學校師德師風工作計劃熱門精選三篇-在線瀏覽
2025-03-30 03:06本頁面
【正文】 學習好的學生是成品，品德好學習不好的學生是半成品，品德不好，學習好的學生是危險品，品德不好，學習也不好的是廢品。所以同學們，以前你們學習成績怎樣，我并不關心，我關心的是從現(xiàn)在開始誰的思想品德表現(xiàn)良好，上課時積極、認真。??二、現(xiàn)狀分析??（一）師資現(xiàn)狀：??本學期，我園增添了一個班，共9個班，其中1個托班，3個小班，3個中班，2個大班。現(xiàn)在一線教師共有18名，其中在讀本科有15人，大專有1人；區(qū)級骨干教師培養(yǎng)對象2名；高級教師4名，一級教師10名，平均年齡31歲。??（二）使用新教材現(xiàn)狀：??通過上學年學新教材用新教材的啟動，老師們在思想上有了一定的感悟，在行動上也有所體現(xiàn)，但真正離與孩子同高度，尊重孩子，滿足孩子的需要還有很大的距離，可以說，對二期課改精神的領會，還處于基礎階段。本學期，如何選擇，平衡，優(yōu)化生活學習運動游戲四門課程，如何觀察記錄孩子，如何引導幼兒生成問題多是我們努力的方向。??在教研活動上，要真正提高教師的能力；教研中探討研究的問題怎樣真正落實到工作實踐中。??在個別化教育如區(qū)域活動的組織中，教師的作用怎樣充分發(fā)揮。??現(xiàn)代化手段進入課堂中，教師們各展所長。??環(huán)境創(chuàng)設方面，要加強幼兒是環(huán)境的主人理念的滲透，環(huán)境的創(chuàng)設應更多圍繞幼兒的言行、幼兒的表征，關注社會的熱點、幼兒的興趣。??立足自培，完善師資自培工作體系，加強師資隊伍建設，促使教師專業(yè)化水平提高。??加強學習、研究新版《指南》、《走進新課程》，領會其精神實質，轉變新的教材觀。??②以班組教研組為單位，一起通讀主題全部內容，一起分析教材每一內容所蘊涵的教育價值，一起研究主題實施中要發(fā)展孩子哪些基本經(jīng)驗，主題中哪些內容適合我們孩子，哪些需要替代，哪些需要補充，哪些需要刪除，主題的展開可以從哪幾個點進行，主題何時導入，何地導入，以何種方式導入等。??大膽、積極地實踐新教材，在實踐新教材的過程中不斷地反思，積累經(jīng)驗與教訓，豐富、擴展、創(chuàng)造教材。??挖掘園本資源，加強自培工作。??①爭取機會
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