【正文】 絕緣電阻試驗(yàn) 項(xiàng) 50 絕緣熱老化試驗(yàn) 項(xiàng) 345 護(hù)套熱老化試驗(yàn) 項(xiàng) 345 拉力試驗(yàn) 項(xiàng) 80 UPVC 排水管材 拉力 組 100 維卡軟化溫度 組 250 縱向回縮率 組 100 顏色 組 30 沖擊 組 250 外觀 組 30 壁厚 組 70 扁平 組 70 狀態(tài)調(diào)節(jié) 組 100 檢測(cè)項(xiàng)目 單位 收費(fèi) 標(biāo)準(zhǔn) 備 注 外觀、規(guī)格尺寸檢查 組 100 密度 組 100 二氯甲烷浸漬試驗(yàn) 組 150 耐壓試驗(yàn) 組 700 UPVC 排水管件 維卡軟化溫度 組 250 墜落試驗(yàn) 組 70 外觀 組 30 承口深度 組 70 顏色 組 30 烘箱試驗(yàn) 組 150 狀態(tài)調(diào)節(jié) 組 100 外觀、規(guī)格尺寸檢查 組 100 耐壓試驗(yàn) 組 700 110 小時(shí) 線路絕緣回路檢測(cè) 組 56 接地電阻檢測(cè) 點(diǎn) 85 通球試驗(yàn) 組 96 水壓試驗(yàn) 組 308 通風(fēng)空調(diào)負(fù)荷調(diào)試檢測(cè) 通風(fēng)空調(diào)系統(tǒng)造價(jià)的%3% 鑄鐵管 外觀檢驗(yàn) 項(xiàng) 125 尺寸偏差 項(xiàng) 135 內(nèi)水壓試驗(yàn) 項(xiàng) 180 外壓破壞荷載試驗(yàn) 項(xiàng) 225 組合開關(guān) 組 650 熔斷器 組 628 沉降觀測(cè) 布點(diǎn) 測(cè)量 點(diǎn) 點(diǎn) 70 100 每增加一次 垂直偏差 布點(diǎn) 測(cè)量 點(diǎn) 點(diǎn) 70 100 每增加一次 輕鋼龍骨 吊頂力學(xué)性能 項(xiàng) 600 墻體龍骨力學(xué)性能 項(xiàng) 1000 檢測(cè)項(xiàng)目 單位 收費(fèi) 標(biāo)準(zhǔn) 備 注 校驗(yàn) 千斤頂（ 200KN） 項(xiàng) 120 每加 10KN 加 1 元 彈簧測(cè)力計(jì)、強(qiáng)張機(jī) 項(xiàng) 120 傳感器 項(xiàng) 60 鋁塑復(fù)合管 狀態(tài)調(diào)節(jié) 組 100 外觀、規(guī)格尺寸檢查 組 100 環(huán)向拉力 組 380 耐壓試驗(yàn) 組 700 復(fù)合層間結(jié)合牢度 組 150 橡膠支座 板式橡膠支座 個(gè) 1000 豎向荷載≤ 200 噸 個(gè) 1500 200 噸＜豎向荷載≤ 500 噸 個(gè) 2020 500 噸＜豎向荷載≤ 1000 噸 大噸位盆式橡膠支座 個(gè) 面議 樁基取芯 水泥土取芯 m 210 ≥ 8m m 200 ≥ 10m m 180 ≥ 15m 砼取芯 m 800 ≤ 2m m 700 ≤ 5m, m 600 ≤ 20m 基樁低變變動(dòng)力測(cè)試 聲波透射法 測(cè)點(diǎn) 15 儀器理設(shè)費(fèi)、測(cè)試材料費(fèi)另計(jì)； 樁頭處理、試坑開挖、疏干排水另計(jì)。 三、本通知自 2020 年 5 月 1 日起實(shí)行。 二、本批復(fù)標(biāo)準(zhǔn)為最高限標(biāo)準(zhǔn)（其中含省質(zhì)量檢測(cè)管理，其標(biāo)準(zhǔn)由原 5%降為 %）。 江 蘇 省 物 價(jià) 局 江 蘇 省 建 設(shè) 廳 蘇價(jià)服（ 2020） 113 號(hào) 關(guān)于核定《江蘇省建設(shè)工程質(zhì)量檢測(cè)和建筑材料試驗(yàn)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)》的通知 各市物價(jià)局、建委、常熟市物價(jià)局、建委： 自 1998 年《江蘇省建設(shè)工程質(zhì)量檢測(cè)和建筑材料試驗(yàn)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)》下達(dá)試行以來(lái)，我省建設(shè)工程質(zhì)量檢測(cè)和建筑材料試驗(yàn)收費(fèi)行為得到了初步規(guī)范，促進(jìn)了質(zhì)量檢測(cè)和建筑材料試驗(yàn)水平的提高。近年來(lái)，國(guó)家對(duì)關(guān)檢測(cè)和試驗(yàn)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)又作了新的調(diào)整與補(bǔ)充，現(xiàn)結(jié)合我省具體實(shí)際，將重新修訂的《江蘇省建設(shè)工程質(zhì)量檢測(cè)和建筑材料試驗(yàn)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)》印發(fā)給你們，并就有 關(guān)問(wèn)題通知如下： 一、具有省建設(shè)在廳頒發(fā)的《工程質(zhì)量檢測(cè)機(jī)構(gòu)資質(zhì)等級(jí)證書》的檢測(cè)單位，接受委托、提供建設(shè)工程質(zhì)量檢測(cè)和建筑材料試驗(yàn)經(jīng)營(yíng)服務(wù)應(yīng)按《江蘇省建設(shè)工程質(zhì)量檢測(cè)和建筑材料試驗(yàn)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行收費(fèi)。檢測(cè)單位可視情況適當(dāng)下浮，未列入本標(biāo)準(zhǔn)的新材料檢測(cè)收費(fèi)由檢測(cè)雙方協(xié)商確定。原標(biāo)準(zhǔn)同時(shí)廢止。 反射波法 數(shù)量≤ 10 根 根 200 樁 徑大于 600mm或樁長(zhǎng)大于 25m，同檔費(fèi)用增加 20%； 樁頭處理、試坑開挖、疏干排水另計(jì)。 1000KN＜ Ru≤ 3000KN 根 4500 3000KN＜ Ru≤ 8000KN 根 6000 8000KN＜ Ru≤ 20200KN 根 7500 Ru＞ 20200KN 根 另議 檢測(cè)項(xiàng)目 單位 收費(fèi) 標(biāo)準(zhǔn) 備 注 基 樁 靜 載 檢 測(cè) 堆載法 荷重≤ 100t t 100 噸位按試驗(yàn)荷重計(jì)，試驗(yàn)荷重按設(shè)計(jì)有關(guān)參數(shù)確定； 荷載運(yùn)輸費(fèi)按運(yùn)距 10KM 計(jì)，市區(qū)內(nèi)不作調(diào)整； 樁頭處理、試坑開挖、疏干排水另計(jì)。在這短暫的實(shí)習(xí)期間，我主要進(jìn)行了教學(xué)工作實(shí)習(xí)、班主任工作實(shí)習(xí)和調(diào)研工作。 9 月 17 日至 9 月 27日的一個(gè)多星期的任務(wù)是聽課，在這期間我聽了高一級(jí) 12 位語(yǔ)文老師 14 節(jié)課，還聽了 2 節(jié)歷史課和 1 節(jié)地理課。聽課時(shí)，認(rèn)真記好筆記，重點(diǎn)注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分，同時(shí)注意學(xué)生的反應(yīng)，吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。聽完課后，找老師交流、吸取經(jīng)驗(yàn)。 9 月 28 日至 30 日，高一進(jìn)行摸底考試。 9 日，我們幾個(gè)語(yǔ)文實(shí)習(xí)生幫高二語(yǔ)文科組改月考試卷。 11 日至 18日這一個(gè)星期，我到高二聽課，聽了體會(huì)到教師工作的辛勞，也深刻理解了教學(xué)相長(zhǎng)的內(nèi)涵，使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變成真正的面對(duì)面的教學(xué)。 三、班主任工作方面 在班主任日常管理工作中，積極負(fù)責(zé)，認(rèn)真到位，事事留心。當(dāng)然，在監(jiān)督他們的同時(shí)不忘結(jié)合他們的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育，以培養(yǎng)他們正確的學(xué)習(xí)目標(biāo) ...... 本文來(lái)自公務(wù)員之家，查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。 在均中近 2 個(gè)月的教育實(shí)習(xí)，時(shí)間過(guò)得很快，在這期間，我受益匪淺。以下主要對(duì)學(xué)科教學(xué)和班主任工作進(jìn)行總結(jié)。我的指導(dǎo)老師鼓勵(lì)我進(jìn)行跨年級(jí)聽課，推薦各個(gè)年級(jí)的優(yōu)秀教師。在聽課前，我會(huì)認(rèn)真閱讀教材中的相關(guān)章節(jié)，如 果是習(xí)題課，則事前認(rèn)真做完題目，把做題的思路簡(jiǎn)單記下，并內(nèi)心盤算自己講的話會(huì)怎樣講。同時(shí)簡(jiǎn)單記下自己的疑惑，想老師為什么這樣講。 來(lái)到均中的第 2 周，科任老師開始叫我備課，內(nèi)容是蛋白質(zhì)一節(jié)。在把握好本節(jié)課的教學(xué)重難點(diǎn)后，就是對(duì)教授班級(jí)的學(xué)生進(jìn)行學(xué)情的分析，不同的學(xué)生知識(shí)水平是不同的。由于是在普通班上的課，考慮到學(xué)生對(duì)相對(duì)抽象的知識(shí)學(xué)習(xí)比較困難，所以采用類比和直觀教學(xué)，將直觀教學(xué)法充分貫穿在本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)當(dāng)中。 第三篇 :師范專業(yè)中學(xué)教育實(shí)習(xí)總結(jié) 作為師范生地我懷著希望與期盼的心情來(lái)到騰沖縣第一中學(xué)，開始了我的教育實(shí)習(xí)工作，轉(zhuǎn)眼就 到了月 30 日，我的實(shí)習(xí)生活也劃上了圓滿的記號(hào)，在這段時(shí)間里我緊張過(guò)努力過(guò)深思過(guò)，自信過(guò)，指導(dǎo)老師們，學(xué)生們見證著我的成長(zhǎng)，在這段時(shí)間里，我既是學(xué)生又是老師，作為學(xué)生我虛心求教，不恥下問(wèn)，作為人師，我兢兢業(yè)業(yè)，倍感驕傲，這段時(shí)間我付出很多，收獲的更多，也是在這段時(shí)間了使我完成了由學(xué)生到老師的心理準(zhǔn)備和轉(zhuǎn)變，現(xiàn)在我將我學(xué)習(xí)的情況做如下報(bào)告：實(shí)習(xí)的內(nèi)容包括兩部分課堂教學(xué)和班主任工作，基本情況如下； 一課堂教學(xué)內(nèi)容： 本次教學(xué)課堂實(shí)習(xí)主要是實(shí)習(xí)高一（班級(jí)）的地理課教學(xué)，課堂實(shí)習(xí)工作主要是對(duì)地理課進(jìn)行聽課，備課，講課 ，課后評(píng)課課外知道批改作業(yè)等。 2 備課 參考之前的聽課記錄，認(rèn)真?zhèn)浣滩膫鋵W(xué)生，根據(jù)各班學(xué)生的特點(diǎn)，預(yù)測(cè)教學(xué)課堂中肯能出現(xiàn)的各種情況，參考配套練習(xí)冊(cè)，結(jié)合指導(dǎo)教師的教學(xué)方法和教學(xué)模式流程及教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)校的具體情況設(shè)計(jì)不同的教學(xué)方法，教學(xué)環(huán)節(jié)，寫出教案后給指導(dǎo)老師評(píng)價(jià)，在指導(dǎo)老師指出需要注意的地方后進(jìn)行修改，最后充分熟悉教案。 4 評(píng)課 上完課之后對(duì)所上的課進(jìn)行評(píng)價(jià)，記下課堂上出現(xiàn)的問(wèn)題和指導(dǎo)老師提出的意見并再完善和調(diào)整教案，課后反思，爭(zhēng)取每一次出現(xiàn)的問(wèn)題下次不再出現(xiàn) 5 課外輔導(dǎo) 課后結(jié)合課堂效果針對(duì)不同的學(xué)生進(jìn)行課后輔 導(dǎo)幫助他們解決課堂上不懂的問(wèn)題 6，批改作業(yè) 收課外作業(yè)進(jìn)行批改，對(duì)每一本作業(yè)本都細(xì)心批改，找出學(xué)生出錯(cuò)的地方并改正，讓學(xué)生可以知道自己錯(cuò)在哪，在批改作業(yè)的同時(shí)在作業(yè)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題了解學(xué)生的情況，在接下的課堂上做相應(yīng)的改變進(jìn)。 二：班主任工作 我本次班主任實(shí)習(xí)方面，我在原班主任某某的指導(dǎo)下，完成了很多班主任日常工作，班級(jí)工作，與原班主任溝通工作，比如早讀，晚自習(xí)，課間操，清潔衛(wèi)生班會(huì)，課外活動(dòng)及自習(xí)課堂紀(jì)律等，在此期間我對(duì)班主任工作做了詳細(xì)的記載，使自己在實(shí)習(xí)過(guò)程中 能夠全面的了解教學(xué)工作的真理，在班主任實(shí)習(xí)中我積極主動(dòng)的和學(xué)生交流 ...... 本文來(lái)自公務(wù)員之家，查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。作為一名有著教師夢(mèng)的人來(lái)說(shuō)，教育實(shí)習(xí)可提高我們各項(xiàng)教師技能。 一、實(shí)習(xí)目的 使自己在大學(xué)三年學(xué)習(xí)到的專業(yè)知識(shí)、基礎(chǔ)理論和教師技能得到一個(gè)檢驗(yàn)和 鞏固的機(jī)會(huì)，并作為自己踏上真正的教學(xué)崗位之前的一次演練。 通過(guò)實(shí)習(xí)，也可以檢查自己在面對(duì)真正走上教學(xué)崗位的時(shí)候還存在哪些方面的不足，從而及時(shí)調(diào)整與改進(jìn)，爭(zhēng)取以最佳狀態(tài)走上日后的教學(xué)崗位。 在本次教育實(shí)習(xí)中，更好的學(xué)會(huì)與人相處，協(xié)調(diào)自己的各項(xiàng)組織能力，更有團(tuán)隊(duì)精神。完成五個(gè)一，根據(jù)教育要求認(rèn)真學(xué)習(xí)教育實(shí)習(xí)相關(guān)文件，學(xué)習(xí)教學(xué)論和班主任工作在理論知識(shí)，進(jìn)行試講微格教學(xué)，練好三筆字等。 (2)積極與學(xué)生們友好相處，參加班級(jí)活動(dòng)，了解學(xué)生情況，在原班主任 ...... 本文來(lái)自公務(wù)員之家，查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。而正是這些滋味見證了自己一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步。少數(shù)學(xué)生還會(huì)成天跟在我后面問(wèn)題，回想起這樣的情景，心里真的是很開心的。當(dāng)然，這只是個(gè)別學(xué)生，還有自習(xí)課學(xué)生完全沒(méi)有自習(xí)概念，好像學(xué)校安排了仔細(xì)課就是讓他們玩， 讓他們輕松的，只不過(guò)是把玩的地方放在了教室而已。 在擔(dān)任班主任的這一個(gè)多月星期里，我做得最多最強(qiáng)調(diào)的就是課堂紀(jì)律這一問(wèn)題。雖然有了一定的效果，但是班里的紀(jì)律還是不盡如人意。不要說(shuō)自覺(jué)性不強(qiáng)的同學(xué)，即使是自覺(jué)性稍微強(qiáng)一點(diǎn)的也絕對(duì)沒(méi)有那么強(qiáng)的定力來(lái)好好聽一堂課。 坐在前面的同學(xué)還能學(xué)到一些東西，可是做在后面的就完全學(xué)不到老師所講授的知識(shí)。所以我真的是很有壓力，怕我去上課的時(shí)候也是這種我無(wú)法接受的情景。而現(xiàn)在，班主任又做了一個(gè)令我想不到的決定，她把所有調(diào)皮，愛(ài)講課打鬧的學(xué)生全都放到后面去了，把比較聽話的一部分放在前面。 第六篇 :農(nóng)村教育實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié) 我實(shí)習(xí)所在的學(xué)校是京郊的一所鄉(xiāng)村學(xué)校?；厩闆r如下： 課堂教學(xué)：完成教案數(shù)為五份，試講次數(shù)為五次，上課節(jié)數(shù)為五節(jié)。 教育報(bào)告 。 這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。另一方面我也深深地體會(huì)到教學(xué)相長(zhǎng)的深刻內(nèi)涵。在我第一次深入課堂時(shí)，我就遇到了許多師范學(xué)校里沒(méi)學(xué)過(guò)、沒(méi)想過(guò)的難題。學(xué)生何以如此呢 ?在我看來(lái)主要是由于學(xué)生沒(méi)有學(xué)習(xí)的興趣?！迸d趣對(duì)于一個(gè)學(xué)生的學(xué) 習(xí)來(lái)說(shuō)是一個(gè)至關(guān)重要的條件。那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢 ? 在班主任實(shí)習(xí)工作中，實(shí)習(xí)報(bào)告我在班上開展了“迎奧運(yùn)”主題班會(huì)活動(dòng)。當(dāng)時(shí)，實(shí)習(xí)報(bào)告有人建議我使用強(qiáng)制方法。誠(chéng)然，這種方法可以勉強(qiáng)維持班級(jí)秩序。作為教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系。 通過(guò)和學(xué)生的接觸也使得我對(duì)班上的一些學(xué)生有了一定的了解?？墒?，經(jīng)過(guò)我的再四考慮，我還是把他否定了。學(xué)生沒(méi)有了自尊，也就很難再有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣了。為了辦好這個(gè)班會(huì)，我努力為每一個(gè)同學(xué)創(chuàng)造展示自我的機(jī)會(huì)，提供展現(xiàn)自我的平臺(tái)，使 每一個(gè)學(xué)生都能夠體驗(yàn)到成功的愉悅，感覺(jué)到自我的價(jià)值，品嘗到其中的樂(lè)趣。班會(huì)的節(jié)目花樣繁多，唱歌、跳舞等應(yīng)有盡有，而且還組織一次辯論會(huì)。辯論中雙方各執(zhí)異詞，辯論深刻到位。每個(gè)學(xué)生的積極性都很濃烈 ...... 本文來(lái)自公務(wù)員之家，查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。當(dāng)我漫步校園，那來(lái)自學(xué)生的一聲聲“老師好”的感覺(jué)真好！ 聽了一周課后，我開始走上了講臺(tái)，開始了自己的第一堂正式課。針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題，指導(dǎo)老師對(duì)我進(jìn)行 了認(rèn)真仔細(xì)的輔導(dǎo)，傳授了我很多的授課經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)過(guò)指導(dǎo)老師的教授和我自己的反思，接下來(lái)的一周課程我基本可以把預(yù)期的授課目的達(dá)到，讓學(xué)生學(xué)會(huì)更多的美術(shù)知識(shí)。 實(shí)習(xí)工作讓我在社會(huì)時(shí)間中接觸了與本專業(yè)相關(guān)的工作，增強(qiáng)了感知知識(shí)，培養(yǎng)和鍛煉了我綜合運(yùn)用所學(xué)的基本理論、基本技能和專業(yè)知識(shí)，通過(guò)這段時(shí)間增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)科的興趣。教案對(duì)這些初二的學(xué)生，我又是一番心情。 第八篇 :中學(xué)教育實(shí)習(xí)總結(jié) 根據(jù)省教育廳的要求，我們 03 級(jí)師范班本科生將在海南省少數(shù)民族地區(qū)和貧困地區(qū)進(jìn)行頂崗支教的工作。我和其他 12 名同學(xué)一起被分配到海口市第七中學(xué)從事實(shí)習(xí)工作?，F(xiàn)總結(jié)如下： 1 充分準(zhǔn)備，科學(xué)規(guī) 劃 大三的時(shí)候，我們就在韓剛老師的指導(dǎo)下，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了英語(yǔ)教學(xué)的各種理論方法和策略。使我們對(duì)海口中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀有了初步的感性認(rèn)識(shí)，并在老師的指導(dǎo)下，對(duì)自己已有的教學(xué)理念進(jìn)行反思。這些都為我們實(shí)習(xí)工作的順利完成奠定了堅(jiān)實(shí)的理論和思想基礎(chǔ)。而實(shí)習(xí)工