論他們品行如何，幼兒教師都要一視同仁，平等對待，用一顆慈愛善良之心來關(guān)愛孩子、尊重孩子，為孩子著想。面臨現(xiàn)代社會發(fā)展的壓力和挑戰(zhàn)，人才素質(zhì)和創(chuàng)新能力將成為國力競爭的焦點。這是每一個人必須思考的問題。在幼兒園的一個月懂得了很多!每個孩子都有自己的內(nèi)心世界，他們好比一把把鎖，老師就是開啟那把鎖的主人。跟孩子們在一起挺有意思的，還真想他們。和孩子們在一起的喜怒哀樂，現(xiàn)在回想起來就象一串串冰糖葫蘆，緊緊的串在一起，甜甜的。我愿用我的真心，換取孩子們的開心。初為人師，欣喜中有困惑，歡樂中有感悟。幼教本來就是一門需要具有愛心的專業(yè)。短暫的實習(xí)，我更加堅定了自己的選擇。幼兒園實習(xí)總結(jié)報告篇三幼兒園的實習(xí)即將結(jié)束。在這段時間里，我嘗試了許多人生的不同際遇，它教會了我執(zhí)著，堅持，奮斗，理解和珍惜。 剛剛進(jìn)入幼兒園，才知道原來在學(xué)校里學(xué)到的知識一些理論的東西，缺乏實踐經(jīng)驗?；顫姶蠓降奈乙恢焙芟矚g小孩子，是孩子堆的“老大”，十分有孩子緣，可是剛進(jìn)班的時候小家伙們對我是不理不睬的，簡直把我當(dāng)做了隱形人一樣，記得我第一天進(jìn)班的時候孩子們只是在主班老師李老師的介紹下應(yīng)付性的跟我打了個招呼后就再也沒有人來理我了，常常面臨“無人問津”的窘?jīng)r。我在見習(xí)初期的時候，看到小朋友椅子放得不整齊，我就會幫他們放好。他們要上廁所，不管當(dāng)時在做什么活動，我都以為應(yīng)該讓他們?nèi)ド蠋?。我以為我是在幫助他們，可事實卻并非如此。我的行為的出發(fā)點是關(guān)愛幼兒，但結(jié)果卻是溺愛他們。每天我都會早早的來到學(xué)校等在教室門口等待孩子們的到來，我用最快的速度記住全班孩子的名字，就為了能夠在早上與他們問好。玩游戲時還會像孩子一樣的耍賴。與孩子們平起平坐，我利用一切時間與孩子相處，聊天，盡可能地走進(jìn)孩子的心靈，了解他們的內(nèi)心世界。跟前跟后地纏著我問東問西。我的努力有了收獲，看著孩子們天真爛漫的笑臉我會心的笑了。孩子的愛是最真實、最純真的。了解孩子，關(guān)心孩子。幼兒園早上有半個小時是讓幼兒拿著玩具籮到室外自由活動的，我會趁這個機(jī)會和他們玩成一片，和他們聊天。我試著讓自己變成小朋友，融入他們的生活，這樣我才會獲得他們的歡心，才會得到他們
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