教育學(xué)第九次課教育制度-在線瀏覽
2025-02-28 14:28本頁(yè)面
【正文】 第一、政治因素； 第二、經(jīng)濟(jì)因素； 第三、文化因素； 第四、青少年身心發(fā)展規(guī)律； 第五、教育制度傳統(tǒng)以及對(duì)國(guó)外教育制度積極的學(xué)習(xí)和借鑒等。這是中央財(cái)政對(duì)高等職業(yè)教育的首次巨額投入。 目前，我國(guó)技工的等級(jí)可分為初、中、高級(jí)技工、技師和高級(jí)技師五等。權(quán)威部門(mén)的一項(xiàng)調(diào)查顯示，技師和高級(jí)技師占全部技術(shù)工人的比例不到 4%,而企業(yè)需求的比例是 14%以上，供求之間存在較大差距。 《 北京日?qǐng)?bào) 》 教育學(xué)（ Pedagogy） 14 第五章 教育制度 第二節(jié) 西方的學(xué)校教育制度 問(wèn)題：西方的學(xué)校教育制度有哪些類(lèi)型？ 西方現(xiàn)代學(xué)校教育制度如何？ 教育學(xué)（ Pedagogy） 15 總的來(lái)說(shuō)，古代西方并沒(méi)有形成一個(gè)系統(tǒng)的、統(tǒng)一的學(xué)校教育制度。當(dāng)前，西方的學(xué)校教育制度正處于一個(gè)劇烈的變革時(shí)期。 ?自上而下?是指中世紀(jì)大學(xué)和現(xiàn)代大學(xué)的預(yù)科階段相下延伸，形成中等教育系統(tǒng)，與初等教育形成一個(gè)完整的學(xué)校系統(tǒng)。 教育學(xué)（ Pedagogy） 17 雙軌型 分支型 單軌制 教育學(xué)（ Pedagogy） 18 （一）雙軌學(xué)制（英國(guó)、法國(guó)、德國(guó)） 一軌：學(xué)術(shù)教育， 自上而下的結(jié)構(gòu)，即大學(xué) → 中學(xué) 一軌：職業(yè)教育， 從下而上的結(jié)構(gòu)， 即小學(xué) → 職業(yè)學(xué)校 優(yōu)點(diǎn)：分工明確，辦學(xué)效益高； 缺點(diǎn)：嚴(yán)重違背教育機(jī)會(huì)均等； 雙軌制 教育學(xué)（ Pedagogy） 19 雙軌制的產(chǎn)生一方面保留了古代教育的等級(jí)性，同時(shí)也與資產(chǎn)階級(jí)維護(hù)自身特殊利益有關(guān)，更為根本的是與資本主義發(fā)展初期腦力勞動(dòng)與體力勞動(dòng)存在嚴(yán)重的分離有關(guān)，也就是說(shuō)，與生產(chǎn)力低有關(guān)?？梢哉f(shuō)，雙軌制的形成有其客觀的生產(chǎn)力基礎(chǔ)。 教育學(xué)（ Pedagogy） 20 （二）單軌制（美國(guó)） 從下而上的結(jié)構(gòu)， 即小學(xué) → 中學(xué) → 大學(xué) 優(yōu)點(diǎn)：有利于初等教育的普及； 缺點(diǎn)：教育仍是不平等的； 大學(xué)學(xué)費(fèi)高昂 。 教育學(xué)（ Pedagogy） 23 教育學(xué)（ Pedagogy） 24 （二）英國(guó) 英國(guó)的學(xué)制特點(diǎn)： （ 1）英國(guó)學(xué)制是不完全的單軌制； （ 2）職業(yè)技術(shù)教育和成人教育沒(méi)有成為一個(gè)獨(dú)立的系統(tǒng)。能更好地滿足社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要和學(xué)生自身發(fā)展的需要。 （ 2）地方官學(xué) 學(xué)（郡）、校（縣道邑）、庠（鄉(xiāng)）、序（聚） 教育學(xué)（ Pedagogy） 31 （二）私學(xué)教育系統(tǒng) ?私學(xué)的出現(xiàn)比官學(xué)要稍晚一些。秦廢私學(xué)。此后，私學(xué)一直成為中國(guó)古代學(xué)校教育的一大景觀，對(duì)于中國(guó)古代文化教育事業(yè)作出了不可忽視的貢獻(xiàn)。私學(xué)被迫從公開(kāi)轉(zhuǎn)為地下。 ?私學(xué)程度不齊、層次不一，有高等教育，也有初等教育，主要招收中小地主和農(nóng)民子弟。 教育學(xué)（ Pedagogy） 32 （三）書(shū)院教育系統(tǒng) ?書(shū)院始于唐代（ 718年），原為藏書(shū)、校書(shū)或私人治學(xué)之地，后來(lái)發(fā)展成為一種教學(xué)組織。 ?元代有書(shū)院 227所，明代有書(shū)院 1239所，清代有書(shū)院 1900所，可見(jiàn)書(shū)院發(fā)展速度之快。 ?1901年，清政府改書(shū)院為學(xué)堂，書(shū)院教育制度既告結(jié)束。書(shū)院的形式有官辦、民辦和民辦官助等多種形式。 （ 4）既重義理，又重實(shí)踐； 教育學(xué)（ Pedagogy） 35 我國(guó)古代學(xué)制特征： （ 1）學(xué)校教育系統(tǒng)由官學(xué)教育系統(tǒng)、私學(xué)教育系統(tǒng)和書(shū)院教育系統(tǒng)構(gòu)成； （ 2）學(xué)校教育的目的是培養(yǎng)封建統(tǒng)治的人才，對(duì)廣大的勞動(dòng)人民進(jìn)行封建倫理的教化； （ 3）反映封建社會(huì)上層建筑的要要求，學(xué)校教育系統(tǒng)的階級(jí)性和等級(jí)性是比較明顯的； （ 4）反映生產(chǎn)力要求的實(shí)科教育幾乎沒(méi)有什么位置，大量的教育內(nèi)容是儒家經(jīng)典； （ 5）女子被排斥在學(xué)校教育系統(tǒng)之外，客觀上促進(jìn)了傳統(tǒng)文化的形成、傳播和發(fā)展。 ? 19世紀(jì)下半葉西方列強(qiáng)的侵略，改變了中國(guó)社會(huì)的基本性質(zhì)，打破了清王朝?閉關(guān)鎖國(guó)?的政策，促進(jìn)了資本主義生產(chǎn)關(guān)系的發(fā)展。 ? 1861年設(shè)立的京師同文館，是中國(guó)近代史上第一個(gè)現(xiàn)代學(xué)校。 ? 維新變法時(shí)期，改良派也創(chuàng)辦了一些旨在學(xué)習(xí)西方自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)的新型學(xué)校。 ? 1901年以后，迫于西方列強(qiáng)要求實(shí)行新政和義和團(tuán)運(yùn)
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1