全縣中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量調(diào)研視導(dǎo)工作報(bào)告-在線瀏覽
2025-05-10 05:07本頁面
【正文】 教師的教學(xué)行為有很大觸動(dòng)，對(duì)全縣中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量的均衡發(fā)展有很大推動(dòng)，對(duì)各學(xué)校的學(xué)科校本教研有很大的拉動(dòng)。一是先制定調(diào)研視導(dǎo)的活動(dòng)方案并發(fā)致各學(xué)校，讓各學(xué)校對(duì)方案中的內(nèi)容作一段時(shí)間的解讀和醞釀，以便達(dá)成調(diào)研視導(dǎo)活動(dòng)過程中校方與縣教研室的默契合作。我們采取查（查閱學(xué)校的教學(xué)教研管理文檔、教師教案及聽課評(píng)課記錄、教學(xué)反思、學(xué)生作業(yè)及批改情況等）、看（看學(xué)校的校風(fēng)校貌、文化建設(shè)等）、聽（深入課堂聽課、聽學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)等）、談（召開全體教師座談會(huì)，反饋情況，對(duì)所聽的課作講評(píng)，對(duì)今后教學(xué)提出意見和建議）、訪（走訪個(gè)別教師和學(xué)生）、評(píng)（對(duì)視導(dǎo)的內(nèi)容進(jìn)行量比評(píng)分）的方法。三、調(diào)研視導(dǎo)結(jié)果分析（一）教學(xué)常規(guī)管理狀況值得肯定的方向：大部分學(xué)校的教學(xué)常規(guī)管理基本進(jìn)入嚴(yán)格規(guī)范常態(tài)。教學(xué)工作有計(jì)劃，有總結(jié)。加強(qiáng)了教學(xué)的全程管理。備課方面：絕大部分教師
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