【正文】 務(wù)體系建設(shè)。第三章規(guī)模與功能第六條 各級(jí)康復(fù)中心建設(shè)規(guī)模與服務(wù)功能。一級(jí)康復(fù)中心直接面向縣、區(qū)殘疾人提供康復(fù)訓(xùn)練與服務(wù)，配合同級(jí)殘聯(lián)培訓(xùn)社區(qū)康復(fù)人員和殘疾人及親友，宣傳普及康復(fù)和殘疾預(yù)防知識(shí)。二級(jí)康復(fù)中心面向多個(gè)縣、區(qū)提供綜合性的康復(fù)服務(wù)，承擔(dān)一定的康復(fù)技術(shù)培訓(xùn)任務(wù)，協(xié)助有關(guān)部門，指導(dǎo)轄區(qū)基層康復(fù)機(jī)構(gòu)業(yè)務(wù)建設(shè)。三級(jí)康復(fù)中心提供全面的、連續(xù)的康復(fù)服務(wù)，并在綜合性康復(fù)服務(wù)基礎(chǔ)上，提供較高水平的?？品?wù)，承擔(dān)康復(fù)教學(xué)任務(wù)，開(kāi)展康復(fù)技術(shù)研究，對(duì)下級(jí)康復(fù)機(jī)構(gòu)進(jìn)行指導(dǎo)。 一級(jí)康復(fù)中心1．康復(fù)門診部：設(shè)有康復(fù)門診、功能測(cè)評(píng)室、康復(fù)咨詢室。3. 智力殘疾兒童康復(fù)科（部）：設(shè)有集體課教室、感統(tǒng)訓(xùn)練室、語(yǔ)言/認(rèn)知訓(xùn)練室、音樂(lè)治療室、游戲活動(dòng)室、生活輔導(dǎo)室、個(gè)訓(xùn)室、測(cè)評(píng)室、家長(zhǎng)咨詢室等，有戶外活動(dòng)場(chǎng)地。5. 社區(qū)康復(fù)指導(dǎo)部：設(shè)置培訓(xùn)教室。二級(jí)康復(fù)中心在一級(jí)康復(fù)中心部門設(shè)置基礎(chǔ)上增加服務(wù)內(nèi)容或增設(shè)新的科室：1康復(fù)門診部：設(shè)有各科康復(fù)門診、功能評(píng)定室、化驗(yàn)室、放射科、心電圖室、腦電圖室、超聲波室、理療室、傳統(tǒng)療法室、藥房等。3．低視力康復(fù)科：分設(shè)視力檢測(cè)室、屈光矯正室、視功能訓(xùn)練室、助視器驗(yàn)配室。三級(jí)康復(fù)中心在二級(jí)康復(fù)中心部門設(shè)置基礎(chǔ)上增設(shè)：1．職業(yè)、社會(huì)康復(fù)室和心理科。3．分設(shè)偏癱、截癱、骨及骨關(guān)節(jié)康復(fù)科等科室。5．根據(jù)業(yè)務(wù)需要設(shè)置醫(yī)療科室。一級(jí)康復(fù)中心至少配備1名康復(fù)醫(yī)師、2名康復(fù)治療人員（指從事運(yùn)動(dòng)療法、作業(yè)療法、言語(yǔ)治療人員）和2名特教（幼教）教師。二級(jí)康復(fù)中心每10～15張康復(fù)床位配1名康復(fù)醫(yī)師，每10張康復(fù)床位配2名康復(fù)治療人員（指從事運(yùn)動(dòng)治療、作業(yè)治療、語(yǔ)言治療和傳統(tǒng)康復(fù)治療人員）、3名康復(fù)護(hù)理人員；1名眼科技術(shù)人員、1名矯形器技師；配備相應(yīng)的檢驗(yàn)、放射、藥劑人員；每10名殘疾兒童配特教（幼教）教師1名。三級(jí)康復(fù)中心康復(fù)醫(yī)師、康復(fù)治療人員、康復(fù)護(hù)理人員、特教教師配置原則上同二級(jí)；配假肢矯形器技師2名；配職業(yè)康復(fù)和社會(huì)康復(fù)人員各1名。第六章設(shè)備設(shè)施第九條 康復(fù)業(yè)務(wù)用房建筑面積不低于總建筑面積的85%。地板、墻壁、天花板及有關(guān)管線應(yīng)易于康復(fù)設(shè)備、器械的牢固安裝和正常使用及檢修。設(shè)有殘疾兒童康復(fù)部門的康復(fù)中心，應(yīng)有適合殘疾兒童活動(dòng)的戶外游樂(lè)、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地。（二）殘疾兒童康復(fù)教育設(shè)備器具1．肢體殘疾兒童康復(fù)訓(xùn)練設(shè)備器具訓(xùn)練用木條臺(tái)、箱凳、梯背架、梯背椅訓(xùn)練墊和床、姿勢(shì)矯正鏡兒童肋木、兒童平行杠 訓(xùn)練用扶梯、地梯、訓(xùn)練用棍和球常用規(guī)格的沙袋和啞鈴、鉆滾桶大、小巴氏球、楔形墊腦癱康復(fù)用姿勢(shì)矯正椅 、站立架、踝關(guān)節(jié)矯正板 圖形認(rèn)知組件、拼圖、插板、玩具兒童助行器、輪椅、拐杖、彈力繃帶多感官訓(xùn)練室設(shè)備（略）2．智力殘疾兒童、孤獨(dú)癥兒童教育訓(xùn)練設(shè)備器具智力測(cè)評(píng)工具、量表、軟件等設(shè)備、器具集體課教室：配備兒童的課桌椅、大小白（黑）板、電視、飲水機(jī)、DVD、錄音機(jī)、鋼琴、多媒體訓(xùn)練設(shè)備、適合兒童特點(diǎn)的教學(xué)掛圖、卡片、相關(guān)教具等。語(yǔ)言/認(rèn)知訓(xùn)練室：配備圖形認(rèn)知組件、“看圖說(shuō)話”用的掛圖、錄音機(jī)或語(yǔ)言治療機(jī)、非語(yǔ)言交流寫字畫板等。游戲活動(dòng)室：配備拼圖、插板、積木、彩色畫筆、黑板、剪紙及貼圖用具、紙牌、精細(xì)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練用玩具、兒童作品展示柜等。個(gè)訓(xùn)室：配備個(gè)別化康復(fù)教育課程評(píng)量表、個(gè)訓(xùn)用桌椅、玩教具等。測(cè)評(píng)室：配備單向玻璃及擴(kuò)音系統(tǒng)，在測(cè)評(píng)室外可以聽(tīng)和看見(jiàn)測(cè)評(píng)情況。4．兒童室外活動(dòng)場(chǎng)地秋千、滑梯、沙坑、球池、蹦床等大型玩具。領(lǐng)導(dǎo)班子配置合理、分工明確，各項(xiàng)工作有專人負(fù)責(zé)。根據(jù)國(guó)家關(guān)于事業(yè)單位人事制度改革的原則，制定科學(xué)合理的人員培訓(xùn)、聘用、崗位管理、績(jī)效考核、繼續(xù)教育、獎(jiǎng)懲和職務(wù)晉升等人事管理制度。完善康復(fù)服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)、診療規(guī)范、訓(xùn)練常規(guī)及技術(shù)操作規(guī)范等各項(xiàng)業(yè)務(wù)管理制度。第十六條 嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家會(huì)計(jì)法，有健全的財(cái)務(wù)管理和監(jiān)督制度，編制年度預(yù)算和決算報(bào)告，各類會(huì)計(jì)檔案、憑證、帳簿、報(bào)表保存完好。維護(hù)各種設(shè)施、設(shè)備，保證水、電、氣、暖正常供給，保證內(nèi)外環(huán)境優(yōu)美，清潔衛(wèi)生。有完備的防火、防盜設(shè)施和報(bào)警裝置。第二十條 發(fā)揮黨組織的政治核心作用和監(jiān)督保障作用，加強(qiáng)精神文明建設(shè)，恪守“人道、廉潔、服務(wù)、奉獻(xiàn)”的職業(yè)道德。第二十二條 本標(biāo)準(zhǔn)自轉(zhuǎn)發(fā)之日起實(shí)施。第二條 為加強(qiáng)和規(guī)范聽(tīng)力語(yǔ)言康復(fù)中心建設(shè)，特別是聽(tīng)障兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)建設(shè)，保障聽(tīng)障兒童的合法權(quán)益，滿足聽(tīng)覺(jué)言語(yǔ)康復(fù)需求，促進(jìn)其身心全面發(fā)展，特制定本標(biāo)準(zhǔn)。本標(biāo)準(zhǔn)為最低標(biāo)準(zhǔn)，有條件的地區(qū)可根據(jù)實(shí)際情況適當(dāng)提高建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)。第五條 聽(tīng)力語(yǔ)言康復(fù)中心應(yīng)根據(jù)康復(fù)服務(wù)的特殊性，選擇交通便利、環(huán)境安靜的位置，特別要符合兒童安全防范及戶外活動(dòng)場(chǎng)所的相關(guān)要求。第三章規(guī)模與功能第七條 各級(jí)聽(tīng)力語(yǔ)言康復(fù)中心建設(shè)規(guī)模與服務(wù)功能。收訓(xùn)聽(tīng)障兒童不少于40名，班級(jí)設(shè)置至少4個(gè)班，應(yīng)與定點(diǎn)普通幼兒園定期開(kāi)展聾健合一對(duì)口活動(dòng)。二級(jí)聽(tīng)力語(yǔ)言康復(fù)中心是地區(qū)性技術(shù)資源中心，建筑面積不低于2400平方米，其中業(yè)務(wù)用房面積不低于總面積的80%。主要功能是在一級(jí)機(jī)構(gòu)功能基礎(chǔ)上，具備：客觀聽(tīng)力檢測(cè)、聽(tīng)力診斷、耳模制作、言語(yǔ)矯治、人工耳蝸技術(shù)服務(wù)功能；感覺(jué)統(tǒng)合治療等個(gè)別化訓(xùn)練功能；對(duì)下級(jí)機(jī)構(gòu)進(jìn)行業(yè)務(wù)技術(shù)指導(dǎo)，并能進(jìn)行一定程度的教學(xué)和科研的功能。收訓(xùn)聽(tīng)障兒童不少于120名，班級(jí)設(shè)置不低于12個(gè)聾健合一班。 第四章業(yè)務(wù)部門設(shè)置第八條 聽(tīng)力語(yǔ)言康復(fù)中心首先應(yīng)取得當(dāng)?shù)刂鞴懿块T托幼園所辦園資質(zhì)，并按《托兒所、幼兒園建筑設(shè)計(jì)規(guī)范》中生活用房、服務(wù)用房、供應(yīng)用房三類用房所需的房室要求，同時(shí)根據(jù)聽(tīng)障兒童的特殊需求設(shè)置相應(yīng)的科室（部門）。二級(jí)聽(tīng)力語(yǔ)言康復(fù)中心1聽(tīng)力門診部：設(shè)有主、客觀聽(tīng)力檢測(cè)室、助聽(tīng)器驗(yàn)配室、人工耳蝸調(diào)試室、耳模制作室、言語(yǔ)矯治室、評(píng)估室、病案室等。3社區(qū)指導(dǎo)部：設(shè)有培訓(xùn)教