【正文】 年常規(guī)管理經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，調(diào)整了行政值周、教師值日與學(xué)生執(zhí)勤的要求，明確職責(zé)，統(tǒng)一檢查、反饋的標(biāo)準(zhǔn)，特別是要及時做好反饋與評價工作，好人好事要及時予以肯定與表彰，不好的現(xiàn)象要及時制止并予以批評提醒。而學(xué)生的常規(guī)也在不斷改善，文明禮儀水平不斷提高，也說明了少先隊員自主管理的效果也不錯。有鑒于此，我們充分考慮不同年齡、不同層次、不同類型的學(xué)生特點，依據(jù)學(xué)校德育工作的要求，在本學(xué)期策劃開展了豐富多彩的實踐活動。本次實踐節(jié)的主題是“員村與我”。讓學(xué)生在活動中走近社會，參與實踐，了解和認(rèn)識我們生活的社區(qū)；在實踐中學(xué)會合作，學(xué)會交往。但就是這半個月，效率卻非常好，可謂之“高效率，高質(zhì)量”。但就是在這樣一種情況下，各年級級管行政、級組長和老師依然帶領(lǐng)學(xué)生按時交出了一份完美的答卷。在匯報展示活動中，學(xué)生的才華和熱情感動了來校參觀的黃彪副區(qū)長和其他的嘉賓領(lǐng)導(dǎo)，家長們也為自己的孩子自豪不已。正如實踐節(jié)頒獎禮上，徐江副局長所說：“在這次實踐活動中，學(xué)生不僅僅學(xué)到了知識，更重要的是鍛煉了實踐能力，特別是團結(jié)協(xié)作以及社會交往等二十一世紀(jì)尤其重要的素質(zhì)?？梢哉f，這次實踐活動，效果甚至超出了學(xué)校最初的設(shè)想。本學(xué)期，學(xué)校成立了家長教師協(xié)會，開拓了德育的范疇與新途徑，達(dá)到了非常好的效果。本學(xué)期，在教育局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，在家長與社區(qū)人士的支持下，我校成立了昌樂小學(xué)家長教師協(xié)會。但在我們的領(lǐng)導(dǎo)、友鄰單位、熱心家長們的富有創(chuàng)意與激情的勞動之下，我們的工作效率非常高。迄今為止，家長教師協(xié)會已經(jīng)開展了以下幾項工作：（1）搭建完成了組織架構(gòu)；（2）舉行了隆重的家長教師協(xié)會成立典禮；（3）完成了一次家長問卷調(diào)查；（4）初步整理完成了家長信息管理資料；（5）協(xié)助實踐節(jié)的接待工作；（6）組織了一次專題講座。這些單位十分支持學(xué)校的工作，幾次重要活動都為學(xué)校提供了大量的支持，還為學(xué)校的發(fā)展提了不少好的建議。除了家長會之外，我們一方面要求教師通過家訪、電話、網(wǎng)絡(luò)等多種方式加強與家長的交流，每個學(xué)期至少要做到生均一次以上；另一方面設(shè)立校長信箱、恢復(fù)周一下午對家長的開放制度，開放家校溝通渠道；三是下發(fā)“致家長的信”，及時將學(xué)校的近期工作、取得的成績告知家長。積極開展家庭教育指導(dǎo)與心理輔導(dǎo)工作本學(xué)期，學(xué)校與心橋教育集團合作開展家庭教育指導(dǎo)與心理輔導(dǎo)工作。咨詢師填寫記錄表，交學(xué)校存檔。第三，學(xué)校德育處與家長教師協(xié)會合作組織專家講座，凡心橋教育集團的專家為家長提供關(guān)注孩子心理健康方面的指導(dǎo)。在德育處的統(tǒng)籌指導(dǎo)下，?？平M教師齊心協(xié)力，積極開展教科研活動，積極開展業(yè)余訓(xùn)練，為學(xué)生的全面發(fā)展提供了良好的支持。本學(xué)期，雖然因為受到場地等因素的影響，體育科組依然積極推進(jìn)開展大體育跳繩活動。體育科還特別特別善于反思，總結(jié)了大體育跳繩活動的不足，提出了不斷改進(jìn)的一攬子計劃。體育科在教科研活動中也取得了很好的成績。美術(shù)、音樂科一方面規(guī)范集體備課，加強課堂教學(xué)研究練內(nèi)功；另一方面加強學(xué)生訓(xùn)練（合唱團、舞蹈隊），發(fā)展學(xué)生特長。多人次的學(xué)生在區(qū)、市的比賽中獲獎。各專科的教師還積極支持學(xué)校開展的各項活動，提供了藝術(shù)與技術(shù)支持，學(xué)校各項活動的順利開展付出很大的努力。（一）重視做好研訓(xùn)一體，構(gòu)建“活力課堂”教學(xué)模式科研引領(lǐng)，提出“活力課堂”的教學(xué)模式本學(xué)期，學(xué)校在生本課題研究的基礎(chǔ)上，在認(rèn)真分析學(xué)?，F(xiàn)狀和廣泛征求科組長、課題組長、教學(xué)骨干的意見后，結(jié)合“活力課堂”的三個維度提出了“預(yù)習(xí)——交流——反饋”的課堂教學(xué)模式，并探索“提出目標(biāo)、自主學(xué)習(xí)——展示交流、互動提升——檢查反饋、后續(xù)引學(xué)”的課堂操作六大環(huán)節(jié)。 英語科組、數(shù)學(xué)科組在預(yù)習(xí)課型中都做了大膽的嘗試，并進(jìn)一步地明確了具有學(xué)科特色的課堂教學(xué)模式。確定新的課例研討機制，人人上過關(guān)課本學(xué)期，學(xué)校改革以往公開課的研討形式，由教導(dǎo)處于開學(xué)初統(tǒng)一安排時間，人人上過關(guān)課。在“活力課堂”模式研討中，為了摸索出有效的課堂教學(xué)操作模式，行政帶頭上模式示范課，與老師一起研討。接著，學(xué)校教學(xué)骨干、科組長帶領(lǐng)老師們一起深入研究“活力課堂”的操作模式，全體教師都在科組范圍內(nèi)人人上過關(guān)課。特別是數(shù)學(xué)科組和英語科組，在研討中能做到全員參與，科組全體老師一起參與備課、聽試教、聽過關(guān)課等一系列的教研活動，認(rèn)真、勤懇、好學(xué)。老師們不僅主動認(rèn)真地上好過關(guān)課，還能以積極的心態(tài)積極投入到“活力課堂”的研究當(dāng)中。英語科組劉曉華老師，率先在英語科組大膽地探索如何提高英語科的預(yù)習(xí)效果。這樣的研討精神令人敬佩，這種把“過關(guān)課”當(dāng)成自己成長、研究的機會的積極心態(tài)更是值得大家學(xué)習(xí)。很多老師都能自覺、認(rèn)真地學(xué)習(xí)，陳麗霞副校長利用一個周末的時間就如饑似渴地通讀全書，林曉蘭、馬劍、羅艷艷、鐘國泉等老師也積極地學(xué)習(xí)，并把書上介紹的策略在課堂教學(xué)中大膽實踐。開學(xué)初，王校長就結(jié)合書上介紹的策略與老師們進(jìn)行了互動式的校本培訓(xùn)活動。這些扎實有效的培訓(xùn)活動，讓老師們從教育教學(xué)理念到改革課堂行為都有了不同程度的提升，為有效地實踐“活力課堂”教學(xué)模式打好基礎(chǔ)。學(xué)校還為課題組聘請梅馨老師、余行秀老師任教學(xué)顧問，定時來校聽課、指導(dǎo)，老師對生本理念的領(lǐng)悟和“活力課堂”模式的構(gòu)建方面都有進(jìn)一步的提高。（二）教學(xué)活動扎實有效，全面展示師生風(fēng)采本學(xué)期，學(xué)校在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高方面開展了具有學(xué)科特色的主題活動。數(shù)學(xué)活動周本學(xué)期，數(shù)學(xué)科組是第一個承擔(dān)學(xué)科主題活動的團隊。作文活動周作文課題組的老師們在課題組長的帶領(lǐng)下，于開學(xué)初就把作文周的活動基本擬定下來。聽課老師們在會后還饒有興趣地咨詢我們作文課題研究情況，并邀請我們的骨干教師前往該校教師上示范課，指導(dǎo)該校教師備課等。英語活動周英語科組利用圣誕節(jié)的契機在學(xué)校里開展了英語活動周，進(jìn)行了英語單詞、書寫、手抄報及制作圣誕卡比賽等，還利用早上和中午時間由英語老師負(fù)責(zé)每日教學(xué)生一句英語名言。雖然臨近期末，每個英語老師手頭上的工作也很多，但她們組織的英語活動周對激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激勵學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)有著非常積極的作用和深遠(yuǎn)的影響。全校16個教學(xué)班全部為家長們開放，開課率達(dá)100%，涉及到語文、數(shù)學(xué)、英語、體育、音樂、形體、信息技術(shù)等學(xué)科。（三）教學(xué)常規(guī)工作有序進(jìn)行，為提高教學(xué)質(zhì)量提供了保障一支優(yōu)秀的教師隊伍是提高教學(xué)質(zhì)量的保障，學(xué)校高度重視科組團隊的建設(shè)。在她的帶領(lǐng)下，科組老師共同協(xié)作，明確分工，與吳慧玲老師一起努力，最后獲得區(qū)二等獎的好成績。每逢外出聽課，總能看到鐘老師親自帶領(lǐng)著他們科組的老師一起積極參與的身影。?？平M的大小組長們更是為了更好地理解和實踐“活力課堂”的教學(xué)模式，組織科組老師多次進(jìn)行討論、研究，大膽地實踐。另外，各學(xué)科在開學(xué)初就定好培優(yōu)助困的名單，積極幫助輔導(dǎo)學(xué)生，如六年級的老師在開學(xué)初就制定好培優(yōu)計劃和助困的時間，三科老師相互協(xié)調(diào)好，共同抓好教學(xué)質(zhì)量。常規(guī)工作有序開展本學(xué)期，按照教導(dǎo)處、學(xué)科組的層級管理方式，規(guī)范教師備課、上課、聽課、教研、布置作業(yè)、批改作業(yè)等常規(guī)管理。一個學(xué)期下來，學(xué)校對各班的課堂教學(xué)情況有了更深入地了解，對于老師在教學(xué)中取得的成績和存在的問