【正文】 按紅色和黑色將立方體分類，先選出純紅色和純藍(lán)色的兩塊擺好，再將紅黑、藍(lán)黑擺在其下。（如圖72） 全部擺完后給孩子看箱子側(cè)面的色塊和擺好的立方體顏色一致，箱蓋也同樣。 請孩子嘗試或教具歸位。錯誤控制：教具本身，依據(jù)顏色及視覺。間接目的一導(dǎo)入數(shù)的根念。操作方法：數(shù)棒的命名： 鋪開工作毯，邀請孩子一起來工作，介紹要做數(shù)棒的工作。 數(shù)棒左端對齊，按照由長至短的順序排列在工作毯上方。 取出數(shù)棒2，拿著數(shù)棒1比著2數(shù)“2這是2”，將數(shù)棒1放回原位。 注意：數(shù)棒是孩子第一次接觸數(shù)量的工作，每次只要認(rèn)識34根就可。（如圖82）按照一定順序擺出不同的圖形，亦可和粉紅塔、棕色梯搭配。注意事項：數(shù)棒紅色在左端。間接目的一滲透集合的概念。 雙手將紡錘棒箱取來放在桌子上。 數(shù)完后，給孩子示意裝紡錘棒的箱子已經(jīng)空了?！?最后按照09的順序?qū)⒓忓N棒收回箱子里。適用年齡：熟悉數(shù)棒和量練習(xí)的孩子。數(shù)字與籌碼活動名稱：數(shù)字與籌碼教具構(gòu)成：木制數(shù)字110各一個，55片紅色圓形籌碼教育目的：直接目的一鞏固110的點數(shù)，了解奇數(shù)和偶數(shù)的概念。 取來教具放在工作毯上，請孩子將木制數(shù)字按110的順序橫行擺開。（如圖101） 全部對應(yīng)擺好，家長說“我們現(xiàn)在來給籌碼排隊好么？”，將籌碼左右對稱擺好。將1的木制數(shù)字向上挪動。 依次類推，將9的木制數(shù)字均向上挪動，和10的數(shù)字區(qū)分開（如圖102） 總結(jié)，“我們看看，9都有個籌碼沒有伙伴，他們叫奇數(shù)，10的籌碼都有伙伴，他們叫偶數(shù)。 教具歸位。適用年齡：能熟練操作紡錘棒箱的孩子。1 接龍減龍串珠棒游戲活動名稱：接龍減龍游戲 教具構(gòu)成：19的彩色串珠兩套，19的灰色串珠一套，19的黑白串珠一套，10串黃色串珠。操作方法： 準(zhǔn)備好桌子，邀請孩子一起來工作，介紹要做接龍減龍的工作。 按由1至9的順序?qū)⒉噬樗角膳帕谐扇切畏旁诿薏嫉纳戏健?再取彩色串珠2（綠色）放在孩子的面前。變化與延伸：用小數(shù)字卡片和串珠棒配對。適用年齡：3歲以上或熟悉數(shù)量的孩子。1120，2130…..91100）教育目的：直接目的一認(rèn)識并能正數(shù)，倒數(shù)100以內(nèi)的數(shù)字。操作方法： 準(zhǔn)備好桌子，邀請孩子一起來工作，介紹要做100板的工作。 從標(biāo)簽110的小盒中倒出數(shù)字板，鋪開擺放在100板下方。 手指指著控制板中的“2”說“2”，從數(shù)字板中找出2，放在100相應(yīng)的位置，再次說“2”。 收數(shù)字板時從最下一行開始，分別放入對應(yīng)的數(shù)字小盒中。（如圖141）變化與延伸： 自制099的控制板和數(shù)字卡。（如圖142） 設(shè)計紙張練習(xí)紙，讓孩子練習(xí)書寫數(shù)字。 讓孩子總結(jié)出100以內(nèi)奇數(shù)偶數(shù)的規(guī)律。適用年齡：4歲以上的孩子。注意事項：因為數(shù)字板較多，每次展示時以23個盒子的數(shù)字板為宜。操作方法：加法郵票游戲： 鋪開工作毯，邀請孩子一起來工作，介紹要做加法郵票游戲的工作。 拿出題目卡片，例如：2135+3462=？讀出題目后說“爸爸有2135張郵票，媽媽有3462張郵票，我們一共有多少呢？”。 從郵票盒中取出2135的郵票，從個位到千位擺放在相應(yīng)的位數(shù)小人下，邊擺邊點數(shù)。 “讓我們將個位的郵票加在一起。（如圖151） “讓我們將十位的郵票加在一起……”其它各位同樣進(jìn)行?！?教具按一定順序收好歸位。乘法郵票游戲： 鋪開工作毯，邀請孩子一起來工作，介紹要做乘法郵票游戲的工作。 拿出題目卡片，例如：2344*3=？讀出題目后說“媽媽有3本郵票冊，每本里有2344張，那我3本里一共有多少張？”。 媽媽每次取2344張郵票，一共要取3次。 如此反復(fù)取3次后，放紅線，加號，等號?！比『凶影褌€位所有的郵票放進(jìn)去，然后轉(zhuǎn)移到紅線以下個位的位置上，邊放邊數(shù)“……個位的郵票滿10了，需要進(jìn)位，我要用10個1的郵票換回1個10的郵票放在個位與十位之間代表進(jìn)位的量。 計算十位時，提示孩子“這個10是從個位進(jìn)位來的，要把它也加上”，用同樣方法求出得數(shù)。1 教具歸位。減法郵票游戲： 鋪開工作毯，邀請孩子一起來工作，介紹要做減法郵票游戲的工作。 拿出題目卡片，例如：23741706=？讀出題目后說“媽媽有2374張郵票，送給了李阿姨1706張，那我還剩多少張？”。 按題目卡版取出與被減數(shù)2374等量的郵票，從個位到千位擺放在相應(yīng)的位數(shù)小人下，邊擺邊點數(shù)。（如圖153） “我們從個位郵票開始減，用4減去6”。 在借位之后繼續(xù)減，“個位減完了，我數(shù)數(shù)還剩下多少”，用盒子將被減數(shù)上剩余的郵票收好，一一點數(shù)到紅線下方個位得數(shù)的位置上，“個位的得數(shù)是8”?！暗脭?shù)是668，媽媽的郵票還剩下668張”。1注意：在進(jìn)行減法郵票游戲的學(xué)習(xí)時，要先帶給孩子不借位的計算，再帶給孩子進(jìn)位的計算（進(jìn)位計算的方法同乘法郵票游戲）。 將郵票游戲盒取來放在工作毯的右下角。十一加法板加法板在30㎝42㎝的板上畫橫18格縱12格的方格，上端寫118阿拉伯?dāng)?shù)字（110是紅字，1118是藍(lán)字）。定規(guī)紅色和藍(lán)色板子各9支裝在木箱中。藍(lán)色定規(guī)……當(dāng)成加數(shù)使用。紅色定規(guī)……當(dāng)成加數(shù)使用。[A]——10的基本加法練習(xí)（10的構(gòu)成）在加法板上方的左側(cè)按順序排列19的藍(lán)色定規(guī)。將藍(lán)色定規(guī)1放在加法板上1的上面，也取紅色定規(guī)9排在板上?！边@時指著答案10和紅線，（加法板上段所印的數(shù)字代表加算的答案。同樣進(jìn)行3加7等于104加6等于105加5等于106加4等于107加3等于108加2等于109加1等于10一直到全部結(jié)束。依小朋友的要求，讓他繼續(xù)反復(fù)這項組合成10的基本加法練習(xí)?！?加9等于11”老師指數(shù)字11說道?！?加8等于11”同樣地進(jìn)行4加7等于115加6等于116加5等于117加4等于118加3等于119加2等于11在加法板上排列出全部的組合。其次拿掉藍(lán)色定規(guī)2，在板上放3的定規(guī)，及紅色定規(guī)9。其次進(jìn)行答案為13，14，15，16，17的各組組合練習(xí)，一直到最后‘9加9等于18’為止。上方印110的數(shù)字（相當(dāng)于乘的回數(shù)，代表乘數(shù)）。在左側(cè)中央有一圓孔，由側(cè)面插入數(shù)字卡片，從圓孔中可看到數(shù)字卡片上的數(shù)字。 100個紅色珠子放在塑膠盒中。 以上乘法板進(jìn)行問題集的練習(xí)。老師引導(dǎo)小朋友并說明教具之后，將乘法板、紅色珠子（連盒子）、數(shù)字卡片等搬到桌上。 對小朋友說：“4乘3回是多少?”拿出左上端的紅色小圓標(biāo)識.例:43=把數(shù)字卡片4從左側(cè)面插進(jìn)去。老師跟著說：“第1回……1，2，3，4”。其次以同樣的方法，移動紅色小圓到3，并縱向排出4個珠子?！?，2，3……12?！比绱烁嬖V小朋友。記憶100以內(nèi)乘法。紅色珠子因為小，容易滾動，練習(xí)時要特別注意。十三、減法板減法板和加法板大小相同, 在30㎝42㎝的板上畫橫18格縱12格的方格，上端寫118阿拉伯?dāng)?shù)字（19是藍(lán)字，1018是藍(lán)字）。定規(guī)(1)紅色和藍(lán)色板子各9支裝在木箱中。藍(lán)色定規(guī)……有19共9支，數(shù)字寫在木板右端。(2)自然色的木制定規(guī)17支,長342厘米,以每2厘米遞減.[A]——不用自然色定規(guī)的減法練習(xí)18－9=？引導(dǎo)小朋友，說明教具之后，將減法板、紅、藍(lán)定規(guī)及自然色定規(guī)（下個提示使用）都從教具架拿到桌上（桌面寬度須足夠排列所有定規(guī)），如數(shù)棒的方式排列?！敝笢p法板右上的數(shù)字‘18’拿藍(lán)色定規(guī)9，定規(guī)一頭‘9’字要剛好放在數(shù)字18（最上段右端）的下面。“18－9……答案是9。這時讓小朋友注意紅色定規(guī)和減法板上段的數(shù)字同樣是藍(lán)色字。提示[B]使用自然色定規(guī)的減法練習(xí)在提示[A]完畢后繼續(xù)進(jìn)行?！敝钢鴾p法板上17的數(shù)字。（因為18與這次提示無關(guān)。進(jìn)行與上個提示相同的操作?！蹦眉t色定規(guī)8排在藍(lán)色定規(guī)旁邊。找一些適當(dāng)?shù)念}目（例如12—8）讓小朋友試試看是否已熟悉減法板的操作。減法板的藍(lán)色分隔線（在9和10之間）表示減法的答案是在9以下。118的減法練習(xí)（答案全都是個位數(shù)）用訂正板或老師訂正。橫排的數(shù)字下有一列較大的圓穴作填放綠色小人之用，又配合縱橫各個數(shù)字的位置有81個小圓穴。綠色珠子81顆圓形綠色珠子，盛放在塑膠盒內(nèi)。從盒子中取出綠色小人排列在除法板旁邊?！薄罢埌阉鼈兤骄纸o8個小人。先在8個小人下面依次各排隊一顆珠子?！贝_認(rèn)杯子中沒有剩下的珠子之后這樣說?！睌?shù)過之后說：“分到3顆，24除以8等于3，這就是答案。）反復(fù)操作練習(xí)。”和提示[A]的操作方法相同，把7個小人下的圓穴內(nèi)同樣分配珠子?！暗?回1，1，……”“珠子不夠了，所以不能平均分配?！薄斑@個問題，24除以7等于3這是答案。”教小朋友問題和答案的寫法及余數(shù)（……）的記號。像這種有作數(shù)的反復(fù)練習(xí)幾次之后，開始用除法問題集（教師自作）做練習(xí)。(除數(shù)與被除數(shù))使用心算板或靠老師。其中一個未分割。本教具主要是讓小朋友理解從1個整體（=1）分成若干部分，以引導(dǎo)進(jìn)入分?jǐn)?shù)的抽象概念。讓小朋友觀察教具并詳細(xì)說明，接著將教具搬到桌上。先拿整體的小人（代表1）放在桌上，用兩手角模整個小人自上至下和所有的面，以熟悉整體。用食指在平的剖面上下滑動，說：“這邊是1/2，這邊也是1/2?！痹儆檬稚舷?lián)崦显谝黄鸬男∪?。最后把小人一個一個放回臺子上。如果小朋友喜歡，可繼續(xù)反復(fù)練習(xí)。1/2，1/3，1/4各個側(cè)面的顏色不合。知道1個整體（=1）如何分成若干部分。對于分?jǐn)?shù)抽象概念的準(zhǔn)備。指示2個1/4與1個1/2是相同的。十六、接龍游戲A．教具1的串珠紅色 6的串珠紫色 3的串珠粉紅色 8的串珠褐色 5的串珠天藍(lán)色 每樣各10串,同時要與個位數(shù)字卡片同時使用,分別表示數(shù)量和數(shù)字.B．適用年齡對基本數(shù)量概念的練習(xí)已經(jīng)熟悉的小朋友。Ｄ．提示[A]引導(dǎo)已經(jīng)熟悉19數(shù)量概念的小朋友，介紹說明教具。老師對小朋友說：“這些是彩色串珠棒?！?