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[經(jīng)濟(jì)學(xué)]第四章記憶-在線瀏覽

2025-03-04 03:47本頁面
  

【正文】 尾因效應(yīng) 圖 43 消除尾因效應(yīng)的心算 2n、 2( n+3) +34…… 疑問:首尾因效應(yīng)的原理一樣嗎 ? 尾因效應(yīng)消除的實驗 圖 44 尾因效應(yīng)已消除 單詞位置 記住的量 開始 中間 末尾 心算操作后的系列位置效應(yīng)發(fā)生了變化 1. 要及時復(fù)習(xí),第一次復(fù)習(xí)的時間最好安排在半個小時以內(nèi); 2. 學(xué)習(xí)的時候應(yīng)該不斷變換學(xué)習(xí)的開始位置; 3. 學(xué)習(xí)的過程中留下一點時間間隔可以加強記憶的效果; 4. 相近的材料不要集中在一起學(xué)習(xí)。 多重記憶模型 ( 1)保持時間:不到一分鐘 ( 2)容量: 2. 短時記憶 7177。 這就是短時記憶的 “ 壓縮包 ” 功能 ( 1)保持時間:一小時、一天、一輩子 ( 2)容量: 3. 長時記憶 長時記憶的容量是不是無限的? 長時記憶的生理依據(jù): 在臨床實驗的證據(jù)表明,當(dāng)我們在記憶某些事情時,我們的大腦皮層的某一部位或某些相關(guān)組織發(fā)生了永久性的變化 大腦的存儲空間是不是有一天會耗盡呢? 記憶中的知識是按照一定的結(jié)構(gòu)保存在大腦里的。 ( 3)長時記憶的存儲原理 —— 意義存儲 英國心理學(xué)家巴特雷特, 20世紀(jì)初:他用故事或圖畫來對學(xué)生的記憶進(jìn)行研究,比如給幾個英國學(xué)生講述一個北美印第安民間故事, 15~30分鐘后讓他們寫下他們能記住的故事內(nèi)容。 長時記憶的實驗研究 動物
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