開展教師讀書活動總結(jié)范文大全-在線瀏覽
2025-03-28 14:54本頁面
【正文】 不僅是學生讀書的前提，而且是整個教育的前提。教師讀書當然不僅是為了學生?！ ≡谔岢刭|(zhì)教育的今天，學校、家長對教師要求高，對學生的期望高。有時我們自己都覺得茫然，束手無策，不知道如何去教學生。現(xiàn)將個人體會總結(jié)如下： 首先，敢于正確面對自己，認識自己。總之，讓學生了解一個真實的你! 其次，做一個有豐富業(yè)余愛好的人。一個有情趣的老師，他的生命質(zhì)量才是高的，也才可能得到學生的親近。誰也不愿意與一個遠離自己生活的人去溝通?！爸袊幕杏幸粋€詞是‘反省’，荀子曰：君子日三省乎己。對于教師來說，反思是一個積極的思維活動過程，同時也是積極的行為改進過程。 第四，新課改下，要轉(zhuǎn)變班級的管理理念和方式。這種關(guān)注點的轉(zhuǎn)移以及“學生中心理念”的確立，使教學領(lǐng)域的改革取得了較大成效。滯后的班級管理改革制約著新課改的整體推進，因此班主任必須要按照新課改的要求徹底轉(zhuǎn)變班級管理理念和方式。服務的好壞要學生來評價。在為學生服務的過程中，我們有好的心態(tài)，學生就會心存感激?！ 】傊?，讀書活動，給了我很大的影響，其中的新理念，新方法，新建議，都有其獨特的內(nèi)涵，今后我還會不斷地學習、充實、發(fā)展。在提倡素質(zhì)教育的今天，家長對學生的期望高，學校對教師要求高，而學生卻是無所謂的學習態(tài)度。有時我們自己都覺得茫然，束手無策，不知道如何去教學生。書中的建議和勸告看似淺顯，實際上是蘇霍姆林斯基完整的教育思想體系 ，涉及教師經(jīng)常遇到的棘手問題。每一條建議都有益于教師開闊眼界，提高水平，它可以作為一面如何做人的鏡子，給人以啟迪。那些關(guān)于教育的真知灼見，值得我們一遍又一遍地閱讀、品味、反思。那些好學生，你不用對他們吆五喝六，他們總是乖乖地兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書。其實處罰和枯燥的說理不能觸及后進生的靈魂，反而拉大了老師與后進生之間的距離?！闭樟翆W校的將永遠不是升學率或者其他名和利的東西，而是圣潔瑰麗的師道精神，是對孩子的不染一絲塵埃的博大的愛，和對每個孩子作為無辜生命的深深的悲憫。從這些話中我深深地感受到用愛心去開啟學生心靈的窗戶,走進學生的心靈世界，成為他們的良師益友的重要性。對于那些尚未開放的花朵，我們就應該傾注更多的耐心，傾注更多的溫暖，特別的愛給特別的他們，百花齊放才能迎來滿園的春色! 作為一名教師，很少人不愛自己的學生。為什么會出現(xiàn)這樣的結(jié)果呢?有一個重要的原因就是我們在教育孩子的時候，沒有把他當做一個平等的人來對待，其實孩子也有自尊心。教育的核心就是關(guān)懷學生。 《給教師的一百條建議》這本書還告訴我們：每個學生都是可造之材，找到了合適的教育方法，就不會有永遠的后進生。在他的眼里，這世界上沒有永遠的后進生，每位學生都有他獨特的地方，都有他可塑造的一面。我想，蘇霍姆林斯基之所以能這么做，是跟他熱愛學生、熱愛教育事業(yè)密不可分的。這樣又怎能幫助后進生提高呢?讀了此書我有了方向，想要提高自己的教育教學素養(yǎng)就一定要多閱讀教育理論書籍，想要幫助后進生就一定要結(jié)合所學的教育理論和教育教學經(jīng)驗去研究學生?！ 《?、轉(zhuǎn)變教育角色，教會學生思考 蘇霍姆林斯基說:“在人們的心靈深處，都有一種根深蒂固的要求，就是希望感到自己是個發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者，而在兒童這種需要特別強烈”。其實，我們在講解時，有時忽視了學生應該理解什么，在思考過程中應達到什么目的。教師越是善于把學生的思維活動賦予解決問題的性質(zhì)，學生的智力也就能越積極地參與到這項活動中來，學習中的阻力和困難也就越清楚，因而腦力勞動的過程也就在某種程度上成了克服困難的過程。好老師決不會越俎代庖地替學生解決難題，他們對學生的關(guān)心首先表現(xiàn)在讓學生明白擺在他們面前的困難是什么，要想克服困難，不僅僅需要孩子們集中極大的注意力，而且需要他們付出極大的意志力?！ 臅形乙采钌畹仡I(lǐng)悟到，我們教師要重視自身角色的轉(zhuǎn)變，將課堂的主動權(quán)還給學生。愛因斯坦也指出：“。唯有這樣，我們才能“找到孩子最佳
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