走進傳統(tǒng)節(jié)日活動總結(jié)-在線瀏覽
2024-12-28 03:40本頁面
【正文】 待學(xué)生提出的問題：對學(xué)生提出的問題，教師整理得較好，整理成了三大類別，但這三大類別，或者說三個問題都是比較大的，其實，下面還可以有一些小問題，老師應(yīng)該把學(xué)生提出的一些問題歸納到大問題之 下，而不應(yīng)該把這些小問題刪掉，學(xué)生可以從大問題中選擇感興趣的小問題進行研究，因為，往往問題越小，越容易操作。綜合實踐活動倡導(dǎo)團體學(xué)習與協(xié)同學(xué)習。相同的問題可以在一起研究，充分發(fā)揮集體的智慧，這樣效果更好。應(yīng)該說，這堂課，教師對學(xué)生的自主探究很重視，但學(xué)生的交流方式比較單一，特別是研究之后的結(jié)果，因為時間關(guān)系，很多學(xué)生沒來得及上傳，集體交流基本沒有。 四如何進行評價。這一點，在本堂課上是做得不夠的。,是中華民
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