增強(qiáng)干部教育培訓(xùn)工作針對(duì)性實(shí)效性問(wèn)題研究-在線瀏覽
2025-05-12 12:48本頁(yè)面
【正文】 知識(shí)培訓(xùn)和干部繼續(xù)教育的工作思路還不夠清晰，造成工作套路不多，創(chuàng)新意識(shí)匱乏。一是培訓(xùn)計(jì)劃安排與實(shí)際工作緩急不適應(yīng)。二是管理機(jī)制存在缺陷。導(dǎo)致培訓(xùn)工作重過(guò)程、輕結(jié)果，培訓(xùn)部門主要以完成培訓(xùn)計(jì)劃為目的，對(duì)所教知識(shí)能否被吸收理解和應(yīng)用于實(shí)際工作中去缺乏跟蹤問(wèn)效，知識(shí)轉(zhuǎn)化成工作成果不明顯；缺少“干部培訓(xùn)激勵(lì)機(jī)制”。三是基本管理制度落實(shí)不嚴(yán)格。同時(shí)還缺少對(duì)培訓(xùn)管理人員的監(jiān)督制約。增強(qiáng)干部教育培訓(xùn)的針對(duì)性，就是要堅(jiān)持德才并舉和“缺什么、補(bǔ)什么，需要什么、培訓(xùn)什么”的原則，結(jié)合實(shí)際，分類指導(dǎo)，分層施教，著重強(qiáng)化新理論、新技能、新知識(shí)和新方法的培訓(xùn)。按照干部隊(duì)伍革命化、年輕化、知識(shí)化、專業(yè)化方針和德才兼?zhèn)涞脑瓌t，將能力培養(yǎng)貫穿于干部教育培訓(xùn)的全過(guò)程。 因需施教，豐富培訓(xùn)內(nèi)容。深入開(kāi)展以滿足領(lǐng)導(dǎo)型、崗位型、專業(yè)型、管理型以及后備干部等不同類型的培訓(xùn)對(duì)象需求的調(diào)查研究，進(jìn)一步明確科學(xué)發(fā)展對(duì)干部隊(duì)伍素質(zhì)和能力的基本要求，全面掌握干部欠缺和薄弱環(huán)節(jié)，結(jié)合崗位特點(diǎn)和培訓(xùn)需求，精心設(shè)計(jì)、科學(xué)安排培訓(xùn)內(nèi)容。強(qiáng)化實(shí)用知識(shí)培訓(xùn)，針對(duì)行政和業(yè)務(wù)工作的不同性質(zhì)，突出側(cè)重點(diǎn)，按照“學(xué)有所用、學(xué)用相長(zhǎng)”的原則，加強(qiáng)行政知識(shí)和專業(yè)技能的培訓(xùn)。強(qiáng)化知識(shí)的更新，及時(shí)學(xué)習(xí)和掌握國(guó)家和地方各級(jí)政府的方針政策，貫徹落實(shí)干部教育培訓(xùn)措施，對(duì)新出臺(tái)的相關(guān)法律法規(guī)進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真吸取先進(jìn)地區(qū)教育培訓(xùn)工作的典型做法，拓寬視野，更好地適應(yīng)工作需要。要突出理論武裝、戰(zhàn)略思維、黨性修養(yǎng)、業(yè)務(wù)知識(shí)的培訓(xùn)，要著眼于科學(xué)判斷形勢(shì)、駕馭市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、應(yīng)對(duì)復(fù)雜局面、依法執(zhí)政和總攬全局等干部執(zhí)政五種核心能力的培養(yǎng)。拓寬知識(shí)結(jié)構(gòu)，在認(rèn)真組織干部理論和業(yè)務(wù)知識(shí)培訓(xùn)的同時(shí)，要強(qiáng)化干部對(duì)時(shí)政要聞、經(jīng)濟(jì)建設(shè)、文化發(fā)展、社會(huì)事業(yè)等方面知識(shí)的培訓(xùn)，努力把干部培養(yǎng)成為道德品行好、知識(shí)面廣、理論素養(yǎng)高、業(yè)務(wù)精通的綜合性人才。胡錦濤同志指出，干部教育培訓(xùn)工作要“聯(lián)系實(shí)際創(chuàng)新路，加強(qiáng)培訓(xùn)求實(shí)效”。干部教育培訓(xùn)工作一定要牢固樹(shù)立改革創(chuàng)新意識(shí)，積極探索培訓(xùn)干部的新舉措、新方法，進(jìn)一步增強(qiáng)教學(xué)的吸引力和感染力。要改變過(guò)去單向封閉式的傳授模式，充分運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)、情景模擬、案例分析、對(duì)策研
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