學會感恩主題班會設計方案-在線瀏覽
2024-12-23 14:24本頁面
【正文】 ：“男孩和他的樹” （ 2） 、 創(chuàng)設情景，激發(fā)情感（配音幻燈片組，教師操作，點 擊切換） （ 3′） 甲：同學們，我們都是故事中的小男孩。 （ 3） 、 欣賞歌曲，引發(fā)共鳴。那么誰愿意與大家一起分享你的感受呢？ （ 4） 、 互動時刻，暢談感恩（學生自由談父母為他們做的點點滴滴） （ 4′） 班主任：雖然同學們每個人的故事不同，但我們成長的每一步無不透著父母辛勤的汗水，體現(xiàn)著父母深沉的愛。 （ 5） 、 小小調(diào)查，反思自我（出示幾個簡單的問題，引發(fā)學生思考） （ 3′） 問題： 1）、你父母親的年齡是 _________。 3）、你父母親的身高是 ________。 5）、 你父母親喜歡顏色是 ________。 7）、你父母親喜歡的日常消遣活動是 _____________。 班主任：通過調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)有很多同學不是十分了解我們的父母，希望我們從今以后做一個懂父母的人。 （ 6） 、相聲欣賞，回味思考（讓學生在輕松中，得到情感的啟迪） （ 5′） 相聲稿： 甲：各位老師、各位同學，大家好。他準得說：煩死了，老師她非得求我?guī)透牲c事，嘿，他就這么個人。 甲：班長大人，你怎么才來。 甲：哪個老師找你？ 乙：哎呀，光顧去辦公室了，誰知道哪個老師找？ 甲：那讓你幫干點啥事呢？ 乙：嗨，光顧著說話 了，誰知道讓干點什么？ 甲：行了，行了，別裝了，考試考砸了，挨老師批了吧？ 乙：誰給捅出去的， 甲：誰捅出去的我不能告訴你，告訴你，我不成叛徒了嗎， 我就不說是張澤忠捅得。 甲：嘿，你甭找他，找他他也不承認，那孩子從小就是叛徒。 甲：有什么沒臉兒說的， 無非就是丟人現(xiàn)眼唄，說吧，有大家呢。 甲：（同情看著）真可憐，（摸摸他的身體）能活著就不錯了，萬幸呀，到底是怎 么一回事呀？ 乙： (悲傷 )嗯 ,都怪出題的老師太沒水平。 乙： (委屈并抽咽一下 )還有呢 !英語考試 ,填空題一分一個 ,可我明明寫對了四個 ,老師卻偏不給我分。 乙：班級 _____ 姓名 _____ 考場 ____考號 _____ 甲：呸 !填對一百個也沒分。我寫了好多的 ,可 是老師把我的分數(shù)全扣光了。 乙：（擦掉鼻涕）＂按照慣例，我先打開水壺蓋再打開水龍頭，裝的滿滿的，蓋上蓋，點上火，發(fā)在上面燒呀燒呀燒呀燒呀燒呀燒呀…… 5 甲：行了，行了，你有沒有完，腳呢？ 乙：你別急呀，腳（再紙上找 ）腳，腳好像忘寫了。你呀，應該好好寫寫父母平日的辛勞，尤其得重點描繪一下那雙腳?！? 甲：哎呀！這個肉麻勁兒，渾身的雞皮疙瘩，那老師怎么評價你的這篇高作呀？ 乙：胡話亂篇、虛情假意，不合實際，不合格！讓我重寫。我擄胳膊，挽袖子，有氣吞山河之勢，費盡巴力的先打了一盆熱水。 甲：叫你淘氣！ 乙：不過我媽對我是百依百順，還吃到了香噴噴的紅燒肉。 乙：誰讓咱有這么好的媽呢？ 甲：嗯，羨慕你。 甲：這回怎么樣？ 乙：小樣，我還整不了你了？順利拿下！ 甲：還真有男子漢氣概！ 乙： “媽，今天我給你洗腳！” 甲：夠直白！ 乙：這不是第一次沒經(jīng)驗嘛！左洗洗，右洗洗，上揉揉，下摸摸， 我媽嘿嘿直樂。 甲：又怎么了？ 乙：我摸到了…… 甲：摸到什么了？ 乙：我媽腳底下厚厚的繭！ 甲：這誰沒有呀？ 6 乙：這繭可不一般，厚厚的，硬硬的，這不禁讓我聯(lián)想到每天早上天未亮就出門，等我睡了她才回來，日復一日，年復一年，這可是辛勤操勞的見證呀！ 甲：是呀，父母為我們奔波，勞累，卻從不埋怨。 甲：多不應該呀！ 乙：咱要頂天立地，不能給她丟臉！我先拿個 1500 米跑冠軍！ 甲：厲害。 甲：行了，挺有水平的呀。 甲：有志氣！ 乙：前天我媽過生日了…… 甲：你送她什么了？ 乙：我的運動會冠軍獎品，考試的獎狀，還有……一個甜蜜的吻！（動作親吻自己的手） 甲：真是難得的愛呀！ 乙：是呀，這樣我想起了那首歌：…… 甲：希望同學們對父母要多一份 理解，多一份愛。 啊，媽媽，親愛的媽媽！ 您用金色的
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