【正文】 動力定型 38 39 第三單元 高級神經(jīng)活動的反射學(xué)說 ? （一）興奮和抑制 ? 神經(jīng)活動的基本過程：興奮和抑制 ? 興奮和抑制相互聯(lián)系、相互制約、相互轉(zhuǎn)化 ? （二）反射、反射弧和反饋 ? 反射：有機體對體內(nèi)外刺激做出的有規(guī)律的應(yīng)答活動 ? 反射?。簩崿F(xiàn)反射活動的生理結(jié)構(gòu) ?感受器 ——〉 傳入神經(jīng) ——〉 神經(jīng)中樞 ——〉 傳出神經(jīng) ——〉 效應(yīng)器 ? 反饋：效應(yīng)器活動結(jié)果信息的再次獲得 40 感受器 神經(jīng) 中樞 傳出神經(jīng) 效應(yīng)器 傳入神經(jīng) 反射弧 刺 激 反應(yīng) 心 理 41 第三單元 高級神經(jīng)活動的反射學(xué)說 ? （三）無條件反射和條件反射 ? 反射的種類 ?反射按其產(chǎn)生的條件分為無條件反射和條件反射 ?無條件反射：先天遺傳的，不學(xué)而能的，固定的 ?條件反射是：無條件反射基礎(chǔ)，模仿、學(xué)習(xí) ? 條件反射的類型 ?經(jīng)典條件反射（巴浦洛夫 ) ?操作條件反射 (斯金納） 42 第三單元 高級神經(jīng)活動的反射學(xué)說 ? （四）第一信號系統(tǒng)和第二信號系統(tǒng) ? 第一信號系統(tǒng)：以具體刺激物為信號的系統(tǒng) ? 第二信號系統(tǒng)：以詞和語言為信號的系統(tǒng) 43 第三單元 高級神經(jīng)活動的反射學(xué)說 ? 二 幾個高級神經(jīng)活動的基本規(guī)律 ? 條件反射的抑制：外抑制、超限抑制、消退抑制、分化抑制 ? 擴散和集中 ? 相互誘導(dǎo)：負誘導(dǎo)和正誘導(dǎo) ? 動力定型 ?動力定型是刺激系列和反應(yīng)系列建立的一種穩(wěn)定的神經(jīng)聯(lián)系 ?習(xí)慣、技能以及生活方式等，在生理機制上都是動力定型的建立 44 第三節(jié) 感覺和知覺 ?感覺概述 ?感受性及感覺閾限 ?感覺現(xiàn)象 ?各種感覺 ?知覺概述 ?知覺的種類 45 第一單元 感覺概述 ? 1 、感覺的定義 ? 感覺是人腦對直接作用于感覺器官的客觀事物的個別屬性的反映 ?直接作用：在感覺器官的接受范圍之內(nèi)（時間和空間） ?個別屬性：顏色、光線、聲音、粗造與光滑 ?通過感官接收 ? 感覺的種類 ?根據(jù)刺激的來源和反映事物個別屬性的特點分 ?外部感覺：視覺、聽覺、嗅覺、味覺和膚覺 ?內(nèi)部感覺：運動感覺、平衡感覺和內(nèi)臟感覺 46 第二單元 感受性及感覺閾限 ? 感受性和感覺閾限的定義 ? 感受性是指感覺器官對適宜剌激的感覺能力 ? 感覺閾限是恰好能引起感覺的閾限 ? 感受性和感覺閾限成反比關(guān)系 ? 每一種感覺都有兩種感受性和感覺閾限 ?絕對感受性和絕對感覺閾限，差別感受性和差別感覺閾限 47 第二單元 感受性及感覺閾限 ? 絕對感受性和絕對感覺閾限 ? 剛剛能夠覺察出最小剌激量的能力，叫絕對感受性 ? 而剛剛能引起感覺的最小剌激量就叫做絕對感覺閾限 ? 絕對感受性和絕對感覺閾限成反比關(guān)系 48 第二單元 感受性及感覺閾限 ? 差別感受性和差別感覺閾限 ? 剛剛能夠區(qū)別出同類剌激最小差異的能力，叫差別感受性 ? 剛剛能使我們產(chǎn)生差異感覺的最小剌激量，叫差別感覺閾限 ? 差別感受性和差別感覺閾限也成反比的關(guān)系 49 第二單元 感受性及感覺閾限 ? 韋伯定律 ? 差別感受性和差別感覺閾限 ? 在中等 剌激 強度的范圍內(nèi)，每一種感覺的差別閾限都是一個相對的常數(shù) (叫做韋伯常數(shù) )。問在100克的情況下增加多少克會感到更重一些？ ? 1/50 =？ /100 ? ？ =2 50 第二單元 感受性及感覺閾限 ?費希納定律 ? S = K lg R ? 感覺強度與刺激強度的對數(shù)成正比 ? 心理量增加 1個單位，物理量增加 10個單位 51 音 高 量 表0100020223000400050000 100 200 500 1000 2022 5000 10000頻率(赫茲 )音高(美)52 第三單元 感覺現(xiàn)象 ? （一）感覺適應(yīng) ? 持續(xù)作用引起感受性的變化 ? 視覺的明適應(yīng)（ 12分鐘）和暗適應(yīng)（ 2030分鐘） ? 膚覺的適應(yīng)、味覺適應(yīng) ? （二）感覺后象 ? 刺激停止作用，暫時保留感覺印象 ? 電影動畫 ? 記筆記 53 三、感覺現(xiàn)象 ? （三）感覺對比 ? 不同刺激作用同一感覺器官，感受性變化 ?同時對比：苦藥 +白糖：不苦 ?相繼對比：吃了甜的點心之后吃蘋果會覺得酸 ?明度對比： ?色調(diào)對比： 54 灰色方塊在不同背景下的對比 55 三、感覺現(xiàn)象 ?（四）聯(lián)覺 ? 一種刺激引起另一種感覺現(xiàn)象的現(xiàn)象 ?顏色引起溫度覺。 ? 痛覺對機體具有保護的作用是共同的，痛覺最難于適應(yīng)。它是比感覺更復(fù)雜的反映形式 ? A 事物的整體（知道它“是什么”） ? B 直接作用 ? C 不完全依賴感官 64 第五單元 知覺概述 ? 知覺的基本規(guī)律 ? 知覺的選擇性 ? 選擇出有限的事物作為知覺對象，其余的事物作為知覺背景 ? 知覺的整體性 ? 知覺對象具有不同屬性，不同部分組成；知覺為一個統(tǒng)一的整體 65 66 第五單元 知覺概述 ? 知覺的基本規(guī)律 ? 知覺的理解性 ? 根據(jù)已有知識經(jīng)驗來解釋，賦予意義，用詞標志 ? 知覺恒常性 ? 知覺條件發(fā)生變化，知覺維持相對不變 67 第六單元 知覺的種類 ? （一）空間知覺 ? 深度知覺，雙眼視差，立體感 ? （二）時間知覺 ? 時間長短，和時間先后 ? （三）運動知覺 ? 物體位移，太快太慢都無法產(chǎn)生運動知覺 ? 似動現(xiàn)象 ? （四）錯覺 ? 歪曲的知覺 68 69 70 71 72 73 74 75 76 第三節(jié) 記憶 ?記憶及其過程 ?表象 ?三個記憶系統(tǒng) 77 一、記憶及其過程 ?（一） 什么是記憶 ? 記憶就是人腦對過去經(jīng)驗的反映 ?過去經(jīng)驗 ? 經(jīng)歷過的事物（學(xué)過的知識、聽過的逸聞趣事） ? 體驗過的情感（對某人的愛與恨） ? 做過的動作（走路，騎車，游泳） ?反映：這些經(jīng)驗保留，適當(dāng)時候回憶出來 78 一、記憶及其過程 ? （二）記憶的種類 ? 1) 形象記憶 對感知過的事物的具體形象的記憶 ? 2) 情景記憶 對親身經(jīng)歷過的事件的記憶 ? 3) 情緒記憶 對體驗過的情緒、情感的記憶 ? 4) 語義記憶 對概念、公式、定理、思想、規(guī)律等的記憶 ? 5) 運動記憶 對曾經(jīng)做過的運動或動作的記憶 79 一、記憶及其過程 ? （三）記憶過程 ? 記憶是一種復(fù)雜的心理過程，識記、保持、再認或回憶三個環(huán)節(jié) ? 記憶過程的三個環(huán)節(jié)是相互聯(lián)系和相互制約的 ?識記是保持、再認和回憶的前提 ?保持是識記、再認和回憶的中間環(huán)節(jié) ?再認和回憶是識記和保持的結(jié)果和檢驗 80 艾賓浩斯遺忘曲線 81 一、記憶及其過程 ? 遺忘： ? 含義：遺忘是對識記過的內(nèi)容不能再認和回憶 ? 艾賓浩斯 記憶和遺忘研究 無意義音節(jié) 節(jié)省法 ? 遺忘的規(guī)律 ? 艾賓浩斯對遺忘現(xiàn)象作了系統(tǒng)的研究，得出了“艾賓浩斯遺忘曲線” ? 遺忘發(fā)展的規(guī)律：遺忘的進程不是均衡的，在識記的最初時間遺忘很快，后來逐漸緩慢，而一段時間過后幾乎不在遺忘了。大樹、寶塔、狗 …… ? （三）表象的作用 ? 表象是感知到思維的過渡階段，中間環(huán)節(jié) 83 三、三個記憶系統(tǒng) ?（一）什么是三個記憶系統(tǒng) ? 記憶是人腦對輸入信息進行編碼、存儲和提取的過程、方式和時間長短不同 ? 可將記憶分為瞬時記憶、短時記憶、長時記憶 84 85 三、三個記憶系統(tǒng) ? （二） 什么是瞬時記憶 ? 含義（見書） ? 特點 ?編碼方式：具有鮮明的形象性 ?保持時間短，約 1秒，如感覺后象，最長 4秒 ?可能保留大量信息 920 ?受到注意進入短時記憶 ?自然衰退 被遺忘 ?信息不能被意識到 86 斯佩林部分報告法 ? 立刻： 80% ? ： 70% ? ： 55% ? ： 30% A F G H 高音 K Y E W 中音 N S O P 低音 87 三、三個記憶系統(tǒng) ? （三）短時記憶 ? 含義：（見書） ? 特點 ?保持時間在一分鐘以內(nèi) ?容量為 7＋ 2項目 ?言語聽覺編碼為主 ?短時記憶的信息可以被意識到 ?經(jīng)過復(fù)述進入長時記憶 ?由于干擾被遺忘 88 三、三個記憶系統(tǒng) ?（四）長時記憶 ? 含義（見書） ? 特點 ?容量大 （無限 ） ?儲存形式：語義編碼和形象編碼 ?不被意識到 ?保持時間一分鐘以上 ? 遺忘的原因：消退和干擾 ?前攝抑制和倒攝抑制：系列位置效應(yīng) 89 第五節(jié) 思維、言語和想象 ?思維概述 ?思維的種類 ?概念掌握與問題解決的思維過程 ?語言和言語