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學生成績管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)流圖-在線瀏覽

2025-05-25 23:06本頁面
  

【正文】 體關系圖:  首先分析學生成績管理系統(tǒng)的用戶要求,找出該系統(tǒng)應該包括的實體。教務人員雖然是系統(tǒng)的用戶,但其信息與系統(tǒng)處理無關,因此不用作為實體。最終,確定系統(tǒng)的實體是學生、課程和成績。從實際情況得知,一個學生可以選多門課程,一門課程也可以有多個學生選修,但每個學生選一門課程必須有一個成績。頂層(也稱第層)DFDDFDDFD ?。?)0DFD確定并標記主要的輸入和輸出; ?。?)標記所有加工和箭頭; ?。?)舉例分析:*0DFD*1DFD0DFD*2DFD1DFD  繪制第層的時候,將整個系統(tǒng)看成一個加工,然后找出作用于該加工的外部實體,以及相應的數(shù)據(jù)輸入和輸出。從用戶的需求描述可知,教務人員是數(shù)據(jù)的源點,學生是數(shù)據(jù)的終點。
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