學(xué)校談話記錄感悟三篇-在線瀏覽
2025-03-30 03:28本頁面
【正文】 對事物接受程度的高低，報(bào)告、談心必須利用好這一特點(diǎn)，把握的時(shí)機(jī)，傾注愛心，絕非是單向的道理灌輸，而是雙向的心理溝通和情感共鳴?！ W(xué)生是蓬勃向上的一代，他們有著對未來的向往，有著美好的追求，他們跟大人們一樣大都“渴望被肯定”，先進(jìn)學(xué)生是如此，后進(jìn)學(xué)生也同樣如此?！睂W(xué)生身上有積極因素，也有消極因素，他們在學(xué)習(xí)、生活中，如果遇到困難和挫折，或盡了最大努力仍達(dá)不到預(yù)期目標(biāo)，往往會(huì)動(dòng)搖信心，如果不及時(shí)溝通，嚴(yán)重時(shí)甚至?xí)率蛊渥员┳詶墶！ ∪?、談心的原則及技巧 單一的說教只會(huì)讓師生關(guān)系惡化，選擇合適的方法和時(shí)機(jī)與學(xué)生進(jìn)行談心，才可能實(shí)現(xiàn)師生間真正的交流?！ ?一)談心的原則。在溝通中要注意一些重要的原則： 第一、激勵(lì)原則。廣義上講,就是指調(diào)動(dòng)人的積極性、主動(dòng)性,發(fā)揮人的創(chuàng)造精神和潛能,使其行為符合組織所期望的目標(biāo)?！ 〉诙?、耐心、熱情、真誠原則。耐心有助于更多地了解學(xué)生的想法,熱情有助于取得學(xué)生的信任,真誠有助于學(xué)生敞開心扉。用愛心去感化。對于學(xué)生來說，教師的愛是一種神奇而又偉大的力量，只有當(dāng)輔導(dǎo)員給學(xué)生以真摯的愛，給學(xué)生以親近感、信任感、期望感，學(xué)生才會(huì)對老師產(chǎn)生依戀仰慕的心理，才能向教師敞開內(nèi)心世界，我們才能“對癥下藥”，收到應(yīng)有的效果。在人際關(guān)系中，微笑的魅力是無窮的。學(xué)生會(huì)感到老師對自己的尊重而更愿意接受教師的教育引導(dǎo)。尤其是作為輔導(dǎo)員更應(yīng)該學(xué)會(huì)和學(xué)生溝通的藝術(shù)，找準(zhǔn)機(jī)會(huì)，抓住重點(diǎn)，有的放矢地和學(xué)生進(jìn)行思想溝通，這樣的教育才會(huì)有成效。你的冷眼中有牛頓，你的譏笑中有愛迪生”?！ ?二)談心的技巧。下面介紹幾種比較常用的談話的方法： 開門見山 一個(gè)班級中，學(xué)生的成績、思想道德必然存在參差不齊的現(xiàn)象，對于班中品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生來說，他們本身的素質(zhì)較高，承受能力較強(qiáng)，故他們對輔導(dǎo)員的指點(diǎn)和意見能交易能交易接受?！ ⊙驖u進(jìn) 當(dāng)輔導(dǎo)員要教育一個(gè)成績落后、紀(jì)律散漫的后進(jìn)生時(shí)，首先應(yīng)當(dāng)明白的是：得有耐心，循序漸進(jìn)。這就要求輔導(dǎo)員認(rèn)識到這一點(diǎn)，教育后進(jìn)生時(shí)有足夠的耐心，多給后進(jìn)生以時(shí)間和機(jī)會(huì)，無論在與后進(jìn)生談話的次數(shù)上還是在每一次談話的過程中，都不能操之過急?！ ∨郧脗?cè)擊 輔導(dǎo)員在與學(xué)生談心的時(shí)候，有時(shí)可能面對的是性情較為孤僻、抑郁或者急燥、倔強(qiáng)等類型的學(xué)生，輔導(dǎo)員如果正面點(diǎn)破他的不足的話，可能使學(xué)生無法承受而更抑郁、急燥。在這種情況先輔導(dǎo)員運(yùn)用這種談話方法來與學(xué)生交談，則既能教育學(xué)生，又能避免帶來負(fù)面影響。()認(rèn)真做好必要的準(zhǔn)備，是促使談話成功的基本條件之一。也就是我們常說的“一把鑰匙開一把鎖”。同時(shí)，對自身與談話對象的關(guān)系等問題作一次詳細(xì)的分析，預(yù)測自己的觀點(diǎn)、認(rèn)識、態(tài)度、感情等因素對談話對象可能產(chǎn)生的影響和效果?！ 〉诙?、實(shí)施階段?！ ?1)談話開始階段。 (2)談話切題階段?！ ?3)談話結(jié)束階段?！ τ诰唧w方法的運(yùn)用可以因人而宜，如果之前對某個(gè)學(xué)生了解全面，可事先選頂某一
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