精選語(yǔ)文老師個(gè)人工作計(jì)劃范文-在線瀏覽
2025-05-15 02:55本頁(yè)面
【正文】 的導(dǎo)學(xué)功能。??聯(lián)系單元專題，加強(qiáng)單元教學(xué)內(nèi)容的整合。這兩個(gè)綜合性學(xué)習(xí)不但與閱讀訓(xùn)練有著緊密的聯(lián)系，成為該單元語(yǔ)文學(xué)習(xí)的有機(jī)組成部分，而且還是對(duì)學(xué)生情感態(tài)度、價(jià)值觀引導(dǎo)的延伸和拓展。如，第一單元的專題是“多彩的生活”。在這篇課文后，提出開(kāi)展“記錄自己的課余生活”的綜合性學(xué)習(xí)的要求，并提示記錄的方法“可以用文字?jǐn)⑹觯梢蕴畋砀?，可以?huà)圖畫(huà)……”。??考慮到教材初次安排綜合性學(xué)習(xí)，對(duì)這一活動(dòng)不太了解，如何進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)，掌握的方法還比較少，因此教材在《爬天都峰》后，編排了“綜合性學(xué)習(xí)提示”，提醒學(xué)生注意記錄活動(dòng)進(jìn)行得怎樣，并提供記錄的示范供學(xué)生參考。在語(yǔ)文園地里，“口語(yǔ)交際”讓學(xué)生交流在課余都做了什么事，有哪些收獲和感受，“習(xí)作”讓學(xué)生寫(xiě)課余發(fā)生的事，“讀讀背背”編排的是反映兒童生活內(nèi)容的古詩(shī)《小兒垂釣》，“展示臺(tái)”用搜集郵票、閱讀課外書(shū)、小組合作辦圖片展的方式，展示學(xué)生的課余生活。??(1)繼續(xù)掌握正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)，并養(yǎng)成習(xí)慣。能夠有選擇地閱讀課外書(shū)籍。??(3)繼續(xù)培養(yǎng)寫(xiě)日記的習(xí)慣。??(4)繼續(xù)掌握正確的朗讀方法，培養(yǎng)朗讀的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀、背誦的習(xí)慣。??(6)繼續(xù)培養(yǎng)專心聽(tīng)別人講話的習(xí)慣。養(yǎng)成愛(ài)護(hù)學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣??(7)繼續(xù)學(xué)習(xí)寫(xiě)鋼筆字的正確姿勢(shì)和方法，并養(yǎng)成習(xí)慣。??(8)繼續(xù)學(xué)習(xí)寫(xiě)毛筆字的正確姿勢(shì)和方法，并養(yǎng)成習(xí)慣。學(xué)會(huì)使用工具書(shū)，并養(yǎng)成習(xí)慣。??(11)繼續(xù)培養(yǎng)勤于搜集資料和不懂就問(wèn)的習(xí)慣。??漢語(yǔ)拼音。??識(shí)字寫(xiě)字。??(2)能夠按筆畫(huà)順序正確默寫(xiě)生字125個(gè)，能夠按字的結(jié)構(gòu)把字書(shū)寫(xiě)端正、寫(xiě)勻稱。??(4)繼續(xù)練習(xí)寫(xiě)毛筆字，知道各種類(lèi)型漢字的間架結(jié)構(gòu)及筆畫(huà)特點(diǎn)。??(1)能認(rèn)真聽(tīng)別人講話，聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話和一件簡(jiǎn)單的事，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容。??(2)能在看圖或觀察事物后，用普通話說(shuō)一段意思完整、連貫的話。??(4)能當(dāng)眾說(shuō)話，做到語(yǔ)句比較通順，有禮貌。??閱讀。能背誦指定的課文。會(huì)分角色朗讀課文。??(3)能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語(yǔ)的意思。??(5)繼續(xù)學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文。??(6)能閱讀程度適合的少年兒童讀物，了解主要內(nèi)容。??作文。能理順次序錯(cuò)亂的句子。??(3)能修改錯(cuò)誤明顯的句子。??(5)學(xué)習(xí)從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的作文。??“習(xí)慣篇”的主題是“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”和“在實(shí)踐
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