英語教師實習心得體會-在線瀏覽
2025-05-22 01:43本頁面
【正文】 然有一些學生在小學也學過一些，但他們的英語基礎總體來說較低。結果一堂課中全是機械性的句型單詞短語的操練，這樣的課不僅學生覺得煩，最后連自己都覺得枯燥無味了。經(jīng)過仔細地分析，發(fā)現(xiàn)自己的課最缺的是語言知識點的拓展，學生的學習都只是停留在認知層面而很少要求他們學會去用所學知識。這樣的課充分地發(fā)揮了學生的學習自主性，極大地調動了他們的學習興趣。其次，在實習班主任工作方面。為了能夠有的機會與學生們接觸，我將七天的班主任工作分散到每個星期，平均每周做兩至三天的班主任工作。剛開始面對這個班的時候，心里慌慌的，生怕這些學生不聽自己的話。我緊張得忘記了自己的身份—實習老師。在做班主任的日子中，我主要是檢查他們的早操和早讀情況，值日生打掃衛(wèi)生的情況。另外，我還召開了一次主題為生活中的點滴感動的班會，對學生進行情感方面的教育。最后，在教學研究方面。我打算從學生的英語學習自主性方面來探討當今中學教育中的一大難題—英語教學。之所以打算從這個角度去做教學調查，是因為自己所在的實習班級的特殊情況：初一（1）班是七中初一年級的重點班，學生的總體學習基礎較好，而且其原任英語老師也是一位有著多年英語教齡、經(jīng)驗豐富的教師。經(jīng)調查發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)英語成績好的同學，他們在平日的學習中都采用了自主的學習方法，而極少部分成績較差的同學也是因為學習過于被動的緣故。以上就是自己對這兩個月的實習生活所做的總結。這一次的實習是我人生當中最有紀念價值的階段之一。原本是陌生的人因為它而聯(lián)系在一起了與這群可愛的學生相處的日子里，每天都很快樂。這兩個月中的所得，無論自己將來從事何種職業(yè)，都將使我終身受益！英語教師實習心得體會【2】 教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學者。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。我一開始只是研究書本和教材，不斷的翻閱資料，想方設法讓課堂生動，而忽略了教學的內(nèi)容和學生的聯(lián)系，也沒有注意去了解學生的水平。我按照自己的學習計劃，跟著教案，上了一堂自認為生動又容易接受的英語課。課后，我認真聽了同學們的反應，作了認真的思考才知道，學生們的基礎沒有我想象中的好，而我講的口語大部分同學都聽不懂，學生最開始聽課，是沖著新老師那股新鮮感來的，由于對英語的掌握不夠，聽不懂了之后就干脆不聽了。仔細想想，一方面，農(nóng)村的學生，英語聽說能力相對較弱。另一方面，我上課的班級比較活躍，上課的氣氛一開始很積極，但是事實上學習成績中等生占多數(shù)，尖子生相對較少，也就是說中下層
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