關(guān)于陶行知教育文集教師讀后感通用-在線瀏覽
2025-05-31 21:15本頁面
【正文】 的話說，是生活現(xiàn)象之說明，即教育現(xiàn)象之說明，在生活里，對事說是做，對己之長進(jìn)說是學(xué)，對人之影響說是教，教學(xué)做只是一種生活之三方面，不是三個各不相謀的過程。我們要在做上教，在做上學(xué)。從先生對學(xué)生的關(guān)系說：做便是教；從學(xué)生對先生的關(guān)系說：做便是學(xué)?！彼梅N田為例，指出種田這件事，要在田里做的，便須在田里學(xué)，在田里教。教而不做，不能算是教；學(xué)而不做，不能算是學(xué)?！庇纱怂貏e強(qiáng)調(diào)要親自在“做”的活動中獲得知識。??首先，陶行知所說的“做”是指“勞力上勞心”，反對勞力與勞心脫節(jié)。這定義便是在勞力上勞心?！逼浯芜@個“做”亦是“行是知之始”的“行”?！彼J(rèn)為“有行的勇氣才有知的收獲”。??這場教育改革實(shí)驗(yàn)雖然是科學(xué)家發(fā)動的，但在教學(xué)中起主要作用的仍然是教師?！薄拔也恢?，讓我們一起來做實(shí)驗(yàn)吧。??《陶行知教育文集》教師讀后感2??偉大的教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“教師進(jìn)行勞動和創(chuàng)造的時(shí)間好比一條大河，需要許多小的溪流來滋養(yǎng)它，教師要常讀書，平時(shí)積累的知識越多，上課就越輕松。??假期我有意閱讀了《陶行知文集》，受益匪淺。??“沒有愛就沒有教育”?！皭蹖W(xué)生”是教師人格的靈魂。在我的班級，我有計(jì)劃地開啟了愛的征程。??為了教好每位學(xué)生，讓每位家長放心，我認(rèn)真完成家長拜托的任何事。課堂上，我時(shí)刻關(guān)注他們的一舉一動，所思所想，他們的一個皺眉，一個委屈的眼神，我就會心焦半天。雖然有時(shí)我也會因?yàn)閷W(xué)生的調(diào)皮而埋怨，因?yàn)樗麄兊耐瞬蕉痹辏驗(yàn)樗麄兊倪`紀(jì)而心煩，但一想到他們還是孩子，我就努力地克制自己心中的不滿?！蔽覀儺?dāng)教師的，在教育中若能始終想著兩句話“假如我是孩子”和“假如是我的孩子”，這樣的情感體驗(yàn)就能使我們對學(xué)生少一份苛求，多一份理解；少一份指責(zé)，多一份尊重，學(xué)生內(nèi)心那顆愛的種子便會在教師的精心呵護(hù)之下生根、發(fā)芽。我們每個人都需要愛，希望得到愛的滋潤，愛的39。??有個男生他叫李程雨，他是班上成績比較落后的學(xué)生，上課做小動作，彎著腰，不抬頭，小眼睛滴溜溜亂轉(zhuǎn)，無時(shí)無刻不在關(guān)心著老師寫一舉一動。怎么辦？我不能讓他在我的手下變成問題生。他顯得更加羞澀了?？墒牵^不了一會兒，背又塌了下來。他的背直了，眼睛睜開了，第一次把目光，屬于他的感激的目光投向了我。相信，他會越來越棒。??播撒愛的種子，收獲秋的碩果。讓雨露滋潤孩子的心田，讓愛伴隨孩子們成長。??《陶行知教育文集》教師讀后感3??我有幸讀了《陶行知教育文集》，在上學(xué)的時(shí)候老師就就對我們說：是陶行知老先生讓中國教育事業(yè)向前邁了一大步，是我們學(xué)習(xí)的楷模。這本《陶行知教育文集》匯集了陶行知先生平生教育教學(xué)研究與實(shí)踐的精髓，文章深入淺出、通俗易懂，從
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