【摘要】第一篇:數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程設計題目 一、表達式求值(2-3人) l問題描述:從鍵盤上輸入中綴算數(shù)表達式,計算出表達式的值。l基本要求: ,如果表達式有錯,能給出適當?shù)奶崾尽? +、-、×、÷ 這四種...
2024-11-04 23:16
【摘要】第一篇:數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程設計題目 數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程設計 一、考核方法和內(nèi)容 根據(jù)課程設計過程中學生的學生態(tài)度、題目完成情況、課程設計報告書的質(zhì)量和回答問題的情況等按照10%、40%、30%、20%加權(quán)綜...
2024-10-17 23:21
【摘要】《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》課程設計報告內(nèi)容及其格式數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)旅游區(qū)導航圖課程設計結(jié)構(gòu)設計13旅游區(qū)導游圖題目內(nèi)容問題描述:設某個旅游區(qū)共有n個旅游景點(n≥10),每個旅游景點都和相鄰的m個旅游景點(m≥2,mn)有直接的道路(有對應的距離)相通,請設計一個簡易的旅游區(qū)導游系統(tǒng)。以(Vi,Vj,d)的形式從鍵盤輸入建立該旅游區(qū)的旅游景點圖,其中:Vi和Vj表示兩個不同的旅
2025-08-04 06:58
【摘要】數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程設計+24點游戲源代碼結(jié)構(gòu)設計1.需求分析24點游戲主要有兩個功能:(1)用戶記算24點程序隨機產(chǎn)生四個1-13的數(shù),分別代表4張牌,提示用戶輸入算式。如果用戶認為程序給出的一組數(shù)字不能算出24點(如1,1,2,2),則輸入‘?’,然后程序?qū)λ膫€數(shù)字進行計算,如果真的不能算出24點,則輸出用戶正確的信息,否則給出一個正確的算式,并顯示用戶錯誤的信息。(2).程序
2025-08-12 07:21
【摘要】《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法分析》課程設計內(nèi)容體系主要內(nèi)容《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程設計》課程,可使學生深化理解書本知識,致力于用學過的理論知識和上機取得的實踐經(jīng)驗,解決具體、復雜的實際問題,培養(yǎng)軟件工作者所需的動手能力、獨立解決問題的能力。該課程設計側(cè)重軟件設計的綜合訓練,包括問題分析、總體結(jié)構(gòu)設計、用戶界面設計、程序設計基本技能和技巧、多人合作,以至一整套軟件工作規(guī)范的訓練和科學作風的培養(yǎng)。一
2025-05-12 03:02
【摘要】數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)設計與技巧數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)設計與技巧講義結(jié)構(gòu)設計【考查目標】;掌握數(shù)據(jù)的邏輯結(jié)構(gòu)、存儲結(jié)構(gòu)及其差異,以及各種基本操作的實現(xiàn)。,能夠?qū)λ惴ㄟM行設計與分析。。一、線性表(一)線性表的定義和基本操作(二)線性表的實現(xiàn)二、棧、隊列和數(shù)組(一)棧和隊列的基本概念(二)棧和隊列的順序存儲結(jié)構(gòu)(三)棧和隊列的鏈式存儲結(jié)構(gòu)(四)棧和隊列的應用
2025-08-04 07:05
【摘要】數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程設計----Huffman編碼學號:姓名:數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程設計題目:Huffman編碼姓名:班級:學號:
2025-03-07 17:17
【摘要】數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程設計Huffman編碼學號:姓名:1數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程設計題目:Huffman編碼姓名:班級:學號
2025-08-05 22:52
【摘要】數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程設計參考題目類型一線性表、棧、隊列與遞歸算法設計1、約瑟夫環(huán)[問題描述]約瑟夫(Joeph)問題的一種描述是:編號為1,2,…,n的n個人按順時針方向圍坐一圈,每人持有一個密碼(正整數(shù))。一開始任選一個正整數(shù)作為報數(shù)上限值m,從第一個人開始按順時針方向自1開始順序報數(shù),報到m時停止報數(shù)。報m的人出列,將他的密碼作為新的m值,從他在順時針方向上的下一個人開始重
2024-09-14 16:40
【摘要】1課程設計報告課程名稱:算法與數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程設計題目:數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的實現(xiàn)2021年6月16日2目錄一、課程設計的目的.......................................................................
2025-08-06 15:08
【摘要】課程設計報告課程名稱:算法與數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程設計題目:數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的實現(xiàn)2014年6月16日目錄一、課程設計的目的 1二、課程設計要求 1三、課程設計方案 1四、課程設計內(nèi)容 1 1 1 2 2 2 5 5 5 6 12五、總結(jié) 14六、參考文獻 15
2025-03-05 17:01
【摘要】第一篇:數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程設計分類題目 線性表 順序表: 1、設有一元素為整數(shù)的線性表L=(a1,a2,a3,?,an),存放在一維數(shù)組A[N]中,設計一個算法,以表中an作為參考元素,將該表分為左、...
2024-11-04 23:05
【摘要】實驗一一.實驗題目:線性表的綜合操作二.實驗目的:線性表是最基本、最簡單、也是最常用的一種數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)。線性表中數(shù)據(jù)元素之間的關系是一對一的關系,即除了第一個和最后一個數(shù)據(jù)元素之外,其它數(shù)據(jù)元素都是首尾相接的。線性表的邏輯結(jié)構(gòu)簡單,便于實現(xiàn)和操作。因此,線性表這種數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)在實際應用中是廣泛采用的一種數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)。線性表是最基本的線性結(jié)構(gòu),任何線性結(jié)構(gòu)都可以用線性表表示。線性表的結(jié)構(gòu)
2025-03-05 16:10
【摘要】大連科技學院數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程設計題目排序綜合學生姓名 專業(yè)班級指導教師職稱 副教授所在單位信息科學系軟件教研室教學部主任完成
2024-09-17 10:51
【摘要】數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程設計計算機科學與技術2008級1班課程設計題目:圖書借閱管理系統(tǒng) 姓名: 學號: 一.需求分析說明圖書借閱處理過程簡述處理過程主要包含:新增圖書上架、辦理圖證、圖書查詢、借書、還書等。(1)新增圖書上架新書上架時,需要登記新書的:書名、作者、出版社、總冊數(shù)的信息。(2)辦
2025-08-12 07:26