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2025-06-01 05:35本頁面
【正文】 二)郭紅娟老師的聽障班語文。郭老師課前的知識積累讓我感觸頗深，語文這門學科要從小培養(yǎng)學生積累語言、運用語言的能力，孩子們通過用“雪”組詞，產生很多聯想，不但拓寬了學生的思維，而且積累了許多的詞匯。這節(jié)課采用了指名讀、領讀、大聲讀、默讀等多種形式，使學生能正確、流利的朗讀課文。遙遠的天山、盛開的雪蓮花，都是學生感到陌生的事物，教師讓學生欣賞圖片，不但認識了天山、雪蓮，還獲得了美的享受?！ 〉谒模虒W生活化。 (三)劉艷霞老師的微機課。她對待工作極其認真負責，而且無論教哪門學科都干得非常出色! 第二，學生學的專業(yè)知識豐富?！拔夷苄?”“我是最棒的!”教師不停地在用激勵的話語，幫學生打氣，加油，使學生輕松地完成了本節(jié)課學習任務。劉老師結合我校的“五星學生”評比，課堂最后設計了摘星環(huán)節(jié)—我最閃，有效的調動了學生學習的積極性，不難看出，這是一個長期堅持的結果?！ ‘斎?，三位老師講課過程也有一些不足之處，待日后探討吧?！ ÷牴_課心得體會 每當我自己講公開課或者聽別人講公開課時，我經常思考這樣一個問題：怎樣才能上好一堂數學公開課呢?經過近幾年的摸索與實踐和近期聽的公開課，我從中悟出了幾點粗淺的體會?！ ∮诶蠋煹摹督堑某醪秸J識》一課用的教學課件非常特別，新課伊始通過動畫的形式把學生帶入了幾何王國，從幾何王國里面讓學生說一說遇見的老朋友長方形、正方形、圓形、三角形等，然后出示角，提出疑問，引出課題“角”。每一個學生都可以學習數學。不同的學生學習不同水平的數學。不是讓每一個學生都按同一個水平發(fā)展，學習完全一樣的數學知識和達到同樣程度的數學水平。教師駕馭教材的能力不強，過分地迷信教材，即使發(fā)現教材的內容有問題，也不敢吭聲，總認為教材不可能出錯。喬老師的《循環(huán)小數》一節(jié)課，讓學生仔細聽火車行駛時發(fā)出的“咔嚓”聲，發(fā)現了什么特點，出示了一年四個季節(jié)，通過這樣一個個的實例，讓學生充分認識到循環(huán)的本質，讓學生通過自己舉例，加深了對循環(huán)這一現象的理解?！ 鹘y(tǒng)的小學數學課堂教學，主要是教師講學生聽，教師問學生答，教師布置學生操練，每一步都由教師領著學生
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