老師面試：音樂(lè)教學(xué)結(jié)構(gòu)化問(wèn)題解答-在線瀏覽
2025-05-13 03:28本頁(yè)面
【正文】 編成：姐妹兩個(gè)一樣長(zhǎng)，一個(gè)瘦來(lái)一個(gè)胖?！半p基”是提高學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)的必備條件。高中歌唱模塊教學(xué)以合唱內(nèi)容為主。面對(duì)這一問(wèn)題，你有什么可行的解決措施與方法?【參考解析】面對(duì)合唱基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，教師應(yīng)當(dāng)耐心指導(dǎo)?？梢赃m當(dāng)?shù)慕档透枨碾y度，選擇一些旋律簡(jiǎn)單的曲目，循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)。從二聲部的輪唱開始練習(xí)，先要求節(jié)奏，再要求強(qiáng)弱，逐漸進(jìn)行到三聲部。教師可以編一些簡(jiǎn)單的和聲練習(xí)，再引導(dǎo)學(xué)生將和聲練習(xí)的技能遷移到歌曲中。如教師彈奏整體的旋律，學(xué)生分別聆聽自己的聲部旋律。引導(dǎo)學(xué)生“聽別人的，唱自己的”，而不只是埋頭唱自己的旋律。如果想要讓這一類課程有良好的教學(xué)效果，音樂(lè)教師應(yīng)該抱著更加積極的心態(tài)來(lái)進(jìn)行教授。如學(xué)習(xí)古曲之前，可以放一段《甄嬛傳》中甄嬛彈琴的片段，感受古琴的音色，學(xué)生看到熱播的電視劇，容易對(duì)將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容產(chǎn)生興趣。課標(biāo)指出：高中生學(xué)習(xí)音樂(lè)鑒賞是為了讓學(xué)生了解音樂(lè)發(fā)展的脈絡(luò)，提高對(duì)音樂(lè)的鑒賞能力，而不是對(duì)每一部作品進(jìn)行深入的分析和學(xué)習(xí)。如學(xué)習(xí)德彪西的鋼琴曲《亞麻色頭發(fā)的少女》時(shí)，結(jié)合學(xué)生熟悉的莫扎特的《土耳其進(jìn)行曲》和肖邦的《夜曲》進(jìn)行對(duì)比學(xué)習(xí)，從而發(fā)現(xiàn)古典主義、浪漫主義和印象主義音樂(lè)風(fēng)格的不同以及各自的特點(diǎn)。如在學(xué)習(xí)完《陽(yáng)關(guān)三疊》后，可以引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)旋律填入其他自己認(rèn)為合適的詩(shī)詞，并試著唱一下，或者為自己喜歡的古詩(shī)詞創(chuàng)編一首歌曲。她希望老師能幫她突擊學(xué)習(xí)兩首歌曲，去考音樂(lè)院校。學(xué)生不熱愛(ài)音樂(lè)，即便是考上了，基礎(chǔ)也比較差，在大學(xué)期間學(xué)習(xí)起來(lái)也很被動(dòng)，畢業(yè)后工作也不好找。然后與她的班主任進(jìn)行溝通，盡量幫助她提高文化課的成績(jī)。如何激發(fā)學(xué)生的音樂(lè)興趣?【參考解析】興趣，通常是一把打開通往知識(shí)大門和成功之路的金鑰匙。第一，我認(rèn)為設(shè)計(jì)有特色的教學(xué)活動(dòng)，可以激發(fā)學(xué)生興趣。而生動(dòng)有效的開展唱歌教學(xué)應(yīng)以聽為切入口，以動(dòng)為手段。當(dāng)教師全身心地投入教學(xué)時(shí)，學(xué)生自然會(huì)在教師的熏陶下出現(xiàn)輕松、愉快、樂(lè)于學(xué)習(xí)的情緒。在教學(xué)過(guò)程中根據(jù)歌曲的內(nèi)容，講述和其有關(guān)的小故事，幫助學(xué)生更深刻的去理解歌曲的內(nèi)涵。第三，巧用工具，讓學(xué)生在參與中培養(yǎng)興趣。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的持久興趣是一項(xiàng)十分艱巨的工作。你認(rèn)為新課程標(biāo)準(zhǔn)下中小學(xué)音樂(lè)教師應(yīng)具備的素質(zhì)有哪些?【參考解析】
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