【摘要】明馮夢龍《杜十娘怒沉百寶箱》選自。作者(1574~1646),江蘇蘇州人,明末小說家,字,別號。其兄馮夢桂為有名的畫家,其弟馮夢熊是太學
2025-01-15 02:35
【摘要】杜十娘怒沉百寶箱商丘市第四高級中學張心功人教版教材高中語文第四冊第8課一﹑說教材本冊的小說在整個高中語文的小說中起承上啟下的作用,本單元的小說又都是古代小說。根據(jù)新課堂標準的要求,教學重點是鑒賞小說的人物形象和語言。本文寫出了作者對追求幸福,被迫犧牲的婦女的同情,對始亂終棄和卑鄙無恥的紈绔子弟的揭露和譴責。學
2025-01-21 20:59
【摘要】馮夢龍(明)《杜十娘怒沉百寶箱》選自《警世通言》作者,馮夢龍,字猶龍、耳龍;號“墨憨齋主人”,別號“龍子猶”。江蘇蘇州人,明末小說家,他的代表作是宋元明“話本”和“擬話本”的總集“三言”(《喻世明言》《警世通言》《醒世恒言》)。另外,他還增補過羅貫中的長篇小說《平妖傳》,改作過《列國志》。他的“
2025-01-10 02:43
【摘要】《杜十娘怒沉百寶箱》教學實錄教學目標:1、能說出故事情節(jié)的內(nèi)容和悲劇結局的意義。2、培養(yǎng)自主、合作、探究的學習方式。教學過程在上新課前,請同學們用心聽一首歌,想一想歌的旋律是怎樣的,表現(xiàn)了主人公怎樣的感情?(教師點擊幻燈片一,出現(xiàn)流行歌曲《杜十娘》的旋律及有關歌詞)(學生1:我認為歌的旋律是歡快的,與主人公的命運不符。
2025-01-22 20:32
【摘要】第7課杜十娘怒沉百寶箱課堂互動探究寫作素材積累第7課基礎自主學案知能優(yōu)化演練詩海探珠詩海探珠[雙調]沉醉東風[元]關漢卿咫尺的天南地北,霎時間月缺花飛。手執(zhí)著餞行杯,眼閣著別離淚。剛道得聲“保重將息”,痛煞煞教人舍不得?!昂萌フ咄俺倘f里!”【
2025-01-20 14:43
【摘要】怒沉百寶箱1、在把握情節(jié)的基礎上,試分析杜十娘等人的人物形象。2、品味語言描寫,賞析其他人物形象。3、結合當時的社會環(huán)境探究十娘悲劇根源,把握小說主題。學習目標:《杜十娘怒沉百寶箱》選自《警世通言》作者,馮夢龍,字猶龍、耳龍;號“墨憨齋主人”,別號“龍子猶”。江蘇
2025-01-20 03:43
【摘要】杜十娘怒沉百寶箱——馮夢龍講課體系一、作者介紹三、人物關系四、故事線索五、歷史意義六、歷史地位二、故事簡介一、作者介紹馮夢龍字猶龍,又字耳猶,別號墨憨子、龍子猶,長洲人(今江蘇吳縣)。他和兄馮夢桂、弟馮夢熊被
【摘要】馮夢龍(明)《杜十娘怒沉百寶箱》選自《警世通言》作者,馮夢龍,字猶龍、耳龍;號“墨憨齋主人”,別號“龍子猶”。江蘇蘇州人,明末小說家,他的代表作是宋元明“話本”和“擬話本”的總集“三言”(《喻世明言》《警世通言》《醒世恒言》)。另外,他還增補過羅貫中的長篇小說《平妖傳》,改作過《列國志》
【摘要】《杜十娘怒沉百寶箱》教案●教學目標一、知識和能力1.在閱讀中感受樸實自然的口語色彩。2.分析杜十娘、李甲、孫富幾個人物形象,體會作者情感。3.鑒賞作者對人物形象的成功塑造。二、過程和方法閱讀、感受、理解、討論、鑒賞三、情感態(tài)度和價值觀感受古代婦女追求自由、幸福生活的精神?!裰攸c、難點、疑點及解決方法
2025-01-31 23:00
【摘要】《杜十娘怒沉百寶箱》學習要點及能力訓練一、學習要點(一)簡介作者及“三言”(附“二拍”)1、作者馮夢龍(1574—1645),明代文學家、戲曲家。字猶龍,號墨憨齋主人,長洲(今江蘇吳縣)人。明崇禎年間任福建壽寧縣知縣,清兵入關時,參加過抗清活動,后憂憤而死。他很重視小說、戲曲等通俗文學,從事創(chuàng)作的同時,做過大量的搜集、編訂
2025-01-30 23:11
【摘要】7《杜十娘怒沉百寶箱》學案【學習目標】1、在閱讀中感受樸實自然的口語色彩。2、分析杜十娘、李甲、孫富幾個人物形象,體會作者情感。3、鑒賞作者對人物形象的成功塑造。4、感受古代婦女追求自由、幸福生活的精神?!緦W習重點】分析杜十娘、李甲、孫富幾個人物形象,體會作者情感?!緦W習難點】感受古代婦女追求自由、幸福生活的精神。
2025-01-21 17:16
【摘要】3《杜十娘怒沉百寶箱》:理想幻滅的女性走近作品基礎練習馮夢龍(1574—1646),明代文學家、戲曲家。字猶龍,別署龍子猶。南直隸蘇州府長洲(今江蘇吳縣)人。在我國文學史上,馮夢龍是在通俗文學的各個方面都做出了重大貢獻的作家,被稱為“全能通俗文學家”。他的作品比較強調感情和行為,最有名的作品為《喻世明言》(原稱《古今小說》
2025-01-22 14:08
【摘要】《杜十娘怒沉百寶箱》第一課時教學目標:1.誦讀課文,注意文中的重點字詞2.學會分析文章的結構3.理解文中表達的思想感情教學難點:1.學會分析文章的結構2.理解文中表達的思想感情教學方法:傾情誦讀——整體感知,體會情感——感受形象,咀嚼涵詠—品味語言的方法。一、情景導入:
2025-01-31 02:16
【摘要】階段一階段二階段三階段四階段五7杜十娘怒沉百寶箱本課話題——金錢與愛情鏈接——生活中的素材家住北京的李女士在2020年的年底選擇結束了維持3年的婚姻,李女士自己是大學教師,老公是一位企業(yè)家,自己經(jīng)營公司,在談及離婚原因時,李女士表示,主要
2025-01-20 03:41
【摘要】3《杜十娘怒沉百寶箱》:理想幻滅的女性梁惠王章句上原文:孟子見梁惠王①。王曰:“叟②!不遠千里而來,亦將有以利吾國乎?”孟子對曰:“王!何必曰利?亦③有仁義而已矣。王曰,‘何以利吾國?’大夫曰,‘何以利吾家?’士庶人④曰,‘何以利吾身?’上下交征⑤利而國危矣。萬乘之國,弒⑥其君者,必千乘之家;千乘之國,弒其君者,必百乘之
2025-01-31 02:22