【正文】 9年，英國議會 為了限制國王的權利 u 主要內容：①確定議會是國家的最高權力機關；③議員有政治活動的自由。216。為工業(yè)革命的進行準備了政治條件。第二講 美國獨立戰(zhàn)爭（1775——1783）一、學習要求：知道美國獨立戰(zhàn)爭爆發(fā)的根本原因、革命任務、領導力量和重大事件。評價華盛頓的歷史貢獻。革命任務：推翻英國的殖民統(tǒng)治，實現(xiàn)民族獨立，發(fā)展資本主義。頒布《獨立宣言》的機關、時間、主要內容及其意義u 1776年7月4日，大陸會議通過了 杰斐遜 起草的《獨立宣言》。成為獨立、自由的合眾國。1787年憲法1787年， 制憲會議 在費城召開，制定了美國第一部憲法，規(guī)定美國是聯(lián)邦制國家，聯(lián)邦政府是中央政府。 國會 是國家的立法機關；總統(tǒng)由選舉產生，行使國家的行政權 ；由最高法院行使 司法權 ，執(zhí)行最高裁判權。 美國獨立戰(zhàn)爭的性質和歷史意義u 性質：既是一場民族解放運動，又是一場資產階級革命。它使美國實行了民族的解放和國家的獨立，為美國資本主義的發(fā)展掃清了道路。216。他領導美國人民進行了獨立戰(zhàn)爭，推翻了英國的殖民統(tǒng)治，實行了國家的獨立。在他的領導下，建立起了一套完善的資產階級民主政治制度。華盛頓被譽為“美國國父”。理解法國大革命的歷史意義。二、學習要點：法國大革命的根本原因：腐朽的封建制度嚴重阻礙了法國資本主義的發(fā)展。領導力量：領導階級資產階級 領導機構制憲會議 領導人羅伯斯比爾、拿破侖。頒布《人權宣言》時間、機構及其主要內容和歷史意義（1）時間：1789年 （2） 機構： 制憲會議 （3）主要內容： ①自由、平等是天賦人權；②國家的主權屬于人民，在法律面前人人平等；③國家實行立法、行政、司法三權分立；④私有財產神圣不可侵犯。拿破侖法典 為了鞏固資產階級的統(tǒng)治，拿破侖制定了一系列的法律，人們稱之為《法典》，有利于法國資本主義的發(fā)展，成為以后資本主義各國的立法規(guī)范。拿破侖采取強硬的對內對外措施，建立起了資產階級的軍事獨裁統(tǒng)治。拿破侖帝國本質上是資產階級政權。初期的戰(zhàn)爭是為了反對外來侵略，是正義的戰(zhàn)爭，它不但保衛(wèi)了法國大革命的成果，而且打擊了歐洲的封建勢力，傳播了資產階級革命的思想，推動了歐洲革命運動的開展。 因此拿破侖的對外戰(zhàn)爭具有正義和非正義雙重性質。他在法國處于內憂外患的危機時刻，在大資產階級的支持下，通過發(fā)動軍事政變，掌握了法國的執(zhí)政大權，用強硬的措施鞏固和維護了法國資產階級的統(tǒng)治，促進了法國資本主義的發(fā)展。從法律上肯定了資產階級的勝利，建立起來了資產階級的統(tǒng)治。(3)同時，拿破侖還發(fā)動了對外戰(zhàn)爭，它一方面鞏固了法國大革命的成果，打擊了歐洲的封建勢力，傳播了資產階級革命的思想。 法國大革命的歷史意義：①法國大革命推翻了封建君主專制，建立資產階級的統(tǒng)治，為法國資本主義的發(fā)展開辟了道路。③它嚴重動搖了歐洲的封建統(tǒng)治秩序，為拉丁美洲的獨立運動創(chuàng)造了條件。為國家的迅速發(fā)展奠定了基礎，同時也對世界資本主義的發(fā)展產生了積極的推動作用。在革命中，資產階級是領導階級，人民群眾是革命的主力。第三節(jié) 19世紀60年代資本主義的鞏固和擴大第一講 美國南北戰(zhàn)爭一、學習要求：知道南北戰(zhàn)爭中林肯政府頒布的《宅地法》和《解放黑奴宣言》的主要內容及其歷史意義理解南北戰(zhàn)爭爆發(fā)的根本原因、南北矛盾的表現(xiàn)、南北戰(zhàn)爭的歷史意義正確評價林肯的貢獻二、學習要點：美國的領土擴張u 時間：1783—1867 擴張方式：購買、侵占 擴張方向：從東向西u 擴張結果：從大西洋沿岸擴展到太平洋沿岸。促進了美國資本主義的發(fā)展。而美國的西部開發(fā)，是為了把資本主義生產方式推廣到西部地區(qū)，促進了美國資本主義經(jīng)濟的發(fā)展。南北矛盾的表現(xiàn)：勞動力、市場、原料、關稅四個方面?！媳泵艿慕裹c：黑奴制度的存廢。②、南方11個州發(fā)動叛亂，成立“美利堅諸州同盟”，以 里士滿 為首都。④、1862年5月，林肯政府頒布了《宅地法》。⑥、1863年夏，葛底斯堡戰(zhàn)役，北方軍隊轉入反攻。南北戰(zhàn)爭的性質、意義：u 性質：南北戰(zhàn)爭是美國歷史上第二次資產階級革命。為美國經(jīng)濟迅速超過英國、法國創(chuàng)造了條件。u 1862年5月頒布《宅地法》，規(guī)定，美國公民交付10美元就可以在西部獲得160英畝土地，連續(xù)耕種5年就成為土地的主人。u 1862年9月，林肯政府頒布《解放黑奴宣言》，宣布廢除了黑奴制度。 它的歷史意義：激發(fā)了黑人奴隸的革命熱情，孤立了叛亂勢力，扭轉了戰(zhàn)局。如何評價林肯的歷史貢獻？ 答：林肯是南北戰(zhàn)爭時期美國聯(lián)邦政府的領導人，他主張廢除黑奴制度，領導美國人民取得了南北戰(zhàn)爭的勝利，維護了國家的統(tǒng)一，廢除了黑奴制度。他為廢除黑奴制度獻出了寶貴的生命，得到世人的敬仰。理解俄國1861年改革的主要內容、歷史作用。直接原因：克里米亞戰(zhàn)爭中，俄國失敗。 改革的領導者：亞歷山大二世主要內容：①農奴在法律上是自由人，地主不得買賣農奴，不得干涉農奴的婚姻和家庭生活；②農奴有占有動產和不動產、從事工商業(yè)活動的權利；③農奴獲得解放時，可出錢贖買一塊份地。意義：農奴制的廢除是俄國歷史的重大轉折，它使俄國走上了資本主義發(fā)展的道路。第三講 日本明治維新一、學習要求：知道日本明治維新的根本原因、日本當時面臨的民族危機；知道明治維新的時間、領袖人物、口號、主要內容、歷史作用；對我國現(xiàn)代化建設的啟示。二、學習要點：根本原因：幕府的封建統(tǒng)治阻礙了資本主義的發(fā)展。②、（民族危機）美國等國強迫日本簽訂了不平等條約，日本面臨淪為半殖民地的危險。*倒幕派包括中下級武士、商人、資本家和新興地主。*結果：推翻了 德川幕府 的統(tǒng)治。明治維新的主要領導人：明治天皇、西鄉(xiāng)隆盛、木戶孝允、大久保利通。明治維新的主要內容：①、政治方面，廢蕃置縣。（加強中央集權）②、經(jīng)濟方面，廢除行會制度和重重關卡，興辦工商業(yè)，引進西方技術，允許土地自由買賣（有利于資本主義經(jīng)濟的發(fā)展）③、文化教育方面，采用歐美學制，興辦新式學校，實行小學義務教育，發(fā)展中等和高等教育，提倡文明開化。②意義：它使日本擺脫了淪為半殖民地國家的危機，走上了資本主義發(fā)展的道路。強大起來的日本逐步走上了侵略擴張的道路。保留了天皇制度。不同點是：明治維新全面學習西方的科學技術和政治制度，而洋務運動只學習科技，而不學習西方的政治制度。不同點是：①從國際環(huán)境上看，明治維新時，世界資本主義還處在自由資本主義階段，列強正在集中力量侵略中國，放松了對日本的侵略，給日本的改革創(chuàng)造了一個寬松的國際環(huán)境。②從阻礙改革的封建勢力來看，明治維新前，倒幕運動推翻了德川幕府的統(tǒng)治，排除了改革的阻礙。③從改革的領導力量來看，明治維新的領導者不但掌握了政權，得到了明治天皇的支持，而且具有政治遠見和軍事才能，而中國的民族還處于初步發(fā)展階段，民族資產階級的力量非常弱小，又缺少軍事才干，沒有充分