校園安全管理ppt課件-在線瀏覽
2025-03-07 08:06本頁面
【正文】 己的 利益訴求 的機制。 ? 倡導積極良性的利益表達方式： 所謂利益表達方式，是指利益表達主體通過某種方式把自己的利益訴求向利益表達客體表明的一種行為，可以分為理智型和情緒性兩種利益表達方式。 ? 情緒型的利益表達方式，是指利益表達主體不能正確理解有限的社會財富 無法滿足無限的利益要求，往往受到情緒影響，以至于脫離制度規(guī)定的范圍來進行利益表達。 ? 三是建立健全矛盾排查化解機制 。 ? 四是建立健全責任追究查處機制。 ? 一、轉(zhuǎn)變職能，塑造廉潔奉公、親民務實的管理者形象，強化公仆意識和服務意識，提升管理水平和服務質(zhì)量，不斷提升群眾滿意度。充分發(fā)揮思想輿論的引導作用，利用反復、多層面、多角度的宣傳，潛移默化地影響大眾的價值觀、世界觀、人生觀。 利益保障機制 ? 一、要建立健全暢通的民意反映機制，堅持問政于民、問需于民、問計于民，真正使決策反映民意。 ? 三、要建立健全有效的決策執(zhí)行監(jiān)督和保障機制，加強對決策執(zhí)行情況的監(jiān)督檢查，健全保障措施，為決策執(zhí)行創(chuàng)造條件和環(huán)境。 全國各類校園安全事故分析 意外事故 52% 溺水、交通、踩踏、一氧化碳中毒、房屋倒塌等。 平均每年有近 2萬名大中小學生死于意外事故！ 《 中華人民共和國突發(fā)事件應對法 》 ? 2022年 11月 1日起實施 ? 作為公務管理者必學以下幾條： ? 第 39條 ? 第 63條 ? 第 64條 政府工作人員的 8種法律責任 ? （一）未按規(guī)定采取預防措施，導致發(fā)生突發(fā)事件，或者未采取必要的防范措施，導致發(fā)生次生、衍生事件的； （二）遲報、謊報、瞞報、漏報有關突發(fā)事件的信息，或者通報、報送、公布虛假信息，造成后果的； （三）未按規(guī)定及時發(fā)布突發(fā)事件警報、采取預警期的措施，導致?lián)p害發(fā)生的； （四）未按規(guī)定及時采取措施處置突發(fā)事件或者處置不當，造成后果的； ? （五）不服從上級人民政府對突發(fā)事件應急處置工作的統(tǒng)一領導、指揮和協(xié)調(diào)的； ? （六）未及時組織開展生產(chǎn)自救、恢復重
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