關于教師下鄉(xiāng)支教工作總結精選-在線瀏覽
2025-03-28 11:19本頁面
【正文】 ，噓寒問暖，每人每月給予200元的就餐交通現(xiàn)金補助，把關心落到實處。??二、銳意進取，不斷提高自身素質。一年的支教時間，我可以說隨時隨地每時每刻都面對挑戰(zhàn)，不斷用思想和行動戰(zhàn)勝自我，從容的面對困難。養(yǎng)成讀書的好習慣，做好讀書筆記，努力提高自身的文化底蘊。每天都想著怎樣為濱湖學校的教學工作出謀劃策，盡自己微薄之力。??出色的完成自己的教學工作，發(fā)揮好帶頭、示范作用。由于我所接任的這兩個班學生的行為習慣養(yǎng)成較差，相當多的學生學習態(tài)度不夠端正，每個班的男生都占到三分之二，住校生較多，農(nóng)村學生家長文化水平的局限，教育觀念的偏差等因素，導致不完成作業(yè)的孩子較多。在學習上我針對孩子們基礎不扎實，思維速度較慢，語言比較貧乏，作業(yè)拖拉的現(xiàn)狀，我及時調整教學思路，制定符合本地孩子的教學方法，滿懷信心的開始著我每一天的教學工作。??扎扎實實帶頭搞好教研?；顒硬扇 吧钊胱詫W—組內交流—教師互助”的形式。具體做法：先是分年級自學教材及教師用書，提出教學中的困惑，每一位教師帶著自學后的困惑請教高一年級的教師，高一年級的教師認真分析，詳細解答低年級教師的問題，同時他們將好的經(jīng)驗介紹給低年級教師。??（2）積極推行了“辯課”活動。而辯課則不同，它轉變了觀念，端正了心態(tài)，讓上課的老師、聽課的老師、評課的老師，能夠熱烈地、真誠地、民主平等地辯論起來。給學校的教研活動真正注入了活力。??通過集體議課的實踐，發(fā)現(xiàn)集體議課對教師把握教材有很好的促進作用，所以幾學期來我們一直堅持此項活動，并將集體議課與小課題的研究緊密結合。集體議課的程序為：自我分析（對所授單元的學生難點、疑點、重點課時內容進行分析）——組內交流（其他教師對以上內容進行補充）——教師互助（對重點、疑點內容的教學環(huán)節(jié)共同交流探討）——自我反思（通過集體議課進行深刻反思）——優(yōu)案收集（收集有關“課堂提問有效性”的案例）。在交流中教師都能積極參與，并針對疑難問題探討好的教學方法，議課后的反思讓教師又一次對所授內容進行深入理解，最后教師對所授內容中有關“課堂提問有效性”的提問案例進行收集，將議課與小課題研究緊密結合，使教師在議課中滲透課堂提問的有效性研究。??（1）根據(jù)教學教研實際完善制度。平時將自己的想法和建議及時與她們進行溝通和交流，并把十小一些比較成功的做法和管理經(jīng)驗建議給教務主任，同時積極配合教務處狠抓教學常規(guī)工作。??定期檢查備課教案有無超周備課，備課環(huán)節(jié)是否完整，有無課后反思和單元小結；定期檢查布置的作業(yè)是否科學合理設計，作業(yè)量是否適中，有無及時批改和等級評價，是否注重培養(yǎng)學生良好的作業(yè)習慣和練習方法；教師聽課沒學期不得少于16節(jié)，聽課記錄是否完整，有無同步分析。??（3）督促培優(yōu)輔困工作??學期初做好培優(yōu)輔困計劃，加強學困生的輔導，對輔導工作有過程記錄，有階段小結，并對學生的進步和退步及時作出分析，針對具體情況采取有效的措施，促進學生的發(fā)展。45歲以上教師每學期至少完成2節(jié)課。 集體備課活動由教研組長負責，任何教師不得無故缺席。備課組長要在學期初制定學期教學計劃時制定出集體備課計劃，按計劃提前通知中心發(fā)言人做好充分準備，屆時親自主持開展集體備課活動。 集體備課做到“五備”： ①個人初備，形成個案。同時，教師要了解學生學情及預習情況，以便有的放矢地進行教學設計。??②集體研討，形成初案。備課組其他教師在認真聽講，及時記錄的基礎上，分別陳述各自的個案，進行比較，把對教材的處理、目標的制定、教法的選用、學法的指導，過程的設計等，調整到最佳程度，形成“初案”。主備教師在集體備課的基礎上，對形成的初案進一步完善、整理，形成規(guī)范的教學設計，完成對定案的撰寫。經(jīng)過備課組研討過的教案是否可行還有待于考證。備課組成員之間要互相聽課，取長補短。 ⑤教后反思，形成補案。對教學進行反思，寫出較為詳實的教后記，分析教學過程中的優(yōu)點和不足，同時對教學設計進一步修訂完善，形成補案，促進今后教學的進一步開展。??在學生方面，為了促進各層次學生的學習積極性，我校數(shù)學組根據(jù)學生實際情況，進行了數(shù)學口算競賽、動手操作、解決問題及數(shù)學手抄報等比賽活動，教研組在賽前有計劃、有準備，賽后有反饋總結、有獎勵。??四、以“活動”為載體，促進交
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