醫(yī)生個人培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得精選三篇-在線瀏覽
2025-03-22 15:57本頁面
【正文】 轉(zhuǎn)了北京數(shù)個權(quán)威醫(yī)院后再來協(xié)和就診的，患者的醫(yī)學(xué)知識已經(jīng)在多位醫(yī)師的解釋下很豐富了。記得有一次一位乳腺病人就診，做完檢查后問她的乳腺結(jié)節(jié)屬于bi—rads幾類，老師告訴她是4類，她緊接著問是屬于a/b/c哪類，當(dāng)時我就汗顏了。??四種學(xué)習(xí)方式讓進修醫(yī)生全面發(fā)展??經(jīng)歷過協(xié)和熔爐歷練的我，對如何把握進修機會有了深刻的體會。選擇不同的崗位會有不同的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，也需要不一樣的學(xué)習(xí)技巧。在記錄崗可以學(xué)習(xí)老師對于病變的描述及判斷，發(fā)現(xiàn)自己對于病變的描述不足之處，使自己對于病變的描述更加規(guī)范。有的會等老師講解，自己在旁邊記錄；有的會一邊看圖像，一邊就記錄了，這樣等老師描述病變的時候就可以修改自己的報告了。當(dāng)然，前提是打字速度要快，要有一定的專業(yè)基礎(chǔ)。這樣進修生會對報告描述和掃查方法的差異留下更深的印象，收獲更大。通過參觀學(xué)習(xí)，進修生可以緊隨老師的圖像變換，學(xué)習(xí)老師的掃查手法、判斷思維，同時可以學(xué)習(xí)老師對于病變的描述及判斷。??再次，上機操作崗。自己親手做過的病人，印象非常深刻，尤其是自己已經(jīng)看過有疑問的病例，請督導(dǎo)老師會診后，如果自己與老師的思維和掃查方式有差異，會收獲很大。有的病變，督導(dǎo)老師能掃出來，你可能就漏了，為什么你沒有看見？是掃查不仔細(xì)還是對這個疾病認(rèn)識不足，沒有想到去掃查那些切面？這樣的思考只有自己上機后才會有。進修醫(yī)生各自的專業(yè)基礎(chǔ)不同，學(xué)習(xí)的側(cè)重點也不一樣，建議大家在進修工作中找到適合自己的學(xué)習(xí)方式。??加強師資隊伍建設(shè)是提高培訓(xùn)質(zhì)量的關(guān)鍵所在。衛(wèi)生院組織教師認(rèn)真研究成人醫(yī)學(xué)教育規(guī)律，學(xué)習(xí)有關(guān)教育理論和教育管理知識，把握成人心理和成人教育特點，開展學(xué)員的醫(yī)學(xué)知識需求情況調(diào)查，定期開展教學(xué)經(jīng)驗交流座談會，使教學(xué)質(zhì)量明顯提高
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