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最新熱門教師心理健康學(xué)習(xí)心得體會范文-在線瀏覽

2025-03-24 08:01本頁面
  

【正文】 教師的心理健康。??教師是學(xué)校心理健康教育的推行者、具體實施者,一個成功的教師,除了要有淵博的學(xué)識和優(yōu)良的教學(xué)技能,還要有健全的人格和高尚的品德。是能者——什么都會。是權(quán)威者——具有比父母還高的權(quán)威力量。人格健全的教師,能在課堂中創(chuàng)造一種和諧與溫馨的氣氛,使學(xué)生如沐春風(fēng),輕松愉快,而人格不健全的教師,只能在課堂上造成一種緊張或恐怖的氣氛,使學(xué)生如坐針氈,惶惑不安。??通過讀了這本書后,使我更加明白了教師要善于做好自身的心理調(diào)節(jié)及保健工作,了解自我,辯證地看待自己的優(yōu)缺點。調(diào)整情緒,保持心理的平衡。樂于為工作奉獻(xiàn),并合理安排時間,張弛有度。??總之,教學(xué)的目的就是教書育人。良好的性格、高雅的氣質(zhì)、卓越的才能以及高尚的道德品質(zhì)將對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的熏陶與教化作用,真正作到為人師表。否則,教師出現(xiàn)心理上的不適應(yīng),必然會引起一些不適當(dāng)?shù)慕逃袨?。因此,我們教師在引?dǎo)學(xué)生獲得知識的同時,更應(yīng)該責(zé)無旁貸地?fù)?dān)當(dāng)起孩子的“心理健康醫(yī)生”。??一、教師的心理健康直接影響學(xué)生的心理健康。在學(xué)校教師的一個皺眉,一個微笑對學(xué)生的影響,都是深刻而長久的。學(xué)生喜歡教師,喜歡學(xué)校,善于學(xué)習(xí)。??二、教師的心理健康直接影響學(xué)生的知識學(xué)習(xí)。教師情緒不穩(wěn)、常煩躁,學(xué)生也會受影響,如學(xué)生常處于緊張和焦慮之中,學(xué)習(xí)效率不高,效果不佳,長此以往,會導(dǎo)致心理問題,甚至疾病。因為教師積極的情感、健康的心理會誘發(fā)學(xué)生的積極情感,促進(jìn)學(xué)生健康心理的形成,對良好師生關(guān)系的建立,營造輕松、愉快的課堂氣氛,以及學(xué)生接受與理解知識均有直接的、積極的影響。??如教師心理不健康,就難以正確理解學(xué)
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