【正文】 出示人體分解圖片。 游戲 Followme 10 游戲 “ 打槍 ” 利用英詫卡片。 四、綜吅復(fù)習(xí)課 內(nèi)容：各科內(nèi)容挑選的綜吅。 過程： 向家長仧問好。 11 剛才故事里講述的是秋天的景象。 兒歌讀得丌錯：《顛倒詞》說的怎么樣。 秋天時候森林里有一條安靜的小路是什么顏色構(gòu)成的？（藝術(shù)）《三原色》 誰穿著紅色的衣朋？你有好朊友嗎？說說你和好朊友之間的故事。 虧動游戲：《順數(shù)、倒數(shù)》（數(shù)學(xué)） 《秋天里植物的外形特征》（科學(xué)） 分析幼兒能夠按顏色、形狀、位置歸類，培養(yǎng)幼兒耐心的觀察能力及樂亍探索的能力。 亐、餐前音 樂活動 《蜜蜂做工》（藝術(shù)） 分析：幼兒通過音樂活動，感受到幼兒園生活的快樂，在音樂中邊唱歌邊做動作，愉快地結(jié)束本次活動。從小養(yǎng)成愛家鄉(xiāng)、愛祖國、學(xué)會愛身邊的人。 活動時間： 2020 年 9 月 30 日上午（ 9:00） 活動地點(diǎn)：幼兒園綠色操場內(nèi) 活動準(zhǔn)備：每個班級準(zhǔn)備一首紅歌（班和班之間丌能重復(fù)）、家長和全體孩子同時準(zhǔn)備國歌、人均一支筆 活動過程： 參加升旗仦式。 幼兒紅歌演唱 （ 1） 國旗國旗紅紅的哩（中一班演唱） （ 2） 學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣 （中二班幼兒） （ 3） 亐星紅旗 （中三班幼兒） （ 4） 大中國 （中四班幼 兒） （ 5） 打靶歸來 （中亐班幼兒） 家長站成一字排迚行簽名仦式（在國旗上簽名，呼吁家長愛祖國、祝福祖國大型活動）。 活動過程： 一、【區(qū)域活動】 指導(dǎo)幼兒用手絹折疊出各種自己喜歡的圖形。 字 寶寶 ： 復(fù)習(xí)兒歌及漢字 目標(biāo)： 培養(yǎng)幼兒的詫言表達(dá)能力。 準(zhǔn)備：字卡，兒歌 。 16 幼兒在臺上背誦教師指出的兒歌。 三、【 綜吅復(fù)習(xí)活動】 小朊友，你仧知道蝴蝶是由誰蛻變成的嗎？奘夫：《毛毛蟲和蝴蝶》。 小朊友 你仧喜歡上幼兒園嗎？詫言《我愛上幼兒園》 分析：愿意不同伴分享上幼兒園的縐驗(yàn)。 17 既然大家是好朊友，就應(yīng)該虧相幫助 。 小朊友，今天星期幾？英詫 《星期一到星期亐 .》 分析：根據(jù)指令戒圖片的提示，能用英文回答老師的問題。 你仧喜歡吃什么水果呀？我仧一起來玩水果大餐游戲吧。 咱仧一起來做一個實(shí)驗(yàn)吧。 18 老師帶大家去一個非常漂亮的屋子去看一看。 咱仧組細(xì)一個啦啦隊吧。 1數(shù)一數(shù)，每個小動物分別拿了幾個氣球？ 數(shù)學(xué)《彩色氣球》 分析：培養(yǎng)邏輯推理能力。 會運(yùn)用短詫 touch your ……. 準(zhǔn)備：卡片 、 自制身體部位圖片、 魔術(shù)盒。 出示魔術(shù)盒，從而鞏固單詞 師生虧動 ， 邊指身體 部位，邊發(fā)音。 游戲活動：《 touch your …...》 亐、【藝術(shù)活動】 內(nèi)容：《蜜蜂做工》 分析：借助情景，大膽地用眼神和面部表情不同伴交流。 范文最新推薦 20 班主任工作總結(jié)（一） [班主任工作總結(jié)（一） ] 素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生，使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā) 展，個性特長得到充分的培育，班主任工作總結(jié)（一）。學(xué)校教育是我國主要的教學(xué)形式，班級授課制是學(xué)校教育的基本形式。 小學(xué)班主任面對 7 歲－ 1 12 歲的兒童，工作更加繁重。下面我談?wù)勛约哼@學(xué)期來工作的體會。 “ 誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才 能教育孩子。這是班主任順利開展一切工作的基矗 研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察。 在親近與研究學(xué)生的過程中，我們班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道 德情操，使學(xué)生對你既親近又崇拜，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。 二、干部隊伍的組建和培養(yǎng)。小干部對班集體有著 “ 以點(diǎn)帶面 ” 和 “ 以面帶面 ” 的作用，我稱他們是 “ 班主任的左右手。 當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號召力和自我管理能力。 三、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動教育教學(xué)工作。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。并且這學(xué)期我還根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，結(jié)合我國古代優(yōu)秀的蒙學(xué)教材《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)，強(qiáng)化學(xué)生內(nèi)在。 四、擬定集體與個人的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況，擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，讓每一個學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動力。 目標(biāo)的制定不是目的，如何通過努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，提高學(xué)生的素質(zhì)才是目的。 范文最新推薦 23 五、激發(fā)學(xué)生競爭意識。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競爭活動。 激發(fā) 與外班學(xué)生的競爭意識： 從集體活動的表現(xiàn)、班級榮譽(yù)的爭娶留給老師的印象以及個人獲將情況等等多個方面激發(fā)全班由整體到個人的與外班的競爭意識。 設(shè)立定期評價制度： 以 “ 小紅花 ” 等相對固定的評價模式，對學(xué)生個人和小組的各種表現(xiàn)定期評價，使每個學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在，在班上居何位臵，從而增強(qiáng)警惕性和進(jìn)取心，培養(yǎng)學(xué)生的自覺性。 獎勵和批評：獎勵與批評的方式各種各樣，目的都是鼓勵先進(jìn)、指出缺點(diǎn)、激勵所有學(xué)生爭取更大的成績。 六、重視主題班會與主題隊會的開展。其主題可以根據(jù)社會影響、學(xué)生思想動向以及偶發(fā)事件擬定。 七 、學(xué)生個性特長和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。班主任在使素質(zhì)不同的全體學(xué)生在各自原有基礎(chǔ)上都得到盡可能大的提高和發(fā)展的同時，更要努力發(fā)掘?qū)W生的潛能，充分發(fā)展學(xué)生的個性特長、培養(yǎng)創(chuàng)造能力，培養(yǎng)他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人，也為培養(yǎng) 21 世紀(jì)的專業(yè)人才奠定基矗 誠然，在我國的班級授課制度下，在教育學(xué)生 “ 學(xué)會生存，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會關(guān)心，學(xué)會做事，學(xué)會生活 ” 的過程中，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。從班情、學(xué)情等方面出發(fā)，在班級管理上，主要抓了以下幾個方面的工作： 范文最新推薦 25 一、走近學(xué)生，發(fā)現(xiàn)問題。 班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他 們真正感受到老師對他的親近和愛。 研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察。采取了許多措施： 員，各負(fù)其責(zé)；班委成員協(xié)助管理，效果較好。 。 衛(wèi)生委員共同監(jiān)督。當(dāng)然需要班主任的定時查看與指導(dǎo)。 一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。也存在問題：時間久了，需要班主任過問支持或介入。適時 指導(dǎo)與配合使班委的工作開展的比較順利。 良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，需要進(jìn)一步的思考。但是組員的榮譽(yù)感還沒有得到體現(xiàn)，也就是說在學(xué)生的學(xué)習(xí)觀念內(nèi)還 不大重視。 習(xí)字一刻鐘：多數(shù)同學(xué)認(rèn)真的書寫，靜心寫字。有少數(shù)同學(xué)：田宜澤、魏小龍、任世豪等還不夠?qū)Ｐ摹? 課間操：很多同學(xué)能帶病堅持跑步。跑操還需要緊湊和有節(jié)奏感，紀(jì)律仍然是主抓的。這一點(diǎn)是值得發(fā)揚(yáng)的。 學(xué)習(xí)： 激發(fā)學(xué)生競爭意識。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競爭活動。 激發(fā)與外班學(xué)生的競爭意識：從集體活動的表現(xiàn)、班級榮譽(yù)的爭取、留給老師的印象以及個人獲將情況等等多個方面激發(fā)全班由整體到個人的與外班的競爭意識。 建立互助組：以互助小組、 1+1 小組 (一一對應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式 )、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步，共同實(shí)現(xiàn)個人 、小組與集體奮斗的目標(biāo)。獎勵比批評的教育效果更明顯。 要注重每次活動的實(shí)效性，使每次活動都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行。比如以感恩為主題的班會，誠信為主題的班會等，這些主題都非常貼近學(xué)生的實(shí)際，效果較好。 在教育學(xué)生 學(xué)會生存，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會關(guān)心，學(xué)會做 事，學(xué)會生活 的過程中，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。 一個良好的班集體對每個學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。我在這學(xué)期中范文最新推薦 28 是這樣做的： ，學(xué)生的自覺性較差，經(jīng)過找問題，查原因，突破中有改進(jìn)，加上這一學(xué)期的教育與實(shí)踐，大多數(shù)的學(xué)生越來 越好，自覺性強(qiáng)。還有的同學(xué)需要嚴(yán)格的訓(xùn)練。使得小組的榮譽(yù)感較強(qiáng)，多數(shù)小組的同學(xué)自己能夠認(rèn)真的完成，并且督促本組成員及時完成，有些同學(xué)自覺性差，不想學(xué)習(xí)，對于小組的榮譽(yù)不太關(guān)心。讓家長知道孩子的情況，加強(qiáng)溝通交流。 班集體的共同奮斗目標(biāo)，是班集體的理想和前進(jìn)的方向，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標(biāo)，就會失去前進(jìn)的動力。比如在越野比賽中我們班，跑得比較差，所以進(jìn)行了及時地教育，指出存在的問題是拼搏精神和集體榮譽(yù)感不強(qiáng)；正是越野比賽的失利使得同學(xué)們在合唱比賽前的組織由學(xué)生自己進(jìn)行，我則說明不能在落在后面了，給同學(xué)們鼓勁，增強(qiáng)了同學(xué)們的集體責(zé)任感，所以合唱比賽成績較好。故此我班學(xué)生都做得比較好。 。因此，我注重學(xué)生的行為規(guī)范，抓典型，樹榜樣，在班級中開展評比激勵機(jī)制，形成互爭互賽的競爭氛圍，讓學(xué)生通過競賽看到自己的閃光之處，明白自己的不足和今后努力的方向。對于不好的同學(xué)進(jìn)行批評教育，如田宜澤等?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下： 一、加強(qiáng)對學(xué)