【摘要】教學(xué)內(nèi)容函數(shù)基礎(chǔ)教學(xué)目標(biāo)應(yīng)知函數(shù)的定義與調(diào)用應(yīng)會(huì)進(jìn)行有參、無(wú)參函數(shù)的定義并進(jìn)行調(diào)用進(jìn)行有返回值、無(wú)返回值函數(shù)的定義與調(diào)用難點(diǎn)函數(shù)的定義和調(diào)用方法英文詞匯中文名call調(diào)用returnvalue返回值function函數(shù)declare聲明parameter參數(shù)
2025-02-23 13:57
【摘要】C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)第8章指針?理解地址與指針的概念?掌握指針定義的方法?掌握數(shù)組與指針的關(guān)系?掌握指針作為函數(shù)參數(shù)?掌握字符串與指針的關(guān)系?了解指向函數(shù)的指針?了解指向數(shù)組和指向指針的指針C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)C程序設(shè)計(jì)中使用指針可以:?使程序簡(jiǎn)潔、緊湊、高效?有效地表示復(fù)雜的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)?動(dòng)態(tài)分配
2025-01-25 06:22
【摘要】第五章選擇結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)制作人:張麗涓關(guān)系運(yùn)算符和關(guān)系表達(dá)式關(guān)系運(yùn)算符用來(lái)比較兩個(gè)數(shù)據(jù)的大小,運(yùn)算的結(jié)果為成立或不成立。如果成立,則結(jié)果為邏輯值“真”,用整數(shù)“1”表示;如果不成立,則結(jié)果為邏輯值“假”,用整數(shù)“0”表示。運(yùn)算符名稱對(duì)象數(shù)運(yùn)算規(guī)則結(jié)合性
2024-12-05 23:36
【摘要】1.我的程序有上百行,如何調(diào)試最方便?2.我想設(shè)計(jì)一個(gè)程序完成下面的計(jì)算:其中,m、n為正整數(shù)且mn該如何設(shè)計(jì)程序最有效?m!n!(m-n)!內(nèi)容提要:概述函數(shù)的定義函數(shù)參數(shù)(變量、數(shù)組)和函數(shù)值
2025-06-22 12:08
【摘要】ProgramminginCLanguageChapter08Functionsandprogramstructures?函數(shù)的定義、說(shuō)明與調(diào)用?函數(shù)之間參數(shù)傳遞規(guī)則?變量的存儲(chǔ)類型與特性?函數(shù)遞歸的概念與執(zhí)行過(guò)程本章要點(diǎn)第3頁(yè)函數(shù)的定義與說(shuō)明一、程序模塊化結(jié)構(gòu)
2024-09-11 17:24
【摘要】1第一章C語(yǔ)言概述蘭州理工大學(xué)2第一章C語(yǔ)言概述C語(yǔ)言的起源C語(yǔ)言是中級(jí)語(yǔ)言C語(yǔ)言是結(jié)構(gòu)化語(yǔ)言C語(yǔ)言是面向程序員的語(yǔ)言編譯和解釋C語(yǔ)言程序結(jié)構(gòu)術(shù)語(yǔ)幾種集成編譯環(huán)境3C語(yǔ)言的起源4C語(yǔ)言的起源?C語(yǔ)
2025-01-24 21:49
【摘要】第七章數(shù)組本章要點(diǎn):;;;.5.掌握用數(shù)組進(jìn)行編程的技術(shù)。數(shù)組的概念1.問(wèn)題的提出假設(shè)我們將26個(gè)數(shù)分別存放在26個(gè)變量中,要計(jì)算26個(gè)變量的和,如何做?將26個(gè)變量逐個(gè)加起來(lái)?能否使用循環(huán)語(yǔ)句?for(
2025-07-11 17:46
【摘要】C語(yǔ)言庫(kù)函數(shù)應(yīng)翔天津大學(xué)軟件學(xué)院2022級(jí)本科生工欲善其事,必先利其器C語(yǔ)言的庫(kù)函數(shù)?輸入輸出?數(shù)學(xué)函數(shù)?字符串處理、內(nèi)存處理?字符函數(shù)?時(shí)間函數(shù)?標(biāo)準(zhǔn)庫(kù)C語(yǔ)言的庫(kù)函數(shù)??我們重點(diǎn)要關(guān)心的是?,功能強(qiáng)大,如果沒(méi)有掌握其特點(diǎn)的話,用起來(lái)很麻煩
【摘要】函數(shù)本章目標(biāo)?理解模塊化設(shè)計(jì)思想?掌握函數(shù)的定義和調(diào)用方法?掌握C語(yǔ)言的參數(shù)傳遞方法?掌握變量的作用域和存儲(chǔ)方式函數(shù)是能夠完成一定任務(wù)的、相對(duì)獨(dú)立的程序段,可以被看作組成一個(gè)程序的邏輯單元。函數(shù)概述(1)簡(jiǎn)化程序設(shè)計(jì)(2)便于調(diào)試和維護(hù)什么是函數(shù)?為什么使用函數(shù)?
2025-06-22 12:07
【摘要】第5章函數(shù)講授內(nèi)容?函數(shù)的定義和函數(shù)原型?函數(shù)調(diào)用和參數(shù)傳遞機(jī)制?函數(shù)重載?存儲(chǔ)類別和作用域?遞歸函數(shù)設(shè)計(jì)和函數(shù)的遞歸調(diào)用?類的復(fù)合?預(yù)處理指令模塊化程序設(shè)計(jì)(1/3)?復(fù)雜問(wèn)題一般可以分解為若干稍簡(jiǎn)單的問(wèn)題?每個(gè)問(wèn)題的解決對(duì)應(yīng)一個(gè)模塊的求解?解決復(fù)雜問(wèn)題的系統(tǒng)一般由
2024-12-03 13:35
【摘要】第3章順序結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)C語(yǔ)言的基本語(yǔ)句數(shù)據(jù)輸入與輸出程序舉例上一頁(yè)下一頁(yè)教學(xué)目的和基本要求:要求學(xué)生了解語(yǔ)句,尤其是復(fù)合語(yǔ)句的概念和使用場(chǎng)合,學(xué)會(huì)基本輸入輸出語(yǔ)句。教學(xué)重點(diǎn):復(fù)合語(yǔ)句、scanf與printf,表達(dá)式在printf中的運(yùn)用。上一頁(yè)下一頁(yè)
2025-06-24 18:05
【摘要】C程序設(shè)計(jì)中國(guó)高等院校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育課程體系規(guī)劃教材譚浩強(qiáng)編著陸坤大連理工大學(xué)軟件學(xué)院C程序設(shè)計(jì)教程學(xué)習(xí)的思路及課程特點(diǎn)v實(shí)踐、隨時(shí)嘗試的精神—知識(shí)的源泉v宏觀的視角—知道自己在學(xué)什么、做什么v注重內(nèi)容而不是形式—叫什么、是什么v勤于思考,培養(yǎng)獨(dú)立解決問(wèn)題的能力、樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心v百度和Google是最好的老師
2025-03-08 10:54
【摘要】第七章?本章要點(diǎn)?函數(shù)的概念?函數(shù)的定義與調(diào)用?函數(shù)的遞歸調(diào)用?變量的作用域?主要內(nèi)容概述函數(shù)的調(diào)用函數(shù)的嵌套調(diào)用局部變量和全局變量概述一個(gè)C程序可由一個(gè)主函數(shù)和若干
2024-12-04 03:04
【摘要】第2章C語(yǔ)言基本數(shù)據(jù)類型和運(yùn)算C語(yǔ)言基本數(shù)據(jù)類型運(yùn)算符和表達(dá)式標(biāo)準(zhǔn)輸入/輸出語(yǔ)句常見(jiàn)錯(cuò)誤分析小結(jié)習(xí)題實(shí)驗(yàn)與實(shí)訓(xùn)計(jì)算機(jī)程序是用于處理數(shù)據(jù)的,編寫(xiě)程序就是描述數(shù)據(jù)的處理過(guò)程,這其中必然涉及數(shù)據(jù)的描述。在第1章中我們也談到,一個(gè)C語(yǔ)言程序的函數(shù)體中包括聲明部分和執(zhí)行部分,這里的聲明部分就是對(duì)
2024-09-11 14:38
【摘要】第10章綜合應(yīng)用實(shí)例——學(xué)生簡(jiǎn)易選課管理系統(tǒng)系統(tǒng)功能分析主要數(shù)據(jù)類型定義主要函數(shù)說(shuō)明主要源代碼運(yùn)行實(shí)例說(shuō)明小結(jié)實(shí)驗(yàn)與實(shí)訓(xùn)C語(yǔ)言是一種面向過(guò)程的結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言。所謂結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì),其要點(diǎn)包括“自頂向下,逐步求精和模塊化”。即把一個(gè)復(fù)雜的大問(wèn)題分解成若干個(gè)較小的子問(wèn)題,每個(gè)子問(wèn)
2024-08-31 18:10