關于學生減負提質(zhì)心得體會精選4篇-在線瀏覽
2025-03-26 21:43本頁面
【正文】 、有創(chuàng)新精神的學生，培養(yǎng)獨立思考的能力、解決問題的能力，為孩子們良好個性品質(zhì)的培養(yǎng)與素質(zhì)潛能的開發(fā)提供優(yōu)良環(huán)境。在練習、作業(yè)設計方面也可以做改革，提倡一些活動性、實踐性、合作性的作業(yè)。因此，課外作業(yè)的設計，也應教好的適應學生智力因素和掌握知識客觀存在的層次性，滿足不同學生的興趣愛好，教師可以設計填空、判斷、選擇、測量、小制作、猜字謎等學生喜聞樂見的形式。這樣的課外作業(yè)設計，讓孩子在玩中學到了知識，并讓他們感受到生活中有許多數(shù)學知識，有意識的將現(xiàn)實問題和數(shù)學建立起聯(lián)系。不能急于求成，需要我們用耐心，責任心和時間去認識去探索，而且這項系統(tǒng)工程還需社會、家長的理解、支持和配合，需各學科的協(xié)調(diào)平衡，統(tǒng)一思想才能更見效。?? 學生減負提質(zhì)心得體會2?? 為了把小學生從沉重的課業(yè)負擔中拯救出來，讓孩子們有更多的玩耍時間，促進孩子全面、健康的發(fā)展，因此要“減負”。?? 二、給自己加壓，提高課堂效率“減負增效”，提高課堂40分鐘的效率，培養(yǎng)學生的能力?，F(xiàn)在，知識信息正高速發(fā)展，教學技術不斷更新。所以教師也應該不斷學習，給自己充電，吸取先進的教學思想和手段，提高自身素質(zhì)和能力，為高效的教學創(chuàng)造條件。為此，應花幾倍于一堂課的時間和精力去備好一節(jié)課。備課中的主角是教師本身，而上好課的主角是師生雙方。在課堂上應師生互動，上課做到明白、準確、新穎、生動、啟發(fā)學生積極思考，營造輕松愉快、生動活潑的學習環(huán)境，使學生處于良好的學習狀態(tài)。學生每天學習時間（包括自習），小學不超過6小時，小學下午應以活動和做作業(yè)為主。要保證學生每天有1小時體育活動的時間（含體育課），不得增加學生的周活動總量。小學要提倡布置活動性、實踐性的家庭作業(yè)，12年級不留書面家庭作業(yè)；34年級課外作業(yè)不超過30分鐘，5年級不超過1小時，?? 各校要爭取家長的配合，共同努力，減輕學生過重的課業(yè)、身體、心理負擔。但是，現(xiàn)在的孩子卻沒有一個快樂的童年，因為他們的童年時光被大量的作業(yè)和各種課外補習班所淹沒。這些孩子，能有效地把基礎知識學好，他們有著很大的發(fā)展?jié)摿?。作為一名老師，我充分地認識到教學活動中講求技巧，讓孩子
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