策劃方案-感恩教育活動方案-在線瀏覽
2024-12-26 20:19本頁面
【正文】 負面影響；腐朽落后的思潮和不良信息的傳播，漸漸地腐蝕著未成年人的心靈，使得少數(shù)未成年人精神空虛，情感蒼白，行為失范。 二、組織領(lǐng)導 組長： 副組長： 領(lǐng)導小組下設(shè)“感恩教育”辦公室 主任： 成員：各校區(qū)、各處室部主要負責同志、（特邀）及學生家長代表（待定）。 （二）活動推進階段 以班級為主體，召開“感恩教育”主題班會 召開主題班會，并請兄弟學校領(lǐng)導觀摩，推薦優(yōu)秀的“感恩教育”的主題班會在全校集中展示。繼續(xù)利用“學雷鋒活動”、“服務社區(qū)活動”、“青年志愿者活動”、“德育基地活動”、“勞技基地活動”等形式，激發(fā)和增強學生“報答社會、感恩社會、報效祖國”的深刻情感。 感激老師的教誨之恩 開展學生 向老師獻真情活動，自選“八個一”（寫一封信，談一次心，做一張賀卡，獻一束鮮花，提一個建議，表一個決心，送一句話，寫一首詩歌等）來表達對老師的感激之情。要求“尊師重教”班級所有學生講十字文明用語，遇到老師自覺向老師點頭問好，標準語言是“老師早”、“老師好”，聲音宏亮。 感激同學間的愛心相助 開展以“同學如手足 ”、“牽手同學、共同進步”為主題的作文比賽、演講比賽、以及給同學做一件有益的事，給班級做一件有益的事等活動，掀起同學之間互幫、互助、互學、互進的熱潮，增進同
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