寒假暑假關(guān)于就業(yè)形勢(shì)社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告-在線瀏覽
2025-03-07 21:32本頁(yè)面
【正文】 企業(yè)面臨裁員的境地。自2001年開始,我國(guó)高校就進(jìn)入了大規(guī)模擴(kuò)招時(shí)期,大學(xué)生就業(yè)難問(wèn)題日益凸顯。擴(kuò)招后,高校專業(yè)設(shè)置成就未能跟上市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的步伐,導(dǎo)致了大學(xué)生結(jié)構(gòu)性失業(yè)。高校就業(yè)指導(dǎo)工作相對(duì)不健全,導(dǎo)致了就業(yè)壓力的增加。應(yīng)該大力提倡發(fā)展中小企業(yè)，提供更多的就業(yè)機(jī)會(huì)。一些用人單位亟需規(guī)范，政府部門應(yīng)出臺(tái)一些相關(guān)政策，對(duì)于大學(xué)生就業(yè)提供政策性的支持。一些大學(xué)的專業(yè)及課程設(shè)置沒(méi)有能夠以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向進(jìn)行規(guī)劃，有較大盲目性，專業(yè)趨同現(xiàn)象十分嚴(yán)重，造成供給嚴(yán)重大于需求?，F(xiàn)在用人單位要求員工能直接上崗，但是剛畢業(yè)的學(xué)生沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)，就不能滿足用人單位的需要，這就造成了大量的學(xué)生處于待業(yè)的狀態(tài)。政府可從不同角度如供給,需求等方面發(fā)展我國(guó)創(chuàng)業(yè)投資金的思路.,可通過(guò)努力發(fā)展經(jīng)濟(jì)，調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，尤其是建立高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)，提高產(chǎn)業(yè)水平，來(lái)增加對(duì)人學(xué)畢業(yè)生的吸納能力，使高等學(xué)校的人才培養(yǎng)和社會(huì)的人才使用銜接好。⑵健全我國(guó)職業(yè)教育體制政策。讓部分優(yōu)秀畢業(yè)生加入人民解放軍，既有利于提高軍隊(duì)素質(zhì)，同時(shí)解決部分大學(xué)生就業(yè)。首先,教育理念必須從“知識(shí)本位、技能本位”向“素質(zhì)本位、人格本位”轉(zhuǎn)變，可采取多層次多方面模式，如精英模式團(tuán)體模式制度模式系統(tǒng)模式等去灌溉學(xué)生精髓,讓學(xué)生各方面能力提高，從而提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力和對(duì)國(guó)家和事業(yè)的忠誠(chéng)度。創(chuàng)業(yè)教育是開發(fā)和提高學(xué)生創(chuàng)業(yè)基本素質(zhì)的教育，重在培養(yǎng)學(xué)生的事業(yè)心、進(jìn)取心、開拓精神和冒險(xiǎn)精神以及相關(guān)的創(chuàng)業(yè)能力。無(wú)論是創(chuàng)業(yè)還是就業(yè),大學(xué)生都應(yīng)該有較為廣博的知識(shí)。如果沒(méi)有跨專業(yè)知識(shí)和能力的儲(chǔ)備，這些學(xué)生就只能失業(yè)或待業(yè)。縱觀企業(yè)界、科技界、文學(xué)界及其他各界的成功人士,依靠單一學(xué)科闖天下而成功者幾乎沒(méi)有。高校要盡快建立和完善集教育、管理、指導(dǎo)和服務(wù)等功能于一體的畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)體系。3．從用人單位角度⑴企業(yè)應(yīng)善于創(chuàng)新,強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手,延伸優(yōu)勢(shì),吸收更多人才⑵不應(yīng)過(guò)分關(guān)注文憑。現(xiàn)實(shí)工作中有些
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